教師資格認(rèn)定素質(zhì)能力測試部分試題

1、-. z教師資格認(rèn)定素質(zhì)能力測試試題類別：初中 學(xué)科：教心學(xué)測試題序測試容測試要求第一套題1、根據(jù)學(xué)生個體差異，簡述因材施教的必要性。2、有的教師說我用粉筆、課本教學(xué)的成績，并不比那些使用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師差。我又何必去用那些時髦的東西呢.請評論這一觀點。第二套題1、你是否是同意這句話：不同氣質(zhì)類型之間有好壞三分，氣質(zhì)可以決定學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為什么.2、實施素質(zhì)教育，應(yīng)如何處理好素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系.第三套題1、聯(lián)系實際談?wù)勀闶侨绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機.2、案例：我國*學(xué)校，來了一位美國的教師，對中國孩子進展為期三個月的美術(shù)教育。有一次，他以快樂的節(jié)日為題讓孩子們畫畫。結(jié)果，很多孩子畫的

2、是圣誕樹，而且一模一樣。他驚嘆之余順著孩子的視線發(fā)現(xiàn)墻上畫著一棵同樣的圣誕樹。于是，他把墻上的圣誕樹蓋起來，要求孩子們?nèi)砸钥鞓返墓?jié)日為主題，重新畫一幅畫。這一回，孩子們咬著筆頭，瞪著眼睛，無從下筆。試從創(chuàng)新教育的角度分析這則案例。第四套題1、有人說：要做到既把學(xué)生當(dāng)作教育的客體，又把學(xué)生當(dāng)作教育的主體，只需要每天教師講幾節(jié)課，學(xué)生自由活動幾小時，自己教育自己就行了。這種觀點正確嗎.為什么.2、有人認(rèn)為狼孩子之所以失去了人性，就是因為沒有人腦和缺乏食物營養(yǎng)。這種觀點對嗎.為什么第五套題1、談?wù)剢l(fā)學(xué)生積極思維的方法。2、初中學(xué)生看一部電影或聽一個故事，能很容易地把它它記住，還能繪聲繪色的講給別人

3、聽，可是對書本上的東西，有時再三教他們還是記不住。這是為什么.第六套題1、怎樣才能把尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求結(jié)合起來.2、有人認(rèn)為：學(xué)生的智力是天生的，就象礦藏一樣，想怎么開發(fā)就怎么開發(fā)。如果在學(xué)校讀書時不開發(fā)，它仍然存在，完整無缺。這種觀念對嗎.為什么類別：初中 學(xué)科：教心學(xué)測試題序測試容測試要求第七套題1、一個班的班主任不易經(jīng)常變換，由一位教師擔(dān)任到底，便于系統(tǒng)地了解和培養(yǎng)學(xué)生，積累教育經(jīng)歷，不斷提高班主任工作質(zhì)量。這種觀點對嗎.為什么.2、上課時，學(xué)生專心聽課，教學(xué)效果就好，為什么.第八套題1、舉例說明，初中學(xué)生喜歡參加的課外活動有哪些.2、教師在課堂上提問時，有兩種做法：一是先向全班提出問題

4、，然后指定*個學(xué)生站起來解答；二是先叫*個學(xué)生站起來，然后向全班提出問題。哪種做法好.為什么第九套題1、初中學(xué)生上課時愛講小話，搞小動作。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么.怎么處理.2、在同一個班級里，為什么學(xué)生的成績會參差不齊，甚至出現(xiàn)兩極分化.第十套題1、試根據(jù)你的親身體驗，說說傳統(tǒng)教育有何弊端.怎樣進展新課程改革以重視學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng).2、為什么有的學(xué)生對學(xué)習(xí)感到厭煩、反感，甚至不愿再學(xué)下去.怎樣改變這種現(xiàn)象.學(xué)科評議組 意 見組長簽字年 月 日專家審查委員會意見主任簽字年 月 日備注教師資格認(rèn)定素質(zhì)能力測試試題類別：小學(xué) 學(xué)科：教心學(xué)測試題序測試容測試要求第一套1、小學(xué)教師應(yīng)該加強哪些方面的

5、職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng).2、有些教師在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生字寫錯了，就罰寫十遍、二十遍；學(xué)生題做錯了，就罰做十道、二十道題。這些教師的教學(xué)違背了什么教學(xué)原則的要求.第二套1、我國教師法規(guī)定的要取得教師資格必須具備哪些條件.2、選答一題：1聯(lián)系*一學(xué)科的教學(xué)實際談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)學(xué)生的觀察力；2教師在課堂教學(xué)中，第一環(huán)節(jié)就是組織教學(xué)，這是為什么.你在進展組織教學(xué)這一環(huán)節(jié)采用了哪些新穎的形式.第三套1、小學(xué)教學(xué)有哪些組織形式.你主要采用什么形式教學(xué).是否進展過教學(xué)組織形式的改革.2、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞，與注意力是否集中有嚴(yán)密聯(lián)系。談?wù)勀闶侨绾芜\用注意的規(guī)律組織教學(xué)的.第四套1、在教學(xué)中，如何根據(jù)遺忘的規(guī)律，有效地組織

6、復(fù)習(xí).2、有一校長在外地參觀回來，在校務(wù)會議上說：為了把學(xué)校課外活動搞得更好，決定從學(xué)校經(jīng)費中抽出一大筆錢來購置課外活動的器具，并且把語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的骨干教師抽出來專門負(fù)責(zé)課外活動。而學(xué)校教師要求買些教學(xué)參考和教育雜志，他卻說學(xué)校經(jīng)費緊，不予解決。這一校長的做法違背了什么原理.第五套1、教師在課堂提問時，有兩種做法：一是先面向全班學(xué)生提出問題，讓其思考，再指定*個學(xué)生答復(fù)；二是先叫*個學(xué)生站起來，準(zhǔn)備答復(fù)下列問題，然后再向全班學(xué)生提出問題。試比擬優(yōu)劣并說明理由。2、選答一題：1在課堂教學(xué)中如何運用感知的規(guī)律組織教學(xué)容.2吳承恩創(chuàng)作西游記，學(xué)生閱讀西游記，頭腦中都涌現(xiàn)出悟空的形象，這二者有什么

7、區(qū)別.通過二者的比擬，對你的教學(xué)有何啟示。教師資格認(rèn)定素質(zhì)能力測試試題類別：小學(xué) 學(xué)科：教心學(xué)測試題序測試容測試要求第六套1、教師應(yīng)如何備課.2、有一位小學(xué)生在一篇作文中寫到：我要努力學(xué)好音樂，20年后，我要創(chuàng)作一首母雞催生蛋曲，只要把這首曲子經(jīng)常放給母雞聽，它的產(chǎn)蛋量就會比普通雞高幾倍。有位教師認(rèn)為這篇文章立意不高，嘲笑這個學(xué)生在異想天生。對此你是怎樣對待的.第七套1、上好一節(jié)課的根本要求即標(biāo)準(zhǔn)是什么.2、司馬光小時候同鄰居孩子一起玩，有個男孩不小心掉進了大缸，其他小朋友都急得手足無措時，司馬光迅速抬起一塊石頭，用力向水缸砸去，缸破水流，小孩得救了。請問，這表現(xiàn)了司馬光的什么思維品質(zhì).如果你

8、教學(xué)這一課，如何教育學(xué)生學(xué)習(xí)這一品質(zhì).第八套1、有一個教師經(jīng)常變換發(fā)型、服飾，看到社會上流行什么時裝，就要買起穿一穿，甚至濃裝艷抹，常引起學(xué)生課堂上不專心聽講，這是為什么.請用心理學(xué)的有關(guān)原理分析。2、選答一題：1為什么說哪一種教學(xué)方式也不是萬能的.2*縣組織了一次歷史與社會賽課活動，由三位女教師和一位男教師執(zhí)教。其中，三位女教師的課都使用了計算機、多媒體投影，媒體幾乎顯示了當(dāng)堂課教師所有講述及板書容和課本上的圖片，三節(jié)課的教師通過媒體把該講的話、該寫的板書、該讀的圖放了一遍。課堂教學(xué)容量都大；男教師則用板畫圖配合教學(xué)，應(yīng)用學(xué)生經(jīng)歷這一課程資源，采用探究、合作的方式和師生共同參與的評價方式進展

9、教學(xué)。賽課結(jié)果，教學(xué)中未使用多媒體的男教師以絕對優(yōu)勢獲得一等獎。請你分析原因。教師資格認(rèn)定素質(zhì)能力測試試題類別：小學(xué) 學(xué)科：教心學(xué)測試題序測試容測試要求第九套1、上語文或數(shù)學(xué)課時，學(xué)生小A在看課桌下的小說，教師發(fā)現(xiàn)情況后，可以1點他的名字；2責(zé)令站起來；3將他看的書撕得粉碎；4走到該生課桌旁，輕敲幾下桌面。你認(rèn)為哪一種方式最好.為什么.請用心理學(xué)的有關(guān)原理分析。2、選答一題：1怎樣組織和培養(yǎng)班集體.2有位教師上地理課時，學(xué)生問教師：為什么中國是白天時，美國還是黑夜.教師答道：因為中國和美國是兩種社會兩重天。這位教師的教學(xué)違背了什么教學(xué)原則.第十套1、怎樣做班主任工作的方案和總結(jié).2、選做一題：

10、1課程改革倡導(dǎo)哪些有利于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新的學(xué)習(xí)方式.你是如何進展學(xué)習(xí)方式變革的.2兩位教師在講反正一詞時，甲教師把準(zhǔn)備的詞義寫在黑板上，叫學(xué)生抄下，牢記。乙教師則把反正一詞的幾種意思寫在黑板上，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文容理解反正一詞在課文中確實切含義。哪種教法科學(xué).為什么.學(xué)科評議組 意 見組長簽字年 月 日專家審查委員會意見主任簽字年 月 日備注教師資格認(rèn)定素質(zhì)能力測試試題類別：幼兒組 學(xué)科：教心學(xué)測試題序測試容測試要求第一套1、幼兒教師應(yīng)該加強哪些方面的職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng).2、舉例說明了解和掌握幼兒心理開展的年齡特征對幼教工作的重要意義。第二套1、我國教師法規(guī)定要取得教師資格必須具備哪些條件.2、幼

11、兒觀察力的開展有什么特點.結(jié)合自己的體會談?wù)勁囵B(yǎng)幼兒觀察力的重要性。第三套1、幼兒注意力的開展有什么特點.怎樣培養(yǎng)幼兒的注意力.2、有的家長說，自己的孩子在幼兒園學(xué)了一年，字寫不了幾個，10以的加減法都算不對。你認(rèn)為孩子家長的說法對嗎.幼兒園的教學(xué)應(yīng)以什么為主.第四套1、有人說，幼兒教學(xué)就是帶孩子玩，課前備課用不著花多少功夫。你認(rèn)為給幼兒班的孩子上課需不需備課.為什么.2、幼兒記憶開展有什么特點.你是如何培養(yǎng)幼兒的記憶力的.第五套1、給幼兒班上課，組織教學(xué)這一環(huán)節(jié)可以采用哪些形式.2、結(jié)合自己的體會，談?wù)剳?yīng)該如何培養(yǎng)和開展幼兒的語言。第六套1、幼兒教師應(yīng)具備哪些組織游戲活動的能力.2、幼兒思維

12、活動的特點是什么.怎樣促進幼兒思維的開展。第七套1、有人說：幼兒受知識水平的局限，在幼兒教學(xué)中談什么探究式學(xué)習(xí)，是無稽之談。幼兒能探究什么.世界上至今沒見過幼兒有什么創(chuàng)造創(chuàng)造。你對這種說法作何評價.2、幼兒想像有什么特點.游戲和玩具在幼兒想像中有什么作用.第八套1、結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勅绾瓮ㄟ^語言、美工、游戲等教學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的想像力。2、在幼兒階段培養(yǎng)幼兒的自理能力是否恰當(dāng).怎樣培養(yǎng)幼兒的自理能力.第九套1、在幼兒演出活動中應(yīng)注意哪些問題.2、結(jié)合自己的實踐經(jīng)歷，談?wù)剳?yīng)該如何組織和培養(yǎng)幼兒的注意力。第十套1、在幼兒園可以培養(yǎng)幼兒哪些力所能及的勞動.2、舉例說明不同氣質(zhì)類型的幼兒在幼兒園的表現(xiàn)

13、.學(xué)科評議組 意 見組長簽字年 月 日專家審查委員會意見主任簽字年 月 日教師資格認(rèn)定素質(zhì)能力測試試題類別：小學(xué) 學(xué)科： 語文測試年級測試容測試要求北師大版語文第二冊課文問銀河教學(xué)時間一課時。具體容自定。注重學(xué)法指導(dǎo)，注意音難或形難的生字教學(xué)，并選擇*一小節(jié)的容進展朗讀指導(dǎo)，展示自己的教學(xué)技能。簡析教學(xué)容、確定教學(xué)目標(biāo)、注意重點難點、設(shè)計教學(xué)程序、講解教學(xué)方法北師大版語文第二冊課文小鬧鐘教學(xué)時間一課時。具體容自定。注重學(xué)法指導(dǎo)，并結(jié)合課題進展識字教學(xué)和課文第2自然段進展朗讀指導(dǎo)，展示自己的教學(xué)技能。簡析教學(xué)容、確定教學(xué)目標(biāo)、注意重點難點、設(shè)計教學(xué)程序、講解教學(xué)方法影子橋北師大版第四冊1、簡要分

14、析教材容、重點難。2、確立第一課時的教學(xué)目標(biāo)。3、簡要表達第一課的教法和學(xué)法。4、說說教學(xué)過程。瀑布北師大版第四冊1、簡要分析教材容、重難點。2、確立第二課時的教學(xué)目標(biāo)。3、簡要表達第二課的教法和學(xué)法。4、說說教學(xué)過程。參觀人民大會堂第28自然段人教版第六冊1、簡要分析教材容、重難點。2、確立第一課時的教學(xué)目標(biāo)。3、簡要表達第一課的教法和學(xué)法。4、說說教學(xué)過程。時珍第47自然段人教版第六冊1、簡要分析教材容、重難點。2、確立教學(xué)目標(biāo)。3、簡要表達教法和學(xué)法。4、說說教學(xué)過程。倔強的小紅軍第315自然段人教版第八冊1、簡要分析教材容、重難點。2、確立教學(xué)目標(biāo)。3、簡要表達教法和學(xué)法。4、說說教學(xué)過程。一個中國孩子的呼聲第27自然段人教版第八冊1、簡要分析教材容、重難點。2、確立教學(xué)目標(biāo)。3、簡要表達教