三角形的特性說(shuō)課稿藍(lán)PPT教案課件

1、會(huì)計(jì)學(xué)1三角形的特性說(shuō)課稿藍(lán) 說(shuō)課流程教 材 分 析教法 學(xué)法分析教 學(xué) 過(guò) 程第1頁(yè)/共17頁(yè) 一、說(shuō)教材 三角形的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)平面圖形知識(shí)的起點(diǎn)，為學(xué)習(xí)平面幾何、立體幾何打下基礎(chǔ)。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了線段、角和直觀認(rèn)識(shí)了三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。所以，本節(jié)課是三角形認(rèn)識(shí)的第二階段。 第2頁(yè)/共17頁(yè)2、教學(xué)目標(biāo)知道三角形的特性、特征；理解三角形的定義；會(huì)用字母表示三角形；認(rèn)識(shí)三角形的底和高，掌握在三角形內(nèi)畫高的方法。在思考問(wèn)題中，通過(guò)動(dòng)手操作、觀察對(duì)比、描述和應(yīng)用，發(fā)展幾何直觀、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)欣賞數(shù)學(xué)的圖形美、感受三角形的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)自主探索的興趣；在合作交流中分享

2、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。第3頁(yè)/共17頁(yè)3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)理解三角形的特性、特征和定義，會(huì)在三角形內(nèi)畫高。難點(diǎn) 發(fā)展幾何直觀。第4頁(yè)/共17頁(yè)四、說(shuō)教法、學(xué)法教法：這節(jié)課屬于幾何知識(shí)概念課，因此在設(shè)計(jì)中我十分重視為學(xué)生提供足量的感性材料，每個(gè)概念都是讓學(xué)生由感知表象抽象的過(guò)程，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。故此，本課把學(xué)生的觀察、操作、演示、歸納貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、研究、探索，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)觀察和操作的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去想方法作結(jié)論，讓學(xué)生在愉悅的氛圍下獲取知識(shí)。學(xué)法：主要采用自主探索、合作交流、實(shí)踐操作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手來(lái)親身經(jīng)歷

3、“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程，使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。第5頁(yè)/共17頁(yè) 四 、教學(xué)過(guò)程 （四）復(fù)習(xí)、練習(xí)，欣賞圖形（一）認(rèn)識(shí)三角形的特性（二）認(rèn)識(shí)三角形的特征、理 解三角形的定義（三）認(rèn)識(shí)三角形的底和高第6頁(yè)/共17頁(yè)1、我先用多媒體課件出示一些圖片及課本的主題情境圖 ，很多地方用的都是三角形，而不是四邊形 。2、通過(guò)“比力氣”這一游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明確：平行四邊形容易變形，而三角形不會(huì)變形，也就是具有穩(wěn)定性這一特性。設(shè)計(jì)意圖：我把本節(jié)課例2三角形的特性調(diào)作了開課的內(nèi)容，并且讓學(xué)生經(jīng)歷“情境、觀察、問(wèn)題、游戲、實(shí)證、解釋”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感的需要，調(diào)動(dòng)了學(xué)

4、生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的欲望。小組活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)三角形的特性第7頁(yè)/共17頁(yè)小組活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)三角形的特征、理解三角形的定義1、通過(guò)畫三角形，同桌互相指自己三角形各部分的名稱等活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)總結(jié)三角形的特征。2、讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手用小棒擺三角形，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣擺的，然后再自學(xué)課本上三角形的定義。設(shè)計(jì)意圖：是讓學(xué)生帶著思考“三角形有什么特征？”先后用指實(shí)物、畫圖形的方法說(shuō)明，有效地發(fā)展幾何直觀和空間觀念。3、練習(xí)強(qiáng)化鞏固。第8頁(yè)/共17頁(yè)小組活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)三角形的底和高第9頁(yè)/共17頁(yè)第10頁(yè)/共17頁(yè)自主探索指導(dǎo)（1）組長(zhǎng)組織同學(xué)學(xué)習(xí)課本第81頁(yè)，說(shuō)說(shuō)什么是三角形的底和高？（2）組長(zhǎng)拿出三角形分發(fā)給本組成員，組員各自畫三角形的高。（3）與組內(nèi)同學(xué)說(shuō)說(shuō)在三角形里怎么畫高。（4）小組討論：一個(gè)三角形能畫幾條高？為什么？第11頁(yè)/共