誠信是金教案設(shè)計(jì)、反思

1、誠信是金教案設(shè)計(jì)及反思一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解誠信的基本內(nèi)涵。 2、能力目標(biāo)：通過收集誠信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識(shí)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中或在書本、電視中等聽到或看到的誠信故事。 教師準(zhǔn)備： 1、故事：是誰打破了花瓶、碟片狼來了。 2、有關(guān)誠信的故事片段和故事目錄。 3、全班分為八個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組。 三、活動(dòng)過程： （一）故事導(dǎo)入，初步感知誠信。 1、同學(xué)們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)韮蓚€(gè)小故事，聽過這兩個(gè)小故事后我想向大家提一個(gè)小小的要求，回答老師你們喜歡做哪

2、一個(gè)男孩就行了。 （1）老師講故事是誰打破了花瓶 （2）播放動(dòng)畫故事狼來了 2、同學(xué)們聽故事多么認(rèn)真啊。老師想請兩個(gè)同學(xué)用自己的話最簡潔的把內(nèi)容復(fù)述一下，好嗎？ 3、學(xué)生自薦復(fù)述故事 4、簡要點(diǎn)評，完成開始提的問題：你喜歡哪個(gè)男孩？ （二）組內(nèi)交流，歸納正反事例。 1、小組活動(dòng)。 （1）將自己收集到的故事在小組內(nèi)進(jìn)行交流。 （2）將故事簡單的進(jìn)行歸納，并將故事的大意或題目寫在卡紙上。 （3）小組成員共同活動(dòng)，列舉出本組內(nèi)最能體現(xiàn)誠信和不誠信的兩個(gè)事例，準(zhǔn)備在全班同學(xué)中進(jìn)行交流，并簡單說出理由。 2、教師表述：（主要對學(xué)生討論的情況以及結(jié)果進(jìn)行肯定） （三）組際交流，在對比中理解誠信。 1、由八

3、個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組推薦代表講述本組選出的兩個(gè)具有代表性的故事； 2、教師根據(jù)發(fā)言情況進(jìn)行事例的分組板書； 3、教師根據(jù)分組的情況進(jìn)行總結(jié)。 （四）故事欣賞，體會(huì)誠信在生活中的重要性。 欣賞故事誠實(shí)是生命的玫瑰，體會(huì)誠信在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，也體會(huì)在現(xiàn)實(shí)中誠信的缺乏。 （五）格言欣賞，體會(huì)古人、名人對誠信的認(rèn)識(shí)。 1、孟子：誠者，天之道也；思誠者，人之道也。 2、海涅：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。 3、裴多菲：我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿意以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)。 4、同學(xué)們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠信的格言，說說格言的大意。 （六）答卷練習(xí)，加深理解誠信。 做個(gè)百分百的誠信孩子，

4、你遇到了下面的情況怎么做？ 1、教室里只有我一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)同桌上50元錢： 2、買東西時(shí)，出門發(fā)現(xiàn)多找錢了： 3、老師給你的試卷評分多加了10分： 4、不小心打碎了家中的花瓶： 5、和我最要好的朋友踢壞了班級的門： 6、我因?yàn)樵诼飞贤孢t到了，跟老師解釋： 7、因?yàn)榭磩?dòng)畫片作業(yè)做的很不認(rèn)真，面對老師詢問： 8、遇到有學(xué)生抄襲別人的作業(yè)： 9、有人向你問路時(shí)： 10、遇到考試時(shí)有人作弊： （七）唱響倡議，將誠信內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。 全班形成活動(dòng)倡議，將講誠信延伸到我們的今后生活中去，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。 誠信是金教學(xué)反思兒童品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和

5、感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課上，利用孩子自己收集的和我收集到的種種誠信故事，讓他們?nèi)ヂ犎ビ^看，激起他們對誠信的理解，在課堂上放開讓他們交流、討論，以此開拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進(jìn)孩子誠信意識(shí)的形成。通過系列的活動(dòng)，學(xué)生的參與意識(shí)被激起，相信他們一定對誠信的內(nèi)涵有個(gè)較為深切的理解，并相信會(huì)影響他們的今后生活。小學(xué)誠信是金說課一、說教材l、教材的特點(diǎn)誠信是金是人教版五年級上冊品德與社會(huì)第一單元讓誠信伴隨著我的第二課。誠信，是人際交往中重要的道德品質(zhì)，在人的品德結(jié)構(gòu)中居于核心地 位。加強(qiáng)誠信教育直接關(guān)系我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展。新課程、新理念、新教材、新目

6、標(biāo)、為處在基礎(chǔ)教育最前沿的小學(xué)教師提供了展示才華的大舞臺(tái)，尤其是小 學(xué)生的品德教育，突破了傳統(tǒng)的品德教育課以課堂為中心、以教師說教為主要形式和以書本為主要內(nèi)容的封閉模式，它是以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，關(guān)注每個(gè)兒童的 成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格。2、活動(dòng)目標(biāo)在情感與態(tài)度方面：通過對本課的學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生切身的體驗(yàn)，結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活體驗(yàn)，理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。在行為習(xí)慣方面：從小就樹立起做人要誠實(shí)、講信用的觀念。按小學(xué)生日常行為規(guī)范內(nèi)容規(guī)范自己的行為，從自己做起，從今天做起，從小事做起，做一個(gè)誠實(shí)守信、實(shí)事求是、言行一致的文明人。在知識(shí)與技能方面

7、：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力，增強(qiáng)感受事物的能力，幫助學(xué)生了解社會(huì)處處需要誠信。在過程與方法方面：學(xué)生通過觀看影視資料，回憶自己的生活經(jīng)歷、調(diào)查周圍人等方式，體會(huì)和深悟到：在生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成直接的傷害，而且也使整個(gè)社會(huì)失去安全感，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。二、說教學(xué)方法根據(jù)新課程所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動(dòng)互惠的教學(xué)活動(dòng)，是品德與社會(huì)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。我將運(yùn)用互 動(dòng)教學(xué)，在教學(xué)過程中注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流，溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。如：我們在這節(jié)課中采用了師生

8、對話、生生對 話、小組交流等多種互動(dòng)形式。其次是通過電影創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)讓兒童獲得情感體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣。在活動(dòng)中 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師 的教法將視學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況中有所調(diào)整。學(xué)生將用討論法、合作學(xué)習(xí)法來學(xué)習(xí)。三、說教學(xué)過程及設(shè)計(jì)理念活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感首先用電影陸元方賣房導(dǎo)入。故事大意：陸元方家道中落，決定賣掉錦繡園。兩個(gè)商人立即找上門來。陸元方直言不諱地說出賣房的理由，兩個(gè)商人擔(dān)心他會(huì) 開出天價(jià)。誰知陸元方卻說道：“

9、我雖家道中落，現(xiàn)在有些困難，也無意靠它去賺錢，就給紋銀六千兩吧!”兩個(gè)商人一聽，大喜過望，當(dāng)場講定買下。雙雙約定三 日后正式交易。這時(shí)太守告訴陸元自己對錦繡園心儀已久，陸元方卻滿懷歉意地拱了拱手，說出真相：宅院已經(jīng)有買主了。太守堅(jiān)持要買，并開出雙倍的價(jià)錢。但陸 元方還是婉言拒絕了，并堅(jiān)定地表示：答應(yīng)了別人的事，一定要講信用。太守要買房的事被陸元方的母親知道后非常生氣，陸元方“撲通”跪下，向母親說明不把宅 院賣給太守的理由：“您和父親自小就教育我們，言必信，行必果，一言既出，駟馬難追，不能失信于人。如今，我已經(jīng)將宅院答應(yīng)賣給了別人，又怎么能 言而無信呢?”看了這段電影片段，你想到了什么?在我們古

10、代也有一個(gè)這樣的故事，我們來聽一聽，播放曾子殺豬的故事曾子為什么要?dú)⒇i呢?陸元方和曾子都用言行告訴人們，為了做好一件事，應(yīng)言而有信，誠實(shí)無詐，身教重于言教。我們這一課的主題是：誠信是金?；顒?dòng)二：感受生活課前讓大家從報(bào)紙、電視、書籍中了解人們講誠信的故事。(四人小組里互相交流)同學(xué)們給我們介紹了許多關(guān)于誠信的故事，但在在我們的生活中，也會(huì)發(fā)生這樣一來的事情。我們來看一看：一個(gè)在國外留學(xué)的青年，在校學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異，而且精 明能干。畢業(yè)后，他想憑著自己的學(xué)識(shí)和才華找到一份好工作，但是他跑了幾家公司，都被拒絕了。請看他的個(gè)人資料：屏幕顯示文字留學(xué)生個(gè)人資料：1.學(xué) 習(xí)成績優(yōu)異;2.精明能干;3.誠信

11、記錄：曾三次逃票。討論：(1)為什么這些公司不看重這位留學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和精明能干的才能，卻如此看重他個(gè)人是否具備了誠實(shí)的品質(zhì)呢?(2)這是一件真事。寫這個(gè)故事的作者就是那位留學(xué)生，他把自己的教訓(xùn)寫出來，是想告訴我們什么?小結(jié)：誠信是我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有的美德。人一旦失去了誠信，就像那位留學(xué)生一樣，即使有著聰明的頭腦，出眾的能力，也不會(huì)被社會(huì)認(rèn)可，更不能在社會(huì)上立足?？梢?，做人首先應(yīng)當(dāng)是誠信?；顒?dòng)三：反思換位體驗(yàn)，引導(dǎo)思考假如沒有誠信1.學(xué)生閱讀書上班11頁談?wù)効窗l(fā)法。假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場便民傘的丟失帶來的不方面旅游時(shí)，游客不守時(shí)回來2.學(xué)生調(diào)查了解到不講誠信給人民帶來的危害討論：如果生活在這樣不誠信的社會(huì)環(huán)境中，你會(huì)有怎樣的感受?為什么?活動(dòng)四：聯(lián)系實(shí)際，升華情感心理學(xué)認(rèn)為，任何能力的形成都需要經(jīng)驗(yàn)的積累。設(shè)計(jì)誠信樹上開滿了誠信果，讓同學(xué)們思考：如何把這些誠信果帶回家?第一個(gè)誠信果：小芳和小紅約定星期天上午8時(shí)在學(xué)校門口見面，一起去看美術(shù)展覽。可是星期天上午下起了雨。小紅以為下雨了，小芳不會(huì)去了，所以她就沒有去。 第二個(gè)誠信果：小強(qiáng)想跟爸爸去旅游，請李明代自己向班主任請兩天“病假”， 李明該怎么做?活動(dòng)五：總結(jié)同 學(xué)們，誠自心，信自行，心行合一。讓誠信變成清晨你窗前一縷溫暖陽光，讓誠信成為小鳥的清啼在你耳畔吟唱，讓誠信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火，讓誠信變