2022年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5-6單元綜合精練卷附答案解析

1、2022年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5-6單元綜合精練卷一、精掰W選。1.以下劃線字注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2.以下詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）（躡手躡腳（誕） 喃喃自語(yǔ)（n&n） 翁吞棗（丁 lun） 翅苜遠(yuǎn)望（奠蛟）A.竹匾(bian) VVWWVKB.拽去(d&n) C.興許(xng) D.鋼盔(威)蔓然（政）曬滿（shai） 中看（zhong） 咀嚼（把底）A.咆哮B .雕塑C .囪囹D .半晌凝視伺侯積蓄搗蛋雕梁畫棟 另請(qǐng)高明 無(wú)可奈何 喜出旺外咬牙跺腳 罵罵咧咧 赫赫揚(yáng)揚(yáng) 日進(jìn)百金3以下句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.調(diào)查顯示：消費(fèi)投訴呈現(xiàn)兩大特點(diǎn)：一是服務(wù)類消費(fèi)關(guān)注度

2、高，二是互聯(lián)網(wǎng)廣告投訴增長(zhǎng)。B.是大半夜起來(lái)看球騫？還是美美地睡上一覺(jué)呢？作為球迷，很多人心里會(huì)有些糾結(jié)。C來(lái)到孔子的故鄉(xiāng)一一曲阜，游客都要游覽“三孔”（孔廟、孔府、孔林），體瞼傳統(tǒng)文化。 D.在“做一天上海人”的特色活動(dòng)中，全體師生一起了解了上海的歷史、體蛉了上海的生活。4以下情境中，語(yǔ)言運(yùn)用得體、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A培訓(xùn)會(huì)上，主持人說(shuō)：“剛才專家的發(fā)言拋轉(zhuǎn)引玉，給了我們很大的啟發(fā)B.在閱覽室，弘毅同學(xué)說(shuō)：“老師，您可以幫我找老人與海這本書嗎？謝謝!”C公園里，舒然同學(xué)口渴了，對(duì)路人說(shuō)：“喂，哪里有賣水的？”D.案件勝訴后，子達(dá)贊口又道：“梁律師反響機(jī)敏，真是見(jiàn)風(fēng)使舵，讓人佩服啊 5

3、,以下句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（B.吾/視其轍亂D.遂/逐齊師）B.吾/視其轍亂D.遂/逐齊師）氏肉食/者鄙，未能/遠(yuǎn)謀C.一鼓/作氣，再用i衰，三師1竭6 ,以下句子順序排列正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ 我們要想建立中國(guó)的音樂(lè)學(xué)派，也應(yīng)當(dāng)扎根在中國(guó)音樂(lè)、戲曲、詩(shī)詞歌賦等優(yōu)秀文化根基上。一次采風(fēng)，剛踏上大草原，一位同行的京劇名家就開心往地上一坐，腳一盤，唱起了京劇。西方音樂(lè)學(xué)派眾多，多是建立在本土音樂(lè)文化基礎(chǔ)上的。我也喜歡京劇，但在那一刻，我第一次領(lǐng)悟到原來(lái)京劇這么美、這么雅致。要讓世界了解我們的音樂(lè)，苜先要解決好把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂(lè)創(chuàng)作的問(wèn)題。A.B.C.D.二、銜石填海。.讀簡(jiǎn)愛(ài)

4、，簡(jiǎn)愛(ài)最初在.選擇以下劃線字正確的一項(xiàng)鄒忌頊鏡而自視能面剌寡人形貌陳麗.補(bǔ)出以下省略句中省略的局部。二、銜石填海。.讀簡(jiǎn)愛(ài)，簡(jiǎn)愛(ài)最初在.選擇以下劃線字正確的一項(xiàng)鄒忌頊鏡而自視能面剌寡人形貌陳麗.補(bǔ)出以下省略句中省略的局部。家受盡折磨，之后到了(A. zou(A. kii AAA/(A. ciWK(A yiB. zou)B. kul)AAA/B. chi)A/WB. shl)學(xué)校_又何間焉？ 人。也。肉食者謀之，必以 分小信未孚，神弗?？?一戰(zhàn)。一鼓作氣，再 而 衰，三 而 竭。.文學(xué)常識(shí)填空。（1）郭沫假設(shè)，原名,四川樂(lè)山人，現(xiàn)代著名作家、詩(shī)人、劇作家。（2）戲劇是由 扮演角色，在舞臺(tái)上當(dāng)眾表

5、演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。戲劇的文學(xué)局部，通稱為,是文學(xué)的一大類別，與詩(shī)歌、散文、小說(shuō)并列。戲劇根據(jù) 的不同可以分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲等。本課屬于。三、活動(dòng)探究。.請(qǐng)你參與到“走近屈原”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。（1）【講故事，析對(duì)聯(lián)】從前有個(gè)懷才不遇、仕途不通的文人流落到湘江之濱，聯(lián)想起戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的三閭大夫忠君愛(ài)國(guó)，卻屢遭昏君佞臣排 斥、打擊而被流放的不幸遭遇,便撰寫了一副對(duì)聯(lián)：二閭大夫指。請(qǐng)欣從這副對(duì)聯(lián)的字形上分析其特點(diǎn)。（2）甲傳統(tǒng)話屈原我國(guó)法展的四1傳統(tǒng)節(jié)日中，哪個(gè)節(jié)日是紀(jì)念屈原的？人們?yōu)榇伺e行了哪些活動(dòng)？（3）把下面屈原的名句補(bǔ)充完整,并寫出你所了解的屈原的其他作品。（4）請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容

6、及你了解的屈原的主要事跡，談?wù)勀銖那砩蠈W(xué)到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)。四、精準(zhǔn)閱讀。.閱讀下面的文字,完成小題。盧孟實(shí)：有人在東家那兒告我，在老家買地置房子，不錯(cuò)，有這事兒。做飯莊子的就不能置產(chǎn)業(yè)？就都得吃喝嫖 賭走下流？我還想買濟(jì)南府，買前門樓子哪！成順！ 成順：是。盧孟實(shí)：你哪天辦喜事？成順：二月二。盧孟實(shí)：龍?zhí)ь^，好日子?。◤男奘掷锶∵^(guò)一個(gè)紅封包）這是柜上送的喜嶂子錢。成順：謝謝掌柜的!盧孟實(shí)：披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看,福聚德的伙計(jì)也是體面的。散吧！羅大頭：（憋了一肚子火）等等！成順動(dòng)我的烤桿。盧孟實(shí)：（不動(dòng)聲色）怎么啦？羅大頭：這是壞柜上的現(xiàn)矩！烤爐的不到七十不

7、傳徒弟，皇上都認(rèn)可過(guò)。盧孟實(shí)：（笑起來(lái)）皇上都在日本租界當(dāng)了富公了，這規(guī)矩早該改改了。羅大頭：別忘了你們當(dāng)初是怎么把我請(qǐng)回來(lái)的,我一搏桿不干，福聚德就得關(guān)門。王子西：（調(diào)解地）這是干嗎？誰(shuí)不知道，福聚德指著大羅一根桿撐著哪，?。?！羅大頭：（故意里糖）今天我不烤了，你們另請(qǐng)高明吧！（甩手就走）王子西：哎，樓上還有座兒呢。盧孟實(shí)：走了，就再別回來(lái)。羅大頭：（爆發(fā)地）盧孟實(shí)！別跟我這兒擺掌柜的，你那點(diǎn)兒底別以為我不知道！ 常貴：（急攔）大羅！王子西：這是干什么，散了！羅大頭：（甩開常貴）你爸爸怎么死的？攀著秤鉤兒，蜷著腿，讓人家里大桿秤當(dāng)牲口稱，憋悶死的，別以為我 不知道盧孟實(shí)：（臉色由青變得煞白，

8、突然高聲笑了起來(lái)，那笑聲凄慘中帶著一股昂揚(yáng)，聽著使人發(fā)抖）你一一給我出 去！羅大頭：別人五人六的,美得你幾輩子沒(méi)當(dāng)過(guò)掌柜的,上這兒耍威風(fēng)！盧孟實(shí)：（大吼）走！眾人要攔。盧孟實(shí)誰(shuí)攔，誰(shuí)跟他一塊走！羅大頭罵罵咧咧下。（1） “做飯莊子的就不能匿產(chǎn)業(yè)？就都得吃喝嫖賭走下流？我還想買濟(jì)南府,買前門樓子哪!”表現(xiàn)了盧孟實(shí)怎 樣的性格特點(diǎn)？（2）結(jié)合課文情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解。披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看，福聚德的伙計(jì)也是體面的。（3）根據(jù)選文內(nèi)容，分析羅大頭的人物形象。.現(xiàn)代文閱讀老朝下流年浙淅瀝瀝的秋雨,從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗

9、樹上的紅棗落到地面的聲 音。正是紅棗上市的季節(jié)。老家院子里的老棗樹上一定掛滿圓滾滾、紫溜溜的紅棗了吧,被連綿的雨珠兒擊落一地。樹 下是否有拾棗的人？從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便挎了一籃子紅棗給我送來(lái)，然后不厭其煩地和我黑叨小時(shí)打棗的事。如今，這樣的 情景于我成了一種高不可攀的奢望和夢(mèng)想。我是老棗樹看著長(zhǎng)大的。除了母親外，我和老棗樹最親。每年燕子飛來(lái)的時(shí)候，我就圍著老棗樹轉(zhuǎn)悠。終于看見(jiàn)青 蒙蒙的芽了，終于開出黃盈盈的小花了,綠碧碧的棗終于有了紅意。我找來(lái)一根長(zhǎng)棍子遞給母親，拉著她來(lái)到老棗樹下。母親仰頭朝樹上望一會(huì)兒，舉起棍子就打。落地的棗兒仿佛一 只只歡蹦的兔子，滿地撒歡。我小跑著來(lái)來(lái)回回追趕著

10、去撿。可是,我才撿了幾顆，母親就停下不打了。母親說(shuō),棗 熟了才好吃。等樹上的棗兒全都變紅的時(shí)候，母親卻又換了說(shuō)法，得留著，過(guò)年時(shí)好給你蒸花糕吃。從此，紅棗成了 一道過(guò)年時(shí)才能吃到的美味。母親也有破例的時(shí)候。八歲那年，一天，放學(xué)后我一口氣跑回家，哭鬧著給母親要爸爸。母親見(jiàn)哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更 加起勁地哭喊起來(lái)。母親把我摟在懷里說(shuō)：“走，媽媽給你打棗吃?！蹦翘?，母親只一會(huì)兒就把樹上的棗兒打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她的眼睛里濕潤(rùn)潤(rùn)的。十三歲那年,到了紅棗收獲的季節(jié)。一天，同桌因?yàn)槲易柚顾险n吃東西，便告訴老師我堂了她的橡皮,還罵我是 小偷。我向母親哭訴一陣子后說(shuō)，我不想上

11、學(xué)了。母親伸手抹掉我臉上的淚水,牽起我的手來(lái)到老棗樹下,遞給我一 根長(zhǎng)木棍，說(shuō)：“使勁往樹上打，氣出來(lái)心里就不覺(jué)得憋屈了。”頓真的，我舉起棍子暗里啪嚙打了一陣子，心里感覺(jué)舒坦多了。但是看著被打得光禿禿的樹，我心里又很難過(guò)。母親 卻笑微微地說(shuō)：“棗樹越打越旺?！敝钡降诙昵锾?，一顆顆圓滾滾、紅艷艷的棗兒掛滿老棗樹時(shí),我才相信母親的 話是真的。十七歲那年，我高考落榜。這是一個(gè)讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對(duì)著老棗樹一通猛擊，直到精疲力竭，癱 坐在地上。不知道什么時(shí)候,突然我被一陣?yán)滹L(fēng)吹醒。起身準(zhǔn)備回屋,身上的毛騰掉落地上，我彎身去撿,卻看見(jiàn)母 親坐在地上睡著了。頓時(shí)，我的眼淚吧嗒吧嗒掉下來(lái)。一次

12、次,我用打老棗樹的方法，平息了心里的委屈和怨憤。但我不知道,當(dāng)我抽打老棗樹的時(shí)候，母親的心有多疼。 忽而覺(jué)得，母親就是一棵老棗樹。她一輩子含辛茹苦,將我拉扯成人。我卻因?yàn)樯钪械娘L(fēng)吹草動(dòng)或種種不如意一 次次向母親哭訴和發(fā)泄，而每一次哭訴和發(fā)泄都會(huì)像刀子一樣割著母親的心。后來(lái)，母親離我而去,我也離開了那棵老棗樹。但我覺(jué)得，我從沒(méi)離開過(guò)老棗樹，就像從沒(méi)離開過(guò)母親一樣。姆夜深了。秋雨依然浙浙瀝瀝,窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響象極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。 我伸手按滅臺(tái)燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里撿拾那一顆顆圓滾滾、紫溜溜的紅棗，以及像陽(yáng)光一樣散落一地 的斑駁流年。（有刪改）（1

13、）閱讀第。段，按照例如用四字短語(yǔ)概括后兩次打棗的原因。例如:第一次：無(wú)理哭鬧后打棗。第二次：時(shí)打棗。第三次：后打棗。（2）結(jié)合括號(hào)中的提示，揣摩以下詞句，體會(huì)作者的情感。終王看見(jiàn)青蒙蓑的芽了，終王開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗終王有了紅意。（連用三個(gè)“終于”有何作用？）忽而覺(jué)得，母親就是一棵老棗樹。（請(qǐng)從修辭手法的角度賞析。）（3）本文有多條線索，請(qǐng)寫出其中兩條。（4）下面是史鐵生秋天的懷念中的一段文字，與文章第段中的畫線句子進(jìn)行比擬：同樣是寫母親,這兩處在內(nèi) 容和寫法上有何異同？母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。五、快樂(lè)作文。.創(chuàng)新作文

14、在經(jīng)濟(jì)不斷開展、人民生活水平日益提高的今天,大城市的繁華地段卻越來(lái)越多地涌現(xiàn)出許多衣衫襤褸 的乞丐！這種現(xiàn)象令人費(fèi)解。請(qǐng)以“乞丐”為話題寫一篇文章。文體不限，題目自擬，700字左右。答案局部DBCBA答案：B解析：此題考查句子的順序排現(xiàn)此類題看似簡(jiǎn)電實(shí)那么比擬復(fù)雜，得分率一股不高，但只要我們掌握好解題思路和 方法，還是能很好地解答此類題目。首先，認(rèn)真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再；必抓語(yǔ)言標(biāo)志, 把握句子間的邏輯關(guān)系；最后，連讀,語(yǔ)感檢蛉。通讀五個(gè)句子,講述的是讓中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂(lè)創(chuàng)作的問(wèn)題。 是總起句放第一位非除AC。為總結(jié)性的句子，點(diǎn)明了怎樣才能使中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音

15、樂(lè)創(chuàng)作,故應(yīng)放在最 后，排除D。應(yīng)選:Bo舅媽；洛伍德B; B; A; A9,爾（你）；之；于；君（你）；之；鼓；氣；鼓；氣（1）郭開貞（2）演員；劇本；表演形式；話?。?）屈原；例如：上聯(lián)各個(gè)字的偏旁均是“三點(diǎn)水 下聯(lián)各個(gè)字的偏旁都是“口字旁工（2）端午節(jié)。劃龍舟、吃粽子。（3）路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。你了解的屈原的作品:離騷又九歌/天問(wèn)等。（4）例如：勇于改革創(chuàng)新的精神、愛(ài)國(guó)主義精神等。（1）表現(xiàn)了盧孟實(shí)不屈服于世俗偏見(jiàn)、自尊自強(qiáng)、胸懷大志的性格特點(diǎn)。（2）盧孟實(shí)讓伙計(jì)把喜事辦得有面子，表現(xiàn)了他對(duì)伙計(jì)的關(guān)心，也是為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，表達(dá)了勞動(dòng)人民的 傲骨。（3）從。別忘了你們當(dāng)初是

16、怎么把我請(qǐng)回來(lái)的八一語(yǔ)中，可以看出羅大頭的技藝精湛，是店里的“頂梁柱”之一；強(qiáng) 調(diào)不到七十不傳徒弟，動(dòng)輒就擺桿子走人，表現(xiàn)了他恃才自傲、心胸狹窄的特點(diǎn)。（1）蒙冤憋屈高考落榜（2）強(qiáng)調(diào)作用,表現(xiàn)出“我”盼望吃棗的急切心情。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地表達(dá)了 “我”對(duì)母親的深切懷念之情?！拔摇钡某砷L(zhǎng)歷程?！拔摇睂?duì)母親的思念之情。老棗樹。（4）內(nèi)容上，相同點(diǎn)：都寫了在“我“遇到困難（或挫折）時(shí)母親對(duì)“我”的開導(dǎo)（或勸慰）o不同點(diǎn)：秋天的懷 念寫“期癱瘓后在絕望的情況下母親想方法開導(dǎo)“拼的情熹本文畫線句是寫“我蒙冤憋屈時(shí)母親勸慰“我” 的情景。寫法上，相同點(diǎn)：都用了動(dòng)作和語(yǔ)言描寫。不同點(diǎn)：秋

17、天的懷念除了運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫外,還用了神態(tài)描寫, 而本文畫線句子沒(méi)運(yùn)用神態(tài)描寫?！緟⒖祭摹课揖芙^向乞丐掏錢走在長(zhǎng)春市的大街小巷，美麗的景色會(huì)讓你心曠神怡，這確實(shí)是一座十分美 麗的城市。但是，用了幾個(gè)“美麗”之后，你就可以發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)城市中，越是繁華地段，就越多地存在著衣衫襤 褸的乞丐！我經(jīng)常見(jiàn)到這樣的人，但是我卻從來(lái)不會(huì)因?yàn)樗麄兊摹翱蓱z”和“哀求”而施舍。我輕視這些人,我甚至 輕視給予他們施舍的人。并非是我冷酷，也不是我憎恨貧困，只是因?yàn)槲矣X(jué)得，一個(gè)人無(wú)論在怎樣艱難的時(shí)候, 總是要自強(qiáng)的,自己的頭不要輕易地低下。我們社會(huì)中的那些流浪者，大局部人都是有手有腳、有能力工作的人, 可是他們放棄了人最基本的精神一人格和尊嚴(yán)！他們自暴自棄,沒(méi)有理想 1只是有口飯吃能活下去就行了。這 樣的人,怎么會(huì)依靠勞動(dòng)去維持生活呢？乞討的存在,是社會(huì)文明的陰暗面；乞討，是不道德的行為。人最大 的特點(diǎn)就是會(huì)動(dòng)腦思考和動(dòng)手勞動(dòng),通過(guò)勞動(dòng)來(lái)獲取果實(shí)。而這也是人類區(qū)別于其他動(dòng)物的最顯著的特征。我始 終堅(jiān)信，連勞動(dòng)都不會(huì)的人，是不能說(shuō)他是一個(gè)純粹的人的！見(jiàn)乞討者“可憐，并施之以金者，其行為我是不敢茍同的。他們可曾想過(guò)，正是因?yàn)槟銈兊氖┥?，使那些乞討者更有理由繼續(xù)無(wú)所事事地活下去，更加堅(jiān)定他們從事 這項(xiàng)“事業(yè)，的