2023屆高考應(yīng)用文寫作指導(dǎo)：建議信寫作++課件39張

1、單擊輸入您的封面副標(biāo)題2023屆高考應(yīng)用文寫作建議信寫作指導(dǎo)概念內(nèi)涵建議書是指?jìng)€(gè)人、單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書信。 建議書也指?jìng)€(gè)人、單位、和有關(guān)方面，為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做的事情，或提出合理化的意見。建議書也叫倡議書、意見書。我國(guó)古代有許多提建議之類的文章，如李斯的諫逐客書、賈誼的論積貯疏等等。特點(diǎn)作用(一)建議書的特點(diǎn)第一，建議書是面對(duì)有關(guān)部門或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提建議時(shí)使用的一種書信。它沒(méi)有公開倡導(dǎo)具體實(shí)施的特點(diǎn)，而只是作為一種想法被提出來(lái)，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)，作為一種假想的條條而存在。第二，建議書是必須被有

2、關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施的。所以建議書具有較強(qiáng)的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來(lái)定。(二)建議書的作用建議書是人民群眾發(fā)表意見，提供建議的一種工具。可以充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，集中廣大群眾的智慧，更好地推進(jìn)工作的順利開展。暢通建議這條渠道，可以擴(kuò)大建議的范圍，擴(kuò)大建議的來(lái)源途徑，切實(shí)調(diào)動(dòng)廣大群眾的積極性，使許多合理化建議和建設(shè)性的意見可以反饋給有關(guān)方面和政府機(jī)關(guān)，幫助他們更好地開展工作。寫法指導(dǎo) 建議書是應(yīng)用文的一種形式。其內(nèi)容很廣泛，像弘揚(yáng)雷鋒精神，開展精神文明活動(dòng)，援助貧困山區(qū)孩子讀書，開展工作擁軍優(yōu)屬活動(dòng)家等，都可以寫建議書

3、。建議書怎么寫？（一）建議書和倡議書都屬于書信的一種特殊類別，其格式和一般書信大體相同，一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成1.標(biāo)題標(biāo)題一般在第一行中間寫上“建議書”字樣。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容，如“關(guān)于暑期中小學(xué)補(bǔ)課的建議書”。建議書標(biāo)題擬寫方法把建議書的內(nèi)容概括成一句話，來(lái)做標(biāo)題。如:“新年時(shí)不要互相送賀卡”。把建議書的中心思想作為標(biāo)題。如:“讓我們的生活環(huán)境更美好”。用建議書為題或?qū)懛ㄌ攸c(diǎn)為標(biāo)題。如:“建議書”、“我的建議”、“建議一則”。摘錄建議書中的一句重要的話作為標(biāo)題。這句話可以是文章的主要內(nèi)容，也可以是建議書的中心，還可以是建議者的要求等。如:“使我們的家鄉(xiāng)更美好”

4、、“個(gè)個(gè)爭(zhēng)做花草樹木的小衛(wèi)士”、“把我市建成山水園林城”。擬寫標(biāo)題原則：醒目，要引人注意;要小，這樣有話可寫;不要過(guò)長(zhǎng)，要有文采。建議書怎么寫？2.稱呼 建議書稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個(gè)人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫，后加冒號(hào)。 稱呼即發(fā)“建議書”的對(duì)象，也就是文中的稱謂。提出的建議希望得到哪些人的響應(yīng)，稱呼就寫哪些人。建議書怎么寫？3.正文就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開始寫。先寫提出建議的理由，再寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫。建議書正文由三部分構(gòu)成第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個(gè)人從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為

5、采納你的建議打下基礎(chǔ)。第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。第三，提出自己希望采納的想法，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說(shuō)過(guò)頭的話，不用命令的口氣。4.結(jié)尾：結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書信相同。5.落款：落款要署上提建議的單位或個(gè)人的稱呼姓名，并署上成文日期。（二）寫建議書注意事項(xiàng)1.從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。提意見、寫建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進(jìn)工作方法，開展有益活動(dòng)。2.說(shuō)話得體，有分寸。首先，所提意見和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動(dòng)之以情，

6、這樣寫，意見容易被接受，從而到達(dá)目的。其次，要使意見和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通，不應(yīng)該說(shuō)過(guò)頭話，也不應(yīng)該提過(guò)高的要求，否則就無(wú)濟(jì)于事了。3.內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在。建議書的核心部分是所提建議的內(nèi)容。因此，寫建議書不管是分條開列，還是不列條款，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫具體、寫清楚，使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。切記不要說(shuō)空話、套話，不要抽象、籠統(tǒng)。4.語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練。建議書是人們發(fā)表意見、提出建議的一種工具，因此，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)義明地把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫出來(lái)，而不是過(guò)多的分析和去論證。經(jīng)典范文 面對(duì)疫情，我們的愛，和你“宅”

7、一起疫情期間健康居家建議書尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們： 近期，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，疫情發(fā)生后，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視作出重要指示，各級(jí)黨委和政府及相關(guān)部門要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，采取切實(shí)有效措施，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”已經(jīng)開戰(zhàn)!疫情發(fā)生后，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視，采取多項(xiàng)嚴(yán)厲舉措部署這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)。全國(guó)各地也在做好自身防控工作的同時(shí)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排。我們也理應(yīng)嚴(yán)格遵守疫情防控相關(guān)要求、保障身心健康為前提，堅(jiān)持鍛煉身體，合理安排時(shí)間，增強(qiáng)與親人朋友之間的聯(lián)結(jié)，收獲正向體驗(yàn)，調(diào)適不良情緒，充實(shí)有意義的生活。我建議大家根據(jù)家庭實(shí)際

8、使用心理“口罩”，健康居家，隔離“心理病毒”！ 1.情緒卡片，加強(qiáng)了解：平時(shí)工作繁忙的你,了解過(guò)去的一年里,家人們生活中發(fā)生的點(diǎn)滴嗎?讓我們以情緒卡片為載體,傾聽那些你不知道的情緒故事! 做法：制作多個(gè)情緒卡片；讓家人選擇這一年當(dāng)中經(jīng)常體驗(yàn)的到幾種情緒；家人之間相互分享情緒背后的故事。 2.角色互換，增進(jìn)理解：與你的家庭成員交換角色，也許有別樣的感受與收獲。做法：在家庭中,選擇一個(gè)你最想體驗(yàn)的角色,然后和這個(gè)角色擁有者交換身份不少于5小時(shí)，去體驗(yàn)他（她）的生活；分享角色互換后的感受。 3.表達(dá)贊美，收獲能量：生活中的美好你還記得去表達(dá)嗎?別人給你帶來(lái)的感動(dòng)你是否有去回饋呢?讓我們?nèi)空f(shuō)出來(lái)!

9、形式1：家人輪流當(dāng)“靶子”,其他成員說(shuō)說(shuō)靶子的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)人至少說(shuō)3個(gè)，說(shuō)出原因更顯真誠(chéng)哦!形式2：說(shuō)說(shuō)發(fā)生在你生活中的小確幸吧，讓幸福得到傳遞。 4.互動(dòng)合作，享受愉快：多久沒(méi)和家人一起下棋、做飯、玩耍了,放下手機(jī),組織一場(chǎng)家庭娛樂(lè)活動(dòng)吧,也許會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)哦! 做法:可以一起抖音學(xué)菜、廚藝展示、下象棋、做手工、看電影、玩合作配音游戲、練書法、整理收納、K歌大比拼等。 5.正向思維，積極調(diào)整：如果問(wèn)題可以解決,煩惱是多余的；如果問(wèn)題不能解決,煩惱是無(wú)用的。 做法:面對(duì)“新型冠狀病毒肺炎”可以運(yùn)用以下幾種思考方式：多角度看問(wèn)題、調(diào)整認(rèn)知、回憶正向經(jīng)歷、給自己賦能等。 6.善于傾聽，甩掉煩惱：

10、如果病毒給你帶來(lái)了消極的情緒影響,請(qǐng)記得及時(shí)宣泄,不給自己心靈加壓! 做法：可以找一個(gè)自己信賴的朋友、家人等進(jìn)行傾訴：寫日記，以文字來(lái)承載不良情緒;還可以把自己想說(shuō)的話錄下來(lái)，讓多媒體來(lái)記錄我們的心事! 7.正念練習(xí)，緩解焦慮：如果你感覺(jué)到焦慮和不適,不妨花5-10分鐘嘗試一下正念減壓練習(xí)。 做法:進(jìn)入覺(jué)察。集中注意力。將注意力集中到呼吸的生理感覺(jué),跟隨腹式呼吸,將自己錨定于當(dāng)前狀態(tài)。擴(kuò)展覺(jué)察。除了呼吸的感覺(jué),還可以覺(jué)察全身的感覺(jué)、姿勢(shì)以及面部表情。消融不舒服的感覺(jué)。如果覺(jué)察到任何不舒服的感覺(jué),通過(guò)深度呼吸將它們消融在每一次輕柔而開放性的呼和吸中。 8.居家防護(hù)，強(qiáng)身健體：在家可以做些什么來(lái)減

11、少感染風(fēng)險(xiǎn)呢?保持正常飲食,營(yíng)養(yǎng)均衡,多喝水。做好自我防護(hù)，學(xué)習(xí)自我檢測(cè)。培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣，保持室內(nèi)通風(fēng)、保暖。適當(dāng)進(jìn)行鍛煉身體。作息規(guī)律,不熬夜。9.信息過(guò)載，理性判斷：面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上每日更新的數(shù)值,各種各樣的新聞和微信推文等信息,我們可以這樣做:不要只往壞處看,很多文章是販賣焦慮。留意事實(shí)和數(shù)據(jù),根據(jù)事實(shí),判斷自己的擔(dān)憂是否合理。關(guān)注權(quán)威網(wǎng)站發(fā)布的消息，不信謠,不傳謠。放下手機(jī),轉(zhuǎn)移注意力,關(guān)注身邊的美好。10.遇到困難，及時(shí)求助：如果感到焦慮、恐慌,害怕、煩悶等心理困擾,請(qǐng)勇敢求助!老師們，同學(xué)們，讓我們?yōu)榭箵粢咔槁颖M一份義務(wù)把，讓我們團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，攜手前進(jìn)，為打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)

12、自己的一份力量!請(qǐng)堅(jiān)信，疫情終將過(guò)去，期待春暖花開。XX中學(xué)XX班級(jí) XXX2020年2月模擬練習(xí)練習(xí)一22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)一部經(jīng)典影片即將結(jié)束放映時(shí),突然在銀幕上出現(xiàn)一段話:下面播出的是影片制作時(shí)刪掉的鏡頭,我們?cè)谙蜻@些演員致歉同時(shí),也請(qǐng)觀眾記住他們的名字。觀眾們發(fā)現(xiàn),這些演員都是群眾演員，他們中有天真可愛的小孩、鶴發(fā)童顏的老人、正在執(zhí)勤的警察、打掃衛(wèi)生的清潔工人令人難以置信,向來(lái)以追求最大商業(yè)利益為目的的制片方,竟然愿意留出長(zhǎng)達(dá)5分鐘的播出時(shí)間,專門介紹這些一閃而過(guò)、最后被刪掉的默默無(wú)聞的普通人。其實(shí),這是導(dǎo)演與制片方做過(guò)溝通之后的結(jié)果。如果你是這名導(dǎo)演，你會(huì)怎樣說(shuō)

13、服制片方執(zhí)行你的想法？請(qǐng)你給制片方寫一封建議書。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 材料分析與寫作提示1.“我”的身份導(dǎo)演根據(jù)題目要求，可以看到“我”的身份是一名導(dǎo)演。導(dǎo)演是一部電影的靈魂，代表著演員與劇組人員的利益，是演員最想結(jié)交的人，這就決定寫作者完全可以自然而然地引用一些著名演員的話語(yǔ)來(lái)作為文章觀點(diǎn)的佐證材料。但另一方面來(lái)說(shuō)，導(dǎo)演又要受制于制片人，這樣來(lái)看，導(dǎo)演起到了溝通上下的作用。所以，在對(duì)制片人的交流中要表現(xiàn)出自身的涵養(yǎng)與能力，使其無(wú)形之中能夠信任自己。2. 寫作對(duì)象制片方（人） 制片人一般指影視劇制片生產(chǎn)制

14、作人。全權(quán)負(fù)責(zé)劇本統(tǒng)籌、前期籌備、組建攝制組（包括演職人員以及攝制器材的合同簽訂）、攝制資金成本核算、財(cái)務(wù)審核；執(zhí)行拍攝生產(chǎn)、后期制作；協(xié)助投資方國(guó)內(nèi)、外發(fā)行和國(guó)內(nèi)、外申報(bào)參獎(jiǎng)等工作。制片人是整個(gè)劇組的領(lǐng)導(dǎo)者，他也是攝制組的最高權(quán)力者，既有權(quán)決定聘用優(yōu)秀成員，也有權(quán)開除在劇組違紀(jì)行為的成員。從片子的形成到片子的上映，是全片貫穿的核心。 也有的影視公司的老板或投資方在影視劇中署名制片人職務(wù)。3. “我”的任務(wù)。 “我”的任務(wù)是給制片方寫建議書，建議他們能夠留出五分鐘的時(shí)間給被刪掉鏡頭的演員。 正確認(rèn)識(shí)自己，縱是星輝滿天，我們也不會(huì)偏安一隅，迷茫于漫天的閃爍之中，而是在星光斑斕中自由放歌。理性，讓

15、紛擾一敗涂地。于是在紛擾的塵世中，我們終會(huì)看到那個(gè)最正確的自己，任它花開花落，雨落風(fēng)驚，也自是閑庭信步。練習(xí)二【建議信范文】 明月隱高樹 致XXX制片人子虛先生的建議書 尊敬的子虛先生： 您好！ 知道您精通中華詩(shī)詞，所以請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地用這樣一個(gè)題目在您面前現(xiàn)眼了！或許是因于康震、王立群的洗腦，最近我也在翻閱古典詩(shī)詞 ，但是與您相比，在唐詩(shī)的海洋里徜徉，您已度過(guò)二十三載春秋，我可能連一個(gè)中學(xué)生的水平都不夠格。 您了解，“明月隱高樹”出自初唐詩(shī)人陳子昂春夜別友人二首一詩(shī)，面對(duì)離別，陳子昂沒(méi)有了念天地悠悠的那一股子剛健飛動(dòng)，多了一絲惆悵與哀感。雖是明月，但卻隱藏在高樹之后，這是一份多么大的痛苦！ 今

16、天給您寫這樣一封建議信，是因?yàn)橛幸徊糠秩丝赡芤惨c我們共同的藝術(shù)作品XXX永久地分別了！我想，唐詩(shī)給與您的智慧，已經(jīng)讓您猜到了是這些將真情奉獻(xiàn)給我們的作品，但卻無(wú)法露臉的演員們。 昨夜剪輯之余，無(wú)意間翻閱到了李白的送友人，看到那些被剪掉的膠片，突然體味到“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的那一分蒼茫悲婉的無(wú)力感。講真，作為導(dǎo)演，真的舍不得他們就這樣離開！也為剪掉他們的鏡頭而深感愧疚！ 雖說(shuō)“天下熙熙，皆為利來(lái)”，我們也已經(jīng)清付了這些演員的工酬，但“天下攘攘，皆為利往”，我們何不將其利益最大化呢？抱著一份私心，我匯總了這些被剪掉的膠片，驚喜地發(fā)現(xiàn)其中有天真可愛的小孩、鶴發(fā)童顏的老人，有警察，也有清潔工，

17、各行各業(yè)，不一而足。或許真的應(yīng)了撒貝寧那一句經(jīng)典會(huì)給人“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的智慧能量，辛棄疾的“東風(fēng)夜放花千樹”居然在腦海呈現(xiàn)，千樹焰火是元夕的熱鬧，那么，我想，影片所有演員的最終匯聚何嘗不會(huì)是藝術(shù)的爭(zhēng)鳴呢？其實(shí)，在影片最后向他們致歉，并將鏡頭還給這些演員以經(jīng)典的瞬間，加起來(lái)也不過(guò)五分鐘。 子虛先生，我們?cè)陂L(zhǎng)久地與影視打交道的過(guò)程中，都深知一個(gè)現(xiàn)象：每一個(gè)普通人都有一個(gè)演員夢(mèng)，每一個(gè)人的人生也都是一部電影，跌宕起伏，付出而不一定會(huì)有收獲。從經(jīng)濟(jì)利益角度考慮，我們是否可以抓住大眾的這一心理，讓他們?cè)诿\(yùn)的沉淪中看到希望，在志得意滿時(shí)回首過(guò)去的艱辛歲月，重燃奮斗的激情。其實(shí)無(wú)論個(gè)人命運(yùn)如何，這樣做都

18、能引起他們的共鳴，走進(jìn)影院，這在無(wú)形中也會(huì)增加票房的收入。 老百姓中有一句俗語(yǔ)：三百六十行，行行出狀元。無(wú)論什么行業(yè)，都是其中的佼佼者最受人矚目，而這些演員都是平凡人，他們才是眾多普普通通人的代表，誰(shuí)不想看到自己的同事、朋友的成功，誰(shuí)又不想看到自己假象敵的另一面呢？這更是間接幫助我們的影片擴(kuò)大受眾面與提升影響力，口碑也會(huì)水漲船高。 子虛先生，咱們中國(guó)人講究“勿以善小而不為”，何況給這些演員5分鐘的時(shí)間也許還是一種大善呢？與您的交往中，我發(fā)現(xiàn)，您是一位擁有大志向的人，印象中，您書齋中有一幅裝裱精致的書法作品“人生感意氣，功名誰(shuí)復(fù)論”，這是您的胸襟與灑脫，自信與自強(qiáng)，是家與國(guó)的情懷，您一定會(huì)和我一

19、樣堅(jiān)定地相信這樣的做法會(huì)是一種藝術(shù)與利益的共贏吧！ 近來(lái)春雨浥塵，柳色青青，貴府前巷中的那一株梅杏花開可好？甚念！ 祝好！導(dǎo)演：烏有X年X月X日晨 22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60 分)振華高中堅(jiān)持“陽(yáng)光體育”，強(qiáng)化落實(shí)早操跑操制度，但就課間操開展的問(wèn)題，大家有著不同的看法：有人認(rèn)為，高中生的體育鍛煉貴在錘煉意志，所以課間操應(yīng)繼續(xù)以跑操為主，跑步保持隊(duì)列能增強(qiáng)集體意識(shí)、提升專注力，喊口號(hào)可以宣泄負(fù)面情緒，緩解學(xué)習(xí)壓力；也有人認(rèn)為，體育鍛煉更應(yīng)該享受樂(lè)趣，課間操可以做健身操、跳廣場(chǎng)舞、跳繩等，增加趣味性，做到勞逸結(jié)合，才有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率；還有人認(rèn)為，像甘肅酒泉的學(xué)生跳敦煌舞一樣，

20、開發(fā)具有自身文化特色的校本資源，做到體育與美育、傳統(tǒng)文化的融合假如你是該校學(xué)生申強(qiáng)，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，就課間操的開展給學(xué)校寫一篇建議書，體現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和思考，并提出自己的建議。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 陽(yáng)光大課間，跑操是首先尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) ： 您好！學(xué)校發(fā)展，需要集思廣益。作為一名學(xué)生，就陽(yáng)光體育活動(dòng)如何開展，我斗膽進(jìn)言，但愿我的建議能成為“美芹之獻(xiàn)”。時(shí)至今日，體育已成為一種剛需。鑒于此，各校體育鍛煉蔚然成風(fēng)。不少學(xué)校創(chuàng)意紛呈，別出心裁，“花式”體育層出不窮：有網(wǎng)紅校長(zhǎng)領(lǐng)舞的鬼步舞， 有強(qiáng)身釋壓的八段錦，還有因地制宜的特色文體活動(dòng)“敦煌舞”可謂一校一特色。但我以為，花式體育，趣味、美感有余，而陽(yáng)剛不足。唯有跑操，才是最適切我校學(xué)生的陽(yáng)光體育活動(dòng)，是最守拙、返璞、歸真、 “野蠻其體魄，文明其精神”的陽(yáng)剛教育。 跑操體育鍛煉的一次長(zhǎng)征。 羸弱的身體撐不起夢(mèng)想。只有具有強(qiáng)健的體魄，才能享有幸福生活，才能“為祖國(guó)健康工作五十年”（清華口號(hào)）。然而，青少年身體素質(zhì)每況愈下