登科教育新竹人際關(guān)系題

1、人際關(guān)系題第 2 頁 人際關(guān)系類開頭：1、為人處世就是一門學(xué)問。遇到題目中的情況，我們要多一點(diǎn)溝通，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)分擔(dān)，把工作放在第一位，我會(huì)這樣協(xié)調(diào)幾方關(guān)系：2、處理好與同事的關(guān)系，是我們工作的重要課題。然而，任何一項(xiàng)工作的完成都是單位集體智慧和努力的結(jié)晶。我們在處理工作過程中，應(yīng)該積極配合，而不越權(quán)上位；相互溝通而不怨恨妒忌；支持幫助而不攬功推過；見賢思齊而不嫉賢妒能；明辨是非，而不斤斤計(jì)較。第 3 頁 人際關(guān)系類1、考量不足：無無果之因，無無因之果。我會(huì)考量其中的不足，思考改進(jìn)的空間，使自己提高。2、表明立場：我會(huì)兢兢業(yè)業(yè)履行好自己的職責(zé)。3、說明感受：理解同事：同事在單位奉獻(xiàn)了青春

2、，奉獻(xiàn)了人生，我們應(yīng)當(dāng)感謝。他雖然有失誤，但是內(nèi)心是好的，對原崗位是有感情的，我們應(yīng)該理解、包容，對于意見給予適當(dāng)保留。第 4 頁 4、面對批評正如唐太宗所說：以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失。恩格斯說，團(tuán)結(jié)并不排斥相互間的批評。結(jié)合現(xiàn)在自上而下開展的“洗洗澡、治治病”活動(dòng)，5、面對誤解“律己足以服人，量寬足以得人，身先足以率人”，正人先正己，如此才能消除誤解，如此才能增進(jìn)理解，如此才能精誠團(tuán)結(jié)； 第 5 頁 6、自身原因業(yè)務(wù)能力：鄧小平同志曾說，不注意學(xué)習(xí)，忙于事物，思想就容易庸俗化。立足本崗，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，鍥而不舍；利用出入境系統(tǒng)組織的“能級考試”、崗

3、位練兵為契機(jī)和推手，提高業(yè)務(wù)知識(shí)。溝通不足：“精誠所至，金石為開”，交流是最好的催化劑，相信溫暖的語言可以融化世界上任何一座堅(jiān)冰。大家敞開心扉，坦誠交流，沒有什么解不開的結(jié)。忽視全局：“不謀全局者，不足謀一域。”做好本崗工作同時(shí)，通過AB崗制度、自主學(xué)習(xí)深入了解單位全局，提高臨時(shí)性工作、團(tuán)體項(xiàng)目的執(zhí)行力，多接觸其他崗位工作，努力做一個(gè)多面手。忽略細(xì)節(jié)：大事必做于細(xì)，于細(xì)節(jié)處見功夫，于細(xì)微處見精神。細(xì)節(jié)是精品戰(zhàn)略的切入點(diǎn)。第 6 頁 7、面對同級審視不足?；ハ嘌a(bǔ)臺(tái)：相互補(bǔ)臺(tái)，好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)，統(tǒng)統(tǒng)垮臺(tái)，多了解其他崗位工作，努力做一個(gè)多面手；通過AB制、輪崗制，形成一個(gè)良好的“傳、幫、帶”的氛圍

4、。謙虛寬容：用放大鏡去看同事身上的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡去看同事身上的缺點(diǎn)。第 7 頁 相互溝通：借助平臺(tái)：桌球式社交、家中做飯請吃飯、閑聊提起、民主生活會(huì)、單位電子平臺(tái)等。主動(dòng)幫助：競合關(guān)系：競爭可以使我們團(tuán)隊(duì)發(fā)揮“鯰魚效應(yīng)”，保持活力，但是孫子兵法說，上下同欲者勝。大局原則：不隨便評論和傳播。集體利益至上，不夾雜私人感情。積極鼓勵(lì)：每個(gè)人都是一座寶庫。第 8 頁 8、面對領(lǐng)導(dǎo)接受批評。尊重服從：“個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，全黨服從中央”領(lǐng)會(huì)意圖：請示匯報(bào) 建議輔助工作為證第 9 頁 9、服務(wù)對象擺正關(guān)系，明確角色。恪守法律，方圓有度。言行之間，行重于言。改進(jìn)流程：第 10 頁 10、親朋好友家庭很重要公務(wù)員也是社會(huì)人，他們需要交往，需要朋友，需要關(guān)愛和被關(guān)愛。原則性和靈活性。第 11 頁 11、作為領(lǐng)導(dǎo)細(xì)化考核民主集中以身作則，樹立權(quán)威公正真誠批評教育親密有間第 12 頁 我們要身體力行，以身作則，在工作紀(jì)律上嚴(yán)守規(guī)定，在處理問題