第8單元課題3

1、PAGE PAGE 4株洲市七中 九 年級 化學 學科集體備課電子教案主備課教師：肖春林 二次備課教師： 集體備課時間：2012.2.7課時編號2-3本課課題課題3 金屬資源的利用和保護本課課時2課時個性化修改記錄教學目標1.知道一些常見的金屬礦物，了解煉鐵的反應原理；2.會根據(jù)化學方程式對含有雜質(zhì)的反應物或生成物進行有關計算；3.了解金屬銹蝕的條件及防銹的方法；4.認識回收利用廢舊金屬、保護金屬資源的重要性。重點難點 重點：煉鐵的反應原理；含雜質(zhì)物質(zhì)的有關計算。難點：含雜質(zhì)物質(zhì)的有關計算。教學方法 小組合作學習、實驗探究法教具準備或?qū)嶒炂鞑亩嗝襟w課件鐵生銹的實驗（提前1周準備）教學過程教學過

2、程第1課時小組合作學習：閱讀P15P17課文，分組探究：1.地球上的金屬元素以什么形式存在？2.地殼中含量居前四位的金屬元素是哪幾種？3.列舉幾種常見的金屬礦，說出它的主要成分。4.怎樣冶煉生鐵？冶煉過程中發(fā)生了哪些反應？小組討論后，派代表發(fā)言，師生評價。分析、歸納：一、金屬元素在自然界的存在1.金屬元素廣泛存在于地殼和海洋中；2.在自然界中，金屬元素主要以化合物形式存在。3.地殼中含量居前四位的金屬元素：鋁、鐵、鈣、鈉。4.常見是金屬礦：赤鐵礦：主要成分是Fe2O3磁鐵礦：主要成分是Fe3O4黃鐵礦：主要成分是FeS2鋁土礦：主要成分是Al2O3二、生鐵的冶煉1.原料：鐵礦石、焦炭、空氣、石

3、灰石2.煉鐵的主要反應原理： Fe2O3+3CO2Fe+3CO2小組討論：（1）反應后，會出現(xiàn)什么實驗現(xiàn)象？（2）這個反應說明一氧化碳具有什么性質(zhì)？（3）若換成四氧化三鐵，化學方程式怎樣書寫？學生代表發(fā)言，師生評價。三、含雜質(zhì)物質(zhì)的有關計算閱讀課本P18/例題，并在左側(cè)重新寫出簡潔的解題過程。課堂鞏固：課本P22/5小組討論、交流，學生代表上臺做。學生評價，教師指導：分析：先找到已知條件：2000t生鐵，含雜質(zhì)3%，則含鐵97%，即可計算出生成的純鐵的質(zhì)量；再根據(jù)化學方程式計算出需要的四氧化三鐵的質(zhì)量；最后將四氧化三鐵的質(zhì)量換算成磁鐵礦的質(zhì)量。第2課時實驗探究：布置學生提前一周設計實驗方案“探

4、究鐵生銹的條件”，并按方案進行實驗。 可按P19圖8-23裝置進行實驗 觀察一周，記錄實驗現(xiàn)象 分析、結論閱讀課本P19P21，分組討論：1.鐵在什么條件下，最易生銹？鐵生銹的反應原理是什么？2.防銹的方法有哪些？3.怎樣保護金屬資源？小組派代表發(fā)言，師生評價。歸納總結：四、金屬資源的保護1.鐵生銹的條件：鐵與空氣、水直接接觸。2.防銹方法：（1）保持金屬制品表面的潔凈、干燥；（2）表面涂油、刷漆；（3）表面鍍一層耐腐蝕的其他金屬；（4）制成合金。3.金屬資源的保護途徑：（1）防止金屬腐蝕；（2）合理、有效開采金屬礦；（3）回收利用廢舊金屬；（4）尋找金屬代用品。本課題小結：學完本課題，你有什么收獲？課