高中一年級(jí)地理冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)練習(xí)試題與答案

1、 . . 14/14第二章 地球上的大氣第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)1.大氣的根本熱源主要來自_，大氣的直接熱源來自_。2.大氣運(yùn)動(dòng)最簡單的形式是（ ）A.季風(fēng)環(huán)流 B.熱力環(huán)流 C.大氣環(huán)流 D.三圈環(huán)流3.引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因是（ ）A.太陽輻射 B.地區(qū)間的冷熱不均C.同一水平面上的氣壓差 D.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向力4.對(duì)地面起保溫作用的是（ ）A.太陽輻射 B.大氣輻射C.地面輻射 D.大氣逆輻射5.下圖為對(duì)流層大氣某要素等值面垂直分布圖（圖2-1-1），若a、b、c、d、e為不同溫度值，則氣壓值的大小比較，正確的是（ ）圖2-1-1A.甲乙丙丁 B.乙甲丁丙C.甲乙丁丙 D.乙甲

2、丙丁6.有關(guān)熱力環(huán)流的敘述，正確的是（ ）A.由于地面的冷熱不均，引起空氣上升或下沉 B.受熱使空氣膨脹下沉C.近地面受熱多的地方，近地面形成高壓 D.近地面受冷多的地方，高空形成高壓7.在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和地面摩擦力的作用下，風(fēng)向應(yīng)（ ）A.與等壓線平行 B.垂直于等壓線C.與等壓線斜交 D.無法確定8.下面關(guān)于大氣運(yùn)動(dòng)的說法，正確的是（ ）A.在水平氣壓梯度力作用下空氣并不能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)B.實(shí)際上空氣不可能沿著等壓線運(yùn)動(dòng)C.地轉(zhuǎn)偏向力只改變風(fēng)的方向，不能改變風(fēng)的速度D.摩擦力可以改變風(fēng)的速度，不能改變風(fēng)的方向9.觀察圖2-1-2，僅從大氣的熱力作用，說明為什么地球表面溫度晝夜變化不像

3、月球那樣強(qiáng)烈。圖2-1-210.圖2-1-3為“北半球某地的氣壓狀況示意圖”,由熱力作用引起,讀圖完成下列問題。圖2-1-3（1）圖中近地面_點(diǎn)是高壓區(qū)，_點(diǎn)是低壓區(qū)。（2）用“”完成圖中的熱力環(huán)流。（3）如果不考慮摩擦力，B點(diǎn)吹_風(fēng)。（4）A、B、C三點(diǎn)都位于同一緯度上，此時(shí)若地球位于遠(yuǎn)日點(diǎn)，則A點(diǎn)處在_（陸地或海洋）。30分鐘訓(xùn)練 (鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)1.圖2-1-4的四種情況，晝夜溫差最小的是（ ）圖2-1-42.在“地面和高空等壓面分布示意”（圖2-1-5）中，正確的是（ ）圖2-1-5A. B. C. D.3.圖2-1-6中幾種環(huán)流形式不正確的是（ ）圖2-1-64.(2010

4、，14)假設(shè)在北半球各高度水平氣壓梯度力一樣，自地面向上一定高度，風(fēng)的變化情況為（ ）A.風(fēng)速變小，風(fēng)向不變 B.風(fēng)速變大，風(fēng)向不變C.風(fēng)速加大，風(fēng)向逆時(shí)針方向偏轉(zhuǎn) D.風(fēng)速加大，風(fēng)向順時(shí)針方向偏轉(zhuǎn)5.圖2-1-7中四個(gè)箭頭，正確反映南半球風(fēng)向的是（ ）圖2-1-76.在實(shí)際大氣水平運(yùn)動(dòng)中，近地面風(fēng)的風(fēng)向與等壓線有個(gè)交角，這主要是由于（ ）A.水平氣壓梯度力的作用 B.地轉(zhuǎn)偏向力的作用C.太陽輻射的影響 D.地面摩擦力的作用7.讀圖2-1-8，完成下列問題。圖2-1-8（1）填出下列大氣削弱作用所對(duì)應(yīng)的字母：大氣吸收_，大氣散射_，大氣反射_。（2）在大氣對(duì)太陽輻射的三種削弱作用中，最強(qiáng)的是_

5、，最弱的是_。（3）A是_輻射，經(jīng)過大氣時(shí)，幾乎全部被大氣中的_吸收，所以_是對(duì)流層大氣的主要熱源。（4）B是_輻射，該輻射的作用是_。（5）以上示意圖說明的是_原理。（6）說明大氣的熱力狀況對(duì)地球的影響。8.讀“北半球熱力環(huán)流示意圖”（圖2-1-9），完成下列問題。圖2-1-9（1）A地氣溫比B、C兩地_，氣壓比B、C兩地_，D、E、F中，屬于高壓區(qū)的是_。（2）用“”畫出高、低空大氣水平運(yùn)動(dòng)方向，完成熱力環(huán)流示意圖。（3）圖中M、N兩地實(shí)際風(fēng)向分別為_和_。（4）熱力環(huán)流是指由于_而形成的空氣環(huán)流，它是大氣運(yùn)動(dòng)_的形式。（5）從以上可看出，空氣水平運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的根本原因是_，直接原因是_。9.

6、讀圖2-1-10，完成下列問題。圖2-1-10（1）若用a代表地轉(zhuǎn)偏向力，b代表水平氣壓梯度力，c代表摩擦力，請(qǐng)?jiān)趫D中的3個(gè)箭頭旁正確標(biāo)注出來。（2）水平氣壓梯度力總是垂直于_，并指向_壓。（3）水平地轉(zhuǎn)偏向力只能改變風(fēng)的方向，不能改變風(fēng)的_。10.讀“北半球某地區(qū)等壓線圖”（圖2-1-11），完成下列問題。圖2-1-11（1）在圖中標(biāo)出高壓中心和低壓中心的位置。（2）在圖中畫出高壓脊線（）和低壓槽線（）的位置。（3）圖中甲地的風(fēng)向是風(fēng)_，乙地的風(fēng)向是_風(fēng)。（4）甲地的風(fēng)力較乙地的風(fēng)力_，原因是_。第二章 地球上的大氣第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)5分鐘訓(xùn)練 (預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)1.大氣的

7、根本熱源主要來自_，大氣的直接熱源來自_。思路解析：大氣直接吸收太陽輻射能力比較弱，絕大部分太陽輻射到達(dá)地表，被地面所吸收，其地表吸收的太陽輻射部分轉(zhuǎn)化為熱能，部分轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)藏于生物體。地面同時(shí)又通過地面輻射的形式散失能量，這部分能量絕大部分保存在大氣中，被大氣吸收。由此可知，大氣的根本熱源是太陽輻射，大氣的直接熱源是地面輻射。答案：太陽 地面2.大氣運(yùn)動(dòng)最簡單的形式是（ ）A.季風(fēng)環(huán)流 B.熱力環(huán)流 C.大氣環(huán)流 D.三圈環(huán)流思路解析：本題主要考查大氣運(yùn)動(dòng)形式的問題。大氣運(yùn)動(dòng)的形式有很多，但是最簡單的是由于地區(qū)冷熱不均勻形成的熱力環(huán)流。答案：B3.引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因是（ ）A.太陽輻

8、射 B.地區(qū)間的冷熱不均C.同一水平面上的氣壓差 D.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向力思路解析：本題主要考查大氣運(yùn)動(dòng)的原因問題。解題時(shí)要分清大氣運(yùn)動(dòng)根本原因和直接原因。大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因是地區(qū)間的冷熱不均，直接原因是同一水平面上的氣壓差也就是存在水平氣壓梯度力。答案：B10 分鐘訓(xùn)練 (強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)1.對(duì)地面起保溫作用的是（ ）A.太陽輻射 B.大氣輻射C.地面輻射 D.大氣逆輻射思路解析：大氣保溫作用的原理是通過大氣逆輻射把熱量返還給地面，從而對(duì)地面起到保溫作用。答案：D2.下圖為對(duì)流層大氣某要素等值面垂直分布圖（圖2-1-1），若a、b、c、d、e為不同溫度值，則氣壓值的大小比較，正確

9、的是（ ）圖2-1-1A.甲乙丙丁 B.乙甲丁丙C.甲乙丁丙 D.乙甲丙丁思路解析：若代表溫度，按對(duì)流層溫度分布規(guī)律，隨高度增加而遞減，abcde，再根據(jù)等溫線的分布，乙為熱源，氣流上升，為低壓，甲為冷源，氣流下沉，為高壓，氣壓值甲乙丁丙。答案：C3.有關(guān)熱力環(huán)流的敘述，正確的是（ ）A.由于地面的冷熱不均，引起空氣上升或下沉 B.受熱使空氣膨脹下沉C.近地面受熱多的地方，近地面形成高壓 D.近地面受冷多的地方，高空形成高壓思路解析：本題考查熱力環(huán)流的基本容。熱力環(huán)流是由地面冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)。近地面受熱，氣體便會(huì)膨脹上升，近地面空氣密度減少，形成低壓，高空空氣密度增加，形成高壓；受冷則相

10、反。答案：A4.在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和地面摩擦力的作用下，風(fēng)向應(yīng)（ ）A.與等壓線平行 B.垂直于等壓線C.與等壓線斜交 D.無法確定思路解析：由于地面摩擦力的影響，近地面的風(fēng)向不能偏轉(zhuǎn)到與等壓線平行，而是偏轉(zhuǎn)到一定程度后三個(gè)力就達(dá)到了平衡，風(fēng)向?qū)⒀剡@個(gè)方向繼續(xù)做勻速運(yùn)動(dòng)。答案：C5.下面關(guān)于大氣運(yùn)動(dòng)的說法，正確的是（ ）A.在水平氣壓梯度力作用下空氣并不能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)B.實(shí)際上空氣不可能沿著等壓線運(yùn)動(dòng)C.地轉(zhuǎn)偏向力只改變風(fēng)的方向，不能改變風(fēng)的速度D.摩擦力可以改變風(fēng)的速度，不能改變風(fēng)的方向思路解析：本題在于考查形成風(fēng)的三個(gè)力對(duì)風(fēng)的影響。水平氣壓梯度力是產(chǎn)生大氣運(yùn)動(dòng)的直接原因，是原動(dòng)力；地

11、轉(zhuǎn)偏向力只改變風(fēng)的方向，不能改變風(fēng)的速度；摩擦力阻礙空氣的運(yùn)動(dòng)，減少風(fēng)速，可以改變風(fēng)的方向；高空大氣摩擦力很小，可以沿等壓線運(yùn)動(dòng)。答案：C6.觀察圖2-1-2，僅從大氣的熱力作用，說明為什么地球表面溫度晝夜變化不像月球那樣強(qiáng)烈。圖2-1-2思路解析：本題考查大氣的熱力作用。這一問題從兩個(gè)方面（月球與地球），分兩個(gè)層次（白天與黑夜）來分析，核心是抓住大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用和大氣對(duì)地面的保溫作用兩個(gè)關(guān)鍵。答案：因?yàn)樵虑蛏蠜]有大氣，白天太陽輻射強(qiáng)烈，夜晚月面溫度驟降，所以溫度變化劇烈。地球上有大氣存在，大氣的熱力作用，即對(duì)太陽輻射的削弱作用和對(duì)地面的保溫作用，減小了地球表面的晝夜溫差，使之不像月球

12、那樣劇烈。7.圖2-1-3為“北半球某地的氣壓狀況示意圖”,由熱力作用引起,讀圖完成下列問題。圖2-1-3（1）圖中近地面_點(diǎn)是高壓區(qū)，_點(diǎn)是低壓區(qū)。（2）用“”完成圖中的熱力環(huán)流。（3）如果不考慮摩擦力，B點(diǎn)吹_風(fēng)。（4）A、B、C三點(diǎn)都位于同一緯度上，此時(shí)若地球位于遠(yuǎn)日點(diǎn)，則A點(diǎn)處在_（陸地或海洋）。思路解析：因1、2、3三點(diǎn)位于同一等壓面上，所以1、2、3三點(diǎn)氣壓相等；又因在垂直方向上，高度越高，氣壓越低，所以15,43,故5點(diǎn)氣壓比4點(diǎn)氣壓小,在高空產(chǎn)生自東向西運(yùn)動(dòng)的氣流,形成近地面氣壓的差異CA。答案：（1）C A（2）圖略（為逆時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)）（3）偏北（4）陸地快樂時(shí)光借 鑒 酒館

13、經(jīng)理正因生意不好而一籌莫展。一天，他偶然到一家書店買書，見書店墻上貼著大橫幅：“為好書找讀者，為讀者找好書?！彼劬σ涣?，立即奔回家，叫人寫了一條大橫幅，貼在酒館正面墻壁上。第二天，店門口圍了不少人指指劃劃，原來橫幅寫的是：“為好酒找酒鬼，為酒鬼找好酒?！?0分鐘訓(xùn)練 (鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)1.圖2-1-4的四種情況，晝夜溫差最小的是（ ）圖2-1-4思路解析：本題主要考查海陸熱力差異等知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)海陸的熱力差異，海洋的晝夜溫差要比陸地的晝夜溫差小。在海洋上：白天由于有云對(duì)太陽輻射的削弱作用所以溫度低，晚上有云，大氣的逆輻射強(qiáng)，溫度高。所以白天晚上都有云的海洋晝夜的溫差最小。答案：B2.在

14、“地面和高空等壓面分布示意”（圖2-1-5）中，正確的是（ ）圖2-1-5A. B. C. D.思路解析：此題主要考查受地面的冷熱不均引起近地表與高空等壓線的分布狀況。當(dāng)近地面受熱時(shí)，空氣受熱膨脹上升，近地面氣壓降低，則等壓面向低空彎曲。近地面遇冷則空氣收縮下沉，近地面氣壓增高，等壓面向高空凸出。高空的等壓面與近地表相反。所以正確圖為。答案：B3.圖2-1-6中幾種環(huán)流形式不正確的是（ ）圖2-1-6思路解析：此題注意問的是不正確選項(xiàng)。受熱地區(qū)空氣膨脹上升，冷卻地區(qū)收縮下沉，從而形成熱力環(huán)流。所以A圖是錯(cuò)誤的。山谷之間，白天吹谷風(fēng)，晚上吹山風(fēng)，B圖是正確的。晚上，海洋降溫慢，溫度高，氣壓低，陸

15、地降溫快，氣壓高，所以近地表吹陸風(fēng)，C圖也是正確的。在城市與郊區(qū)之間，受城市熱島效應(yīng)的影響，市區(qū)溫度高，氣壓低，近地表風(fēng)從郊區(qū)吹向市區(qū)，所以D圖也是正確的。答案：A4.(2010，14)假設(shè)在北半球各高度水平氣壓梯度力一樣，自地面向上一定高度，風(fēng)的變化情況為（ ）A.風(fēng)速變小，風(fēng)向不變 B.風(fēng)速變大，風(fēng)向不變C.風(fēng)速加大，風(fēng)向逆時(shí)針方向偏轉(zhuǎn) D.風(fēng)速加大，風(fēng)向順時(shí)針方向偏轉(zhuǎn)思路解析：自地面向高空，摩擦力減少，風(fēng)力變大，地轉(zhuǎn)偏向力變大，北半球向右偏，呈順時(shí)針方向。答案：D5.圖2-1-7中四個(gè)箭頭，正確反映南半球風(fēng)向的是（ ）圖2-1-7思路解析：此題首先看清高壓區(qū)與低壓區(qū)，受水平氣壓梯度力的影

16、響，風(fēng)從高壓吹向低壓，所以可排除選項(xiàng)C、D。受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，南半球水平運(yùn)動(dòng)物體向左偏，注意是背風(fēng)而立向左偏。所以正確答案為B。答案：B6.在實(shí)際大氣水平運(yùn)動(dòng)中，近地面風(fēng)的風(fēng)向與等壓線有個(gè)交角，這主要是由于（ ）A.水平氣壓梯度力的作用 B.地轉(zhuǎn)偏向力的作用C.太陽輻射的影響 D.地面摩擦力的作用思路解析：只在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力影響下，風(fēng)向最終會(huì)偏轉(zhuǎn)到與等壓線平行，但在近地面由于受到摩擦力的作用，風(fēng)向不能偏轉(zhuǎn)到與等壓線平行，三個(gè)力達(dá)到平衡，風(fēng)向與等壓線斜交。答案：D7.讀圖2-1-8，完成下列問題。圖2-1-8（1）填出下列大氣削弱作用所對(duì)應(yīng)的字母：大氣吸收_，大氣散射_，大氣反射_

17、。（2）在大氣對(duì)太陽輻射的三種削弱作用中，最強(qiáng)的是_，最弱的是_。（3）A是_輻射，經(jīng)過大氣時(shí)，幾乎全部被大氣中的_吸收，所以_是對(duì)流層大氣的主要熱源。（4）B是_輻射，該輻射的作用是_。（5）以上示意圖說明的是_原理。（6）說明大氣的熱力狀況對(duì)地球的影響。思路解析：本題以示意圖的形式考查了太陽的熱狀況，要求正確理解太陽的削弱作用和保溫作用的類型和意義。如圖所示，可以看到代表太陽輻射的箭頭在到達(dá)地面過程中，受到大氣的削弱作用吸收、反射、散射，然后到達(dá)地面，地面接受熱后，向外輻射被大氣吸收，產(chǎn)生大氣逆輻射，返回地面，產(chǎn)生保溫效應(yīng)，由此對(duì)地球上的生命產(chǎn)生積極意義。答案：（1）G F E（2）反射作

18、用 吸收作用（3）地面 水汽和二氧化碳 地面（4）大氣逆 把熱量還給地面，在一定程度上補(bǔ)償了地面損失的熱量，對(duì)地面起到保溫作用（5）大氣的保溫效應(yīng)（6）大氣的熱力狀況主要表現(xiàn)為大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用和大氣對(duì)地面的保溫作用。大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用能降低白天的氣溫，使白天氣溫不至于過高；大氣的保溫作用能使地面散熱速度減慢，夜間氣溫不至于過低。這兩種作用共同影響的結(jié)果是縮小氣溫的日較差，使地面附近氣溫變化緩慢，從而為生物的生長發(fā)育和人類的活動(dòng)提供適宜的溫度條件。8.讀“北半球熱力環(huán)流示意圖”（圖2-1-9），完成下列問題。圖2-1-9（1）A地氣溫比B、C兩地_，氣壓比B、C兩地_，D、E、F中

19、，屬于高壓區(qū)的是_。（2）用“”畫出高、低空大氣水平運(yùn)動(dòng)方向，完成熱力環(huán)流示意圖。（3）圖中M、N兩地實(shí)際風(fēng)向分別為_和_。（4）熱力環(huán)流是指由于_而形成的空氣環(huán)流，它是大氣運(yùn)動(dòng)_的形式。（5）從以上可看出，空氣水平運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的根本原因是_，直接原因是_。思路解析：由圖中A處氣流上升，B、C兩處氣流下沉可斷定，A處受熱形成低壓，B、C變冷形成高壓。高空氣壓名稱和近地面相反，判斷M、N兩處風(fēng)向要注意考慮水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力三力的共同作用，最后得出M為西南風(fēng)，N為東北風(fēng)。答案：（1）高 低 E（2）見下圖（3）西南風(fēng) 東北風(fēng)（4）地面冷熱不均 最簡單（5）太陽輻射能的緯度分布不均水平氣壓梯度力9.讀圖2-1-10，完成下列問題。圖2-1-10（1）若用a代表地轉(zhuǎn)偏向力，b代表水平氣壓梯度力，c代表摩擦力，請(qǐng)?jiān)趫D中的3個(gè)箭頭旁正確標(biāo)注出來。（2