教師資格證之小學(xué)教育學(xué)模擬題及答案解析9

1、 教師資格證之小學(xué)教育學(xué)模擬題及答案解析單選題第題：中共中央關(guān)于教育體制改革的決定的發(fā)布時(shí)間是年年年年參考答案:答案解析:第題：教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自由發(fā)展自主發(fā)展自愿發(fā)展自動(dòng)發(fā)展參考答案：答案解析：教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)而不是永遠(yuǎn)牽著他們的手第題：教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否認(rèn)了教育的社會(huì)性教育的平等性教育的階級(jí)性教育的生產(chǎn)性參考答案：答案解析：第題：現(xiàn)代教育的是指：一方面科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面另一方面現(xiàn)代教育的發(fā)展越來(lái)越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)擺脫經(jīng)驗(yàn)的束縛公共性生產(chǎn)性科學(xué)性終身性參考答案:答案解析:第題：國(guó)家教師資格考試制度由規(guī)定國(guó)務(wù)院國(guó)家

2、教育部省教育行政機(jī)關(guān)地方教育行政機(jī)構(gòu)參考答案：答案解析：第題：世紀(jì)年代，抱著教育救國(guó)思想，從事平民教育，鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦曉莊師范，實(shí)踐生活教育理論，著有中國(guó)教育改造的教育家是)魯迅徐特立陶行知梁?jiǎn)⒊瑓⒖即鸢福捍鸢附馕觯旱陬}：教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法是)講授法討論法談話法指導(dǎo)法參考答案：答案解析：第題：資本主義國(guó)家普遍實(shí)施了強(qiáng)制性的國(guó)民義務(wù)教育的主要原因是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化的社會(huì)生產(chǎn)所需的勞動(dòng)者培養(yǎng)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治人才受教育者身心發(fā)展規(guī)律的要求受教育者自由發(fā)展的要求參考答案:答案解析:第題：中小學(xué)教師也應(yīng)不斷提高自身的教育科學(xué)研究

3、能力，這是因?yàn)榻處煻家u(píng)職稱(chēng)寫(xiě)寫(xiě)論文，提咼自己的知名度教育是富有創(chuàng)造性的工作沒(méi)事找事做參考答案：答案解析：第題：學(xué)校管理的基本途徑是制訂計(jì)劃營(yíng)造校園文化更新管理硬件順暢溝通渠道參考答案:答案解析:第題：注重后天的教育工作主張“有教無(wú)類(lèi)”的中國(guó)古代教育家是王夫之孔子董仲舒參考答案：答案解析：孔子從探討人本性人手主張“有教無(wú)類(lèi)”第題：教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是認(rèn)識(shí)活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)交往活動(dòng)課堂活動(dòng)參考答案:答案解析:第題：“環(huán)境決定論”的代表人物是霍爾華生高爾基格塞爾參考答案：答案解析：第題：根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對(duì)中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各級(jí)各類(lèi)中等或初等學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)中接受教育的)未成年公民社會(huì)公民普通受教育者青少年兒童參考答案:答案解析:第題：下列哪項(xiàng)既是教師道德的核心也是教師高尚道德素養(yǎng)的自我表現(xiàn)熱愛(ài)學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)教育工作參考答案：答案解析：教師的工作必須在師生互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)在和學(xué)生的交往中實(shí)