電大開(kāi)放英語(yǔ)2考試資料

1、課時(shí)分配：布置學(xué)習(xí)及內(nèi)容簡(jiǎn)介1課時(shí)；面授3課時(shí)；答疑解惑2課時(shí)。第19單元在本單元中，你將學(xué)習(xí)談?wù)摮青l(xiāng)發(fā)展與變化，你的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：學(xué)習(xí)有關(guān)城鄉(xiāng)發(fā)展與變化的詞匯；學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞的用法學(xué)習(xí)比較結(jié)構(gòu)thethe的用法；學(xué)習(xí)連接詞語(yǔ)的用法；the+最高級(jí)+現(xiàn)在完成時(shí)+ever結(jié)構(gòu)。第20單元在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)觀及廢物利用問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與餐飲及廢物利用相關(guān)的詞匯；學(xué)習(xí)過(guò)去分詞的用法；學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can和must在被動(dòng)句中的用法；學(xué)習(xí)真實(shí)條件句；復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。第21單元在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解人類與地球資源之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與能源和海洋生物相關(guān)的詞匯；學(xué)習(xí)

2、表示建議、勸告和指令的情態(tài)動(dòng)詞；學(xué)習(xí)將來(lái)進(jìn)行時(shí)；學(xué)習(xí)真實(shí)條件句；學(xué)習(xí)不定式的完成式用于引述動(dòng)的的被動(dòng)形式。第22單元在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解全球化和技術(shù)發(fā)展對(duì)語(yǔ)言使用產(chǎn)生的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與語(yǔ)言相關(guān)的詞匯；學(xué)習(xí)不定式的進(jìn)行式；be going to表示預(yù)測(cè)；復(fù)習(xí)so的用法；復(fù)習(xí)將來(lái)完成時(shí)；likely, probably和possibly的用法。第23單元在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解世界媒體是如何報(bào)導(dǎo)新聞的。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與媒體相關(guān)的語(yǔ)言；學(xué)習(xí)連接詞語(yǔ)的用法；whom的用法；復(fù)習(xí)間接引語(yǔ)和引述動(dòng)詞的用法。第24單元在本單元中，復(fù)習(xí)在units19-23中的語(yǔ)言知識(shí)和技能，并進(jìn)行自測(cè)。語(yǔ)言點(diǎn)：i

3、nhabitant 居民house 給提供住處rural 農(nóng)村的double 翻一倍moreover 而且growth 增長(zhǎng)consequence 后果considerable 巨大的challenge 挑戰(zhàn)result(from) 是的結(jié)果migration 移居movement 流動(dòng)factor 因素availability 可獲得性move 流動(dòng)、遷移area 地區(qū)method 方法deforestation 森林砍伐flood 洪水泛濫social 社會(huì)的structure 結(jié)構(gòu)lead 導(dǎo)致furthermore 另外civil war 內(nèi)戰(zhàn)soil erosion 水土流失lead

4、 to導(dǎo)致sand dune沙丘forest belt森林防護(hù)帶anti-desertification project防沙漠化工程apparently顯然地marketing strategy營(yíng)銷策略take-away外賣食品pick up 撿起what a waste真是浪費(fèi)without another thought想都沒(méi)有想to think twice三思而行do with處理recycling method回收利用的方法shut down關(guān)閉cut down減少wind park風(fēng)場(chǎng)ffshore wind離岸風(fēng)coal-fired燒煤的power station發(fā)電站turn d

5、own降低see about查詢語(yǔ)法：分詞是非謂語(yǔ)動(dòng)詞的另一種形式，它有兩種形式：現(xiàn)在分詞（Present Participle）和過(guò)去分詞（Past Participle）。要點(diǎn)提示：初學(xué)者在使用分詞的時(shí)候往往有這樣一種困惑-在選用分詞去擔(dān)當(dāng)句子的某個(gè)成分時(shí)，不知道是選用它的現(xiàn)在分詞形式，還是選用它的過(guò)去分詞形式。我們認(rèn)為，要解決好這個(gè)問(wèn)題必須首先要強(qiáng)化兩個(gè)概念：1）分詞的動(dòng)作意義是一回事；而分詞的形式又是一回事。2）要分清現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞的區(qū)別。因此，在討論分詞的句法作用之前，讓我們先討論一下這兩個(gè)概念問(wèn)題。# 這里所說(shuō)的分詞的動(dòng)作意義是指拋開(kāi)它的形式，只談動(dòng)作表達(dá)的意思。而分詞的形式是

6、指現(xiàn)在分詞形式與過(guò)去分詞形式。如：當(dāng)work作工作 的意義用時(shí)，無(wú)論working還是worked的動(dòng)作意義都是工作。 同樣，當(dāng)do作為做的意義用時(shí)，did和done的動(dòng)作意義都是做。這就是說(shuō)，在決定分詞的形式之前，先要利用動(dòng)作意義去分析句子的意思，去分析分詞動(dòng)作與有關(guān)方面的詞之間的關(guān)系。根據(jù)不同的關(guān)系再來(lái)決定用分詞的不同形式。請(qǐng)看下面兩個(gè)填空題的句子：A）I heard my brother ( singing , sung ) in the next room .B）I heard the song ( singing , sung ) in English .# 要分清現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞

7、的區(qū)別。分清現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞的區(qū)別是我們決定用何詞形式的重要依據(jù)。下面我們看看這兩種分詞形式的區(qū)別： 現(xiàn)在分詞:1）分詞和與其相關(guān)的名詞、代詞之間構(gòu)成 一種主謂關(guān)系，即主動(dòng)態(tài)。這里 說(shuō)的與分詞相關(guān)的名詞、代詞要依分詞在句中擔(dān)當(dāng)成分的不同而不同。如：分詞若在句中充當(dāng)定語(yǔ)，那么被它所修飾的詞就是相關(guān)詞；要是分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，那么賓語(yǔ)就是相關(guān)詞； 分詞若在句中充當(dāng)表語(yǔ)或是狀語(yǔ)，那么句子的主語(yǔ)就是分詞的相關(guān)詞。2）現(xiàn)在分詞表示一個(gè)正在發(fā)生的動(dòng)作； 或是表示一個(gè)在現(xiàn)在或過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)常化的動(dòng)作。過(guò)去分詞:1）分詞和與其相關(guān)的名詞、代詞之間構(gòu)成一種動(dòng)賓關(guān)系，即被動(dòng)態(tài)。這里所說(shuō)的與分詞的相關(guān)詞的所指與現(xiàn)

8、在分詞中講的所指一樣。2）過(guò)去分詞表示一個(gè)業(yè)已完成的動(dòng)作或是表示一個(gè)在以前某個(gè)未知時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作。現(xiàn)在我們用實(shí)例來(lái)說(shuō)明分詞的這兩大區(qū)別。例一I dont like canned food , I prefer something fresh .我不喜歡吃罐裝食品，我愛(ài)吃新鮮的。The story is very much interesting .這個(gè)故事非常有趣。She is interested in music . 她對(duì)音樂(lè)很感興趣。Hearing Xiong Ni win the first place finally , we all jumped with joy .聽(tīng)到熊倪最后獲

9、得了第一名，我們都高興得跳起來(lái)了。Hurt by their impolite words , he flared up .由于他們那些不禮貌的話傷害了他，他突然發(fā)火了。Mother heard her kid opening the door . 媽媽聽(tīng)見(jiàn)她的孩子在開(kāi)門(mén)。Mother heard the door opened . 媽媽聽(tīng)見(jiàn)門(mén)打開(kāi)了。例二China belongs to developing countries .中國(guó)屬于發(fā)展中國(guó)家。China has no time to lose to catch up with the developed countries in th

10、e world .中國(guó)要分秒必爭(zhēng)地趕上世界的發(fā)達(dá)國(guó)家。 He saw a man in uniform coming towards him .他看見(jiàn)一位穿制服的人朝他走過(guò)來(lái)。The window is broken .這窗戶是破的。The man delivering mails to my office every day is a retired worker .給我辦公室送郵件的人是位退休工人.Our president is a man loved by all .我們的總裁是一位受人愛(ài)戴的人。經(jīng)過(guò)上面的分析，我們?cè)賮?lái)討論分詞在句子中的作用就比較容易了。分詞在句子里1）作定語(yǔ)，2）作

11、表語(yǔ)，3）作狀語(yǔ)，4）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。1）作定語(yǔ)單個(gè)分詞作定語(yǔ)，分詞一般說(shuō)來(lái)寫(xiě)在被修飾的名詞、代詞之前；分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)，分詞放在被修飾詞之后。 現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，主要說(shuō)明正在進(jìn)行的動(dòng)作或是一個(gè)在現(xiàn)在或過(guò)去某段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)?；瘎?dòng)作 。過(guò)去分詞作定語(yǔ)，主要說(shuō)明業(yè)已完成的動(dòng)作或是一個(gè)在以前某個(gè)未知時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作 。如果與上述兩點(diǎn)不符，就不能用分詞作定語(yǔ)，而要改用定語(yǔ)從句作定語(yǔ)。下面我們來(lái)具體看看分詞作定語(yǔ)的情況：That is an interesting TV theater .那是一部非常有趣的電視劇。They reduced the number of animals used in experi

12、ments. 他們減少了用于試驗(yàn)的動(dòng)物數(shù)量。The girl standing by her mother looked very timid.站在她媽媽旁邊的那個(gè)女孩看上去很膽小。The letter reaching me today is from my family. （錯(cuò)誤）The letter that reached me is from my family. （正確）我今天收到的那封信是我家里寄來(lái)的。另外，分詞作定語(yǔ)還有being + 過(guò)去分詞的形式。這種表達(dá)形式的意義是分詞動(dòng)作正在進(jìn)行；但分詞動(dòng)作與其所修飾的詞之間是動(dòng)賓關(guān)系 。例如：The cloverleaf inters

13、ection being built is designed by a young man .那座正在興建的立交橋是一位年輕人設(shè)計(jì)的。The topics being discussed everywhere recently is concerned about the Olympics 2000 .最近到處在議論的話題都與兩千年奧運(yùn)會(huì)有關(guān)。2）作表語(yǔ)現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)主要是表示主語(yǔ)的性質(zhì)、特征；而過(guò)去分詞作表語(yǔ)則多表示主語(yǔ)所處的狀態(tài)。例如：The news is really exciting .那消息真讓人興奮。He got very much excited when he heard t

14、hat Fu Mingxia won the 26th gold medal for China .當(dāng)他聽(tīng)到伏明霞為中國(guó)獲得第26塊金牌時(shí)，他非常激動(dòng)。The food smells inviting .這道菜香味怡人。She looked disappointed after she lost the game.輸?shù)裟菆?chǎng)比賽后，她看上去很失望。What he said sounds convincing. 他的話聽(tīng)起來(lái)很有說(shuō)服力。The shop was closed when she got there .她到那兒時(shí)，那家商店關(guān)門(mén)了。3) 作狀語(yǔ)分詞，無(wú)論是現(xiàn)在分詞還是過(guò)去分詞，作狀語(yǔ)時(shí)，

15、往往說(shuō)明這樣幾種情況：- 分詞表示的動(dòng)作總是句子主語(yǔ)發(fā)出的動(dòng)作之一；也就是說(shuō)句子的主語(yǔ)或是在邏輯上是分詞動(dòng)作的執(zhí)行者，這時(shí)，主語(yǔ)和分詞動(dòng)作構(gòu)成的是主謂關(guān)系，是主動(dòng)態(tài)；或是在形式上是分詞動(dòng)作的主語(yǔ)，在這種情況下，主語(yǔ)和分詞動(dòng)作構(gòu)成的是動(dòng)賓關(guān)系，是被動(dòng)態(tài)?？傊?，分詞的主語(yǔ)必須與句子的主語(yǔ)一致，或是同一個(gè)人或是同一件事。從另一方面看，我們可以說(shuō)-分詞作狀語(yǔ)時(shí)，如果主語(yǔ)和分詞動(dòng)作構(gòu)成的是主謂關(guān)系，我們用現(xiàn)在分詞；如果主語(yǔ)和分詞動(dòng)作構(gòu)成的是動(dòng)賓關(guān)系，我們就用過(guò)去分詞。- 分詞動(dòng)作與謂語(yǔ)動(dòng)作基本上在前后差不多的世間發(fā)生，或是同時(shí)發(fā)生。- 在句子中，對(duì)謂語(yǔ)動(dòng)作而言，分詞動(dòng)作要相對(duì)次要一些。也就是說(shuō)，我們總是

16、選一個(gè)最重要的動(dòng)作為句子的謂語(yǔ)，而把其它的次要?jiǎng)幼鲗?xiě)成分詞形式。上述的情況也可視為使用分詞作狀語(yǔ)的前提條件。由于分詞有兩種形式，所以分詞作狀語(yǔ)的意義和作用也不盡相同：現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)主要是對(duì)謂語(yǔ)動(dòng)作加以修飾、烘托；過(guò)去分詞作狀語(yǔ)主要是說(shuō)明謂語(yǔ)動(dòng)作發(fā)生的背景、條件。分詞作狀語(yǔ)，常用來(lái)說(shuō)明謂動(dòng)作發(fā)生的原因、方式、時(shí)間、條件、結(jié)果等方面的情況。例如： Not knowing his phone number, I wrote him a letter .（表示原因）由于不知道他的電話號(hào)碼，我給他寫(xiě)了一封信。Choked by the heavy smoke , he could hardly brea

17、the . （表示原因）他被濃煙嗆了，幾乎不能呼吸了。When leaving the airport , Yang Xia and Din Meiyuan waved with tears to the Chinese delegates left in Sydney. （表示時(shí)間）當(dāng)楊霞和丁美媛離開(kāi)機(jī)場(chǎng)時(shí)，他們含而淚向留在悉尼的中國(guó)奧運(yùn)代表們揮手告別。Seen from the top of the hill, the city looks significant . （表示時(shí)間）從山頂看這座城市時(shí)，它看起來(lái)很壯麗。Laughing and talking loudly, the audi

18、ence left the stadium after the match.（表示伴隨性的方式）比賽結(jié)束后，觀眾們大聲說(shuō)著，笑著離開(kāi)了賽場(chǎng)。Surrounded by his students , the professor sat there cheerfully . （表示伴隨性的方式）那位教授在學(xué)生們的簇?fù)硐?，興高采烈地坐在那兒。Considering the poorer financial status, they decided to delay their project . （表示條件）鑒于較差的經(jīng)濟(jì)狀況，他們決定將工程推遲。 Given better attention, t

19、he accident could have been avoided. （表示條件）要是多加注意，那次事故就可以避免了。分詞作時(shí)間或條件狀語(yǔ)時(shí)，為了明確其意義有時(shí)可在分詞前加上when , while , if 等連詞。例如：Please take notes while listening to the report .聽(tīng)報(bào)告時(shí)請(qǐng)作好筆記。When explaining it to her , you should be patient .對(duì)她解釋這件事時(shí)，你應(yīng)該耐心些。If merely drawn on your imagination , the report will not be

20、 convincing .假若僅靠你的想象去寫(xiě)，報(bào)告是不會(huì)有說(shuō)服力的。另外，若想明確表示分詞動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)作之前，可用分詞的完成形式（其中包括主動(dòng)式和被動(dòng)式）：-Having + 過(guò)去分詞（主動(dòng)式），-Having + been + 過(guò)去分詞（被動(dòng)式）。 -分詞作狀語(yǔ)還有being + 過(guò)去分詞的形式。這種表達(dá)形式的意義是分詞動(dòng)作正在進(jìn)行；但分詞動(dòng)作與句子的主語(yǔ)之間是動(dòng)賓關(guān)系 。這種形式與單純的過(guò)去分詞或過(guò)去分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)不相同之處是：它不僅說(shuō)明了分詞動(dòng)作與句子的主語(yǔ)之間是動(dòng)賓關(guān)系；而且還強(qiáng)調(diào)了分詞動(dòng)作正在進(jìn)行。例如：Having been discussed several times ,

21、 the decision was finally made .進(jìn)行了幾次討論之后，終于作出了決定。 Being surrounded by a large crowd of his fans , Jordan could hardly move a step further.喬丹被他的一大群球迷簇?fù)碇麕缀鯚o(wú)法挪動(dòng)一步。當(dāng)句子的主語(yǔ)既不是分詞的邏輯主語(yǔ)也不是它的形式主語(yǔ)時(shí)，也就是說(shuō)這時(shí)主語(yǔ)和分詞之間沒(méi)有關(guān)系，分詞可以帶上自己的邏輯主語(yǔ)而構(gòu)成獨(dú)立結(jié)構(gòu)（Absolute Construction）。獨(dú)立結(jié)構(gòu)在形式和作用上都與分詞作狀語(yǔ)的情況相似，但它不算作句子成分。例如：The game be

22、ing over, the audience stood up and cheered for the winner. （表示時(shí)間）比賽結(jié)束時(shí)，觀眾站起來(lái)為勝者歡呼。The decision having been made, they began to think of how to carry it out .（表示時(shí)間）決議已經(jīng)作出，他們開(kāi)始考慮怎樣執(zhí)行它。4) 作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)其實(shí)是同一成分用于兩種不同的句式中。具體地說(shuō)，主動(dòng)態(tài)句子中的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)就是被動(dòng)態(tài)句子中的主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，如果分詞與賓語(yǔ)構(gòu)成主謂關(guān)系，用現(xiàn)在分詞；如果構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系

23、，則用過(guò)去分詞。常用分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞有：find , feel , get , have , hear , keep , notice , see , watch等。例如：When I passed by his office , I found John reading something carefully .（賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）我經(jīng)過(guò)約瀚的辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正在認(rèn)真地看什么文件。I heard my sister singing that song in English outside. （賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）我聽(tīng)到妹妹在外面用英文唱那首歌。My sister was heard singing

24、that song in English outside. （主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）有人聽(tīng)到我妹妹在外面用英文唱那首歌。They once heard the song sung in English. （賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）他們?cè)?tīng)見(jiàn)有人用英文唱那首歌。The song was once heard sung in English. （主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）有人曾聽(tīng)見(jiàn)那首歌被人用英文唱過(guò)。另外，being + 過(guò)去分詞的形式也能用作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。 這種表達(dá)形式的意義是分詞動(dòng)作正在進(jìn)行；但分詞動(dòng)作與賓語(yǔ)之間是動(dòng)賓關(guān)系。例如：When we came near his garden, we found his house b

25、eing painted .當(dāng)我們走近他的花園時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的房子正在做油漆。They heard the topic being discussed all over the community.他們聽(tīng)到那個(gè)話題在社區(qū)上下為人們談?wù)撝he noticed the new wall being scratched by her litter son.她發(fā)現(xiàn)那面新墻正被她的小兒子畫(huà)得亂七八糟。在復(fù)合賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)中，有些動(dòng)詞如：feel , hear , notice see , watch等后面既可以用現(xiàn)在分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，也可用不帶to的不定式來(lái)充當(dāng)。但這兩種情況在表達(dá)的意義上有所不相同：用現(xiàn)在分

26、詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)分詞動(dòng)作在發(fā)生和進(jìn)行之中；用不帶to的不定式來(lái)充當(dāng)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，則著重說(shuō)明不定式動(dòng)作從發(fā)生到結(jié)束的全過(guò)程。因此，說(shuō)話人可根據(jù)需要和可能來(lái)確定自己的選擇。例如：I saw him crossing the street 我看見(jiàn)他正在過(guò)街。I saw him cross the street 我看見(jiàn)他過(guò)街去了。They heard him reading something aloud in the next room.他們聽(tīng)見(jiàn)他在隔壁房間朗讀。They heard him read something aloud in the next room for a while. 他們

27、聽(tīng)見(jiàn)他在隔壁房間朗讀了一會(huì)兒。條件狀語(yǔ)從句常用的關(guān)連詞有：if（如果，假如）, unless（除非，要不就不）, as long as（只要）, so long as（只要）, provided (that) （只要），suppose / supposing（假設(shè)），on condition (that)（如果），等。例如：I may not come to see you recently unless I can complete the project ahead of time .除非我能提前完成那個(gè)項(xiàng)目，否則我最近不會(huì)來(lái)看你了?；蛘撸撼俏夷芴崆巴瓿赡莻€(gè)項(xiàng)目，我最近才會(huì)來(lái)看你了。We

28、 can surely attain our goal as long as we are united as one .只要我們團(tuán)結(jié)成一個(gè)人，我們肯定能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。What shall we do if we can not get the necessary data？如果我們弄不到必要的數(shù)據(jù)，我們?cè)趺崔k？They promised to let us have a meeting in their office on condition (that) we could keep it clean . 如果我們能保持清潔，他們答應(yīng)讓我們?cè)谒麄兊霓k公室里開(kāi)會(huì)。將來(lái)進(jìn)行時(shí)主要表示：A）在將

29、來(lái)某時(shí)候正在進(jìn)行的動(dòng)作；B）預(yù)計(jì)、安排即將發(fā)生或勢(shì)必發(fā)生的動(dòng)作。例如：A）在將來(lái)某時(shí)候正在進(jìn)行的動(dòng)作：You can have a meeting in my office on Friday . I wont be using it. 星期五你可以在我的辦公室開(kāi)會(huì)。那會(huì)兒我不用它。 What will you be doing tomorrow morning? 明天上午你做什么？It wont be long before that we will be making a new computer for more advanced calculation. 不久我們就要造一部新計(jì)算器進(jìn)行

30、更高級(jí)的運(yùn)算。I cant go to the party tonight . Ill be seeing off a friend .今晚我不能參加聚會(huì)了。我要給一位朋友送行。B）預(yù)計(jì)、安排即將發(fā)生或勢(shì)必發(fā)生的動(dòng)作：在這里，將來(lái)進(jìn)行時(shí)與一般將來(lái)時(shí)很接近，但是前者強(qiáng)調(diào)動(dòng)作按計(jì)劃、安排要發(fā)生；間或也表示委婉、客氣，而后者只表示動(dòng)作會(huì)在未來(lái)時(shí)間發(fā)生。We shall be meeting at the school gate .我們?cè)谛ｉT(mén)口見(jiàn)面。What shall we be doing next ? 我們干什么？If you dont do so , you will be facing gr

31、eat difficulties.你如果不這樣做就會(huì)面臨很大的困難。Shall I be interrupting you if I stay here for a while? 要是我在這兒呆一會(huì)兒，會(huì)干擾你們嗎？不定式的完成式則表示不定式的動(dòng)作業(yè)已發(fā)生，并發(fā)生于謂語(yǔ)動(dòng)作之先。例如：I regret to have treated her in that manner .我很抱歉用那種態(tài)度對(duì)待她。Im sorry to have left you here alone so long .對(duì)不起，讓你一個(gè)人在這里呆了這么久。She is said to have published a new

32、 book .據(jù)說(shuō)她又出版了一本書(shū)。They seem to have known about it already .他們似乎已經(jīng)知道了這件事兒。We happened to have come across the article once .我們碰巧有一次見(jiàn)過(guò)這篇文章。不定式的完成式則表示不定式的動(dòng)作業(yè)已發(fā)生，并發(fā)生于謂語(yǔ)動(dòng)作之先。例如：I regret to have treated her in that manner .我很抱歉用那種態(tài)度對(duì)待她。Im sorry to have left you here alone so long .對(duì)不起，讓你一個(gè)人在這里呆了這么久。She i

33、s said to have published a new book .據(jù)說(shuō)她又出版了一本書(shū)。They seem to have known about it already .他們似乎已經(jīng)知道了這件事兒。We happened to have come across the article once .我們碰巧有一次見(jiàn)過(guò)這篇文章。Unit25-30學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)課時(shí)分配：布置學(xué)習(xí)及內(nèi)容簡(jiǎn)介1課時(shí)；面授3課時(shí)；答疑解惑2課時(shí)。第25單元在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解新技術(shù)對(duì)日常工作產(chǎn)生的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與技術(shù)相關(guān)的詞匯；復(fù)習(xí)to need的用法；學(xué)習(xí)used to和be/get used to

34、的用法；學(xué)習(xí)表達(dá)因果關(guān)系；學(xué)習(xí)如何描述技術(shù)問(wèn)題和建議解決辦法；進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)電子郵件。第26單元在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解電信技術(shù)，尤其是移動(dòng)電話和家用計(jì)算機(jī)的快速增長(zhǎng)對(duì)人們生活產(chǎn)生的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與移動(dòng)電話、計(jì)算機(jī)和電子郵件相關(guān)的詞匯；復(fù)習(xí)表達(dá)建議的方式；學(xué)習(xí)與過(guò)去事實(shí)相反的虛擬條件句；復(fù)習(xí)動(dòng)名詞的用法；學(xué)習(xí)生氣與煩惱的表達(dá)方式。第27單元在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯；復(fù)習(xí)現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞的用法；學(xué)習(xí)如何報(bào)告調(diào)查結(jié)果；學(xué)習(xí)委婉提問(wèn)的方式。第28單元在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解有關(guān)科技進(jìn)步方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)描述科技發(fā)展的詞

35、匯；復(fù)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；復(fù)習(xí)含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；學(xué)習(xí)議論文的結(jié)構(gòu)；復(fù)習(xí)連接詞語(yǔ)的用法。第29單元在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解有關(guān)未來(lái)科技發(fā)展方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與科技發(fā)展相關(guān)的語(yǔ)言；學(xué)習(xí)to allow, to let和to make的用法；學(xué)習(xí)議論文的結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)all, every和each；練習(xí)連接詞語(yǔ)。第30單元在本單元中，復(fù)習(xí)在units25-29中的語(yǔ)言知識(shí)和技能，并進(jìn)行自測(cè)。語(yǔ)言點(diǎn)：restart重新啟動(dòng)accidentally 偶然地；意外地delete刪除error錯(cuò)誤consult請(qǐng)教；參考manual手冊(cè)；指南programme程序crash崩潰boot up啟動(dòng)；使系統(tǒng)開(kāi)

36、始工作blank空白地helpline熱線服務(wù)電話alt=alternate key,換檔鍵reboot重新啟動(dòng)plug插頭；接通（in / into）flicker閃爍undo撤銷run out用光；耗盡set off出發(fā)；動(dòng)身call off放棄；取消picture messaging phone彩信電話PC(Personal Computer的縮寫(xiě))個(gè)人電腦hard drive硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器processor處理器mailing group lists群發(fā)郵件名單get on ones nerves使心煩double click雙擊highlight使突出webcast網(wǎng)上播出fan mai

37、l歌迷郵件tag-line結(jié)束語(yǔ)cyber-dating網(wǎng)上約會(huì)語(yǔ)法：與過(guò)去事實(shí)相違背虛擬語(yǔ)氣If I hadnt been caught by something, I would have come to your party yesterday.(事實(shí)是：我昨天被某些事纏住了)我昨天要不是被些事纏住了，我就會(huì)去參加你們的聚會(huì)了。If he had taken my advice, he might not have made such a bad mistake.（事實(shí)是：他沒(méi)有聽(tīng)我的建議）要是他聽(tīng)進(jìn)了我的勸告就不會(huì)犯這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤了。與未來(lái)事實(shí)相違背If I should have a

38、 chance to try it, I would do it in another way. （假設(shè)的情況不大可能發(fā)生）要是我有機(jī)會(huì)試一試，我會(huì)用另一種方法做的。Even if they were to fail, they wouldnt lose courage. （說(shuō)話人不希望假設(shè)的情況發(fā)生）即使他們?nèi)f一失敗，他們也不會(huì)泄氣。all 在談到兩個(gè)以上的人或事物時(shí)，或是不可數(shù)的事物時(shí)，我們都可以用all ；它在句中可以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)和同位語(yǔ)。另外，all指不可數(shù)的事物時(shí)還可以作表語(yǔ)；有時(shí)還可作副詞用，例如：This is all he knew about it. （作表語(yǔ)） 這就

39、是他了解有關(guān)這件事的一切。 They were all covered with dust. （作副詞） 他們身上盡是塵土。 Her clothes were all wet.（作副詞） 她的衣服全濕了。 all 還可以用在一些詞組中，如： all day (整天) all night (整夜) all this(所有這些) all the year round (整年) all day long (一天到晚) all the time (一直)each 和 every each和every 這兩個(gè)詞在中文里都有每一個(gè)的意思，但它們?cè)诰渥永锔髯詮?qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)卻不同：every 從每一個(gè)個(gè)體著眼而

40、強(qiáng)調(diào)整體；而each卻是把一些東西一個(gè)一個(gè)地加以考慮，強(qiáng)調(diào)各個(gè) 。every只能作定語(yǔ)；each則可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)和同位語(yǔ)。另外，every可用于 every other (或every +數(shù)詞 ) + 名詞 的結(jié)構(gòu)中，表示每隔之意思：every other day 每隔一天 every three years 每隔三年 every third year 每隔三年 every other line 每隔一行 every ten miles每隔十哩Unit31-36學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)課時(shí)分配：布置學(xué)習(xí)及內(nèi)容簡(jiǎn)介1課時(shí)；面授3課時(shí)；答疑解惑2課時(shí)。第31單元在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解旅游度假和旅游

41、對(duì)環(huán)境的影響的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與旅游度假和環(huán)境相關(guān)的詞匯；練習(xí)表達(dá)看法和提出建議；練習(xí)to suggest, to recommend和to advise的用法；學(xué)習(xí)副詞用來(lái)表明態(tài)度；學(xué)習(xí)議論文的結(jié)構(gòu)。第32單元在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解空中旅行的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與空中旅行相關(guān)的詞匯；復(fù)習(xí)分詞的用法；復(fù)習(xí)與過(guò)去事實(shí)相反的虛擬條件句；復(fù)習(xí)用should對(duì)過(guò)去的事情表示遺憾、責(zé)備；復(fù)習(xí)unless, when和if；學(xué)習(xí)寫(xiě)投訴信。第33單元在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解旅游和探險(xiǎn)方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與旅游和探險(xiǎn)相關(guān)的語(yǔ)言；復(fù)習(xí)特殊疑問(wèn)句；練習(xí)過(guò)去完成時(shí)疑問(wèn)句；復(fù)習(xí)介詞；學(xué)習(xí)旅游指

42、南的寫(xiě)法。第34單元在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解與不同尋常的旅游和冒險(xiǎn)活動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與冒險(xiǎn)和度假活動(dòng)相關(guān)的詞匯；復(fù)習(xí)動(dòng)詞to get的用法；學(xué)習(xí)級(jí)別形容詞和極限形容詞；復(fù)習(xí)過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞用作形容詞。第35單元在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解太空，星球以及太空旅游方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與太空和太空旅游相關(guān)的詞匯；復(fù)習(xí)間接引語(yǔ)；學(xué)習(xí)構(gòu)詞法（前綴和后綴及合成和轉(zhuǎn)化）；練習(xí)使用代詞。第36單元在本單元中，復(fù)習(xí)在units31-35中的語(yǔ)言知識(shí)和技能，并進(jìn)行自測(cè)。語(yǔ)言點(diǎn)：put in花費(fèi)；付出（時(shí)間，精力）above-average高于平均值的take (time)off休假，歇假catch

43、 up追上it was great fun指玩得開(kāi)心get sunstroke中暑package holiday包價(jià)假期amazingly令人驚訝地broaden ones mind開(kāi)闊心智carry out實(shí)行on-the-spot在現(xiàn)場(chǎng)rubbish disposal垃圾處理be taken ill病倒double-edged sword雙刃劍；雙重影響的national heritage國(guó)家遺產(chǎn)spur sb to doing激勵(lì)某人做某事feed into投入；供給golf course高爾夫球場(chǎng)come into contact(with)接觸a whole host of大量，許多

44、be certain of有把握，肯定scuba diving戴自攜式潛水呼吸器潛水what is more而且，更加even though即使adapt to適應(yīng)long-haul flight遠(yuǎn)程航班short-haul flight短途航班charter flight包（租）機(jī)航班first class頭等艙economy class經(jīng)濟(jì)艙scheduled flight定期航班stepping-off point出發(fā)點(diǎn)cater for為提供服務(wù)cope with應(yīng)付，對(duì)付duty-free shop免稅商店safety instructions安全說(shuō)明compensate賠償book

45、ing policy訂票政策surcharge額外費(fèi)用peak times高峰時(shí)段out of order出故障的sea view海景的boarding card登機(jī)牌check-in desk登機(jī)手續(xù)辦理處be known as即，就是colonize在開(kāi)拓殖民地make ones fortune發(fā)財(cái)bear generation跨掉的一代hang on抓住shared-taxi service出租車合租服務(wù)to gain a place at謀得一個(gè)職位shoot down擊落cover up掩蓋escape from從逃出rock climbing攀巖運(yùn)動(dòng)hang-gliding懸掛式滑

46、翔運(yùn)動(dòng)survival course野外生存課程yacht帆船all year round全年make friends交朋友the rest of sbs life某人的余生on the up在上升階段up and coming有希望地influx大量涌入human catapult stunt人體彈射特技vulnerable脆弱的，易受傷害的heart attack心臟病發(fā)作rule out排除be composed of由組成millennium一千年escape system（航天飛機(jī)）脫離系統(tǒng)go as planned按計(jì)劃進(jìn)行語(yǔ)法：1）同級(jí)比較往往由as + 形容詞/ 副詞的原形 +

47、 as的句式表達(dá)；當(dāng)然也要注意它的否定形式、以及在第一個(gè)as前加倍數(shù)或程度副詞的情況。2)比較級(jí) + than引導(dǎo)不同級(jí)的比較。比較級(jí) 前同樣可以加倍數(shù)或程度副詞。另外no more than意思是A和B一樣不 。3) 形容詞的最高級(jí)前一般必須有定冠詞the；但是也有不加定冠詞the的幾種情況。4) 要注意幾種比較級(jí)的特殊句型，如：the + 比較級(jí)，the + 比較級(jí)，意思是越越；以及比較級(jí) + and + 比較級(jí)意思是越來(lái)越，等。英文中的形容詞和副詞一般都有三種級(jí)的形式即：原級(jí)（The Positive Degree），比較級(jí)（The Comparative Degree）和最高級(jí)（The

48、 Superlative Degree）。1） 同級(jí)比較中有兩種情況：# 表示雙方情況一模一樣，用as + 原級(jí) + as的結(jié)構(gòu)；# 表示雙方情況不（那么）一樣，用not so / as + 原級(jí) + as的結(jié)構(gòu)。在這兩種結(jié)構(gòu)中，第一個(gè)as是副詞，而第二個(gè)as是連詞；在第二個(gè)as的后面接名詞、句子或代詞的主格（一般不要接代詞的賓格）。例如：My parcel is as heavy as yours . 我的包裹與他的一樣沉。Arther calculates as accurately as a calculator.阿瑟象計(jì)算器一樣計(jì)算精確。 His bedroom is not as n

49、eat as his sisters. 他的寢室沒(méi)有他姐姐的整潔。It is not so hot as yesterday. 今天不象昨天那么熱。I cant speak English as fast as a native speaker. 我說(shuō)英文沒(méi)有以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人說(shuō)得快。 2）另外，在as as 的結(jié)構(gòu)中，第一個(gè)as的前面可以加上表示倍數(shù)的詞、或是某些副詞修飾語(yǔ)：twice , ( three ) times , nearly , almost , just , exactly , not nearly（根本不）, by no means（絕不）, quite 等等。例如：Asia

50、 is four tomes as large as Europe. 亞洲有歐洲的四倍大（亞洲比歐洲大三倍）。James is not nearly as tall as Robert. 詹姆斯根本沒(méi)有羅伯特高。Cast iron is almost as useful as steel. 鑄鐵差不多與鋼一樣有作用。She hasnt been quite so unlucky as she pretends. 她還沒(méi)有象她常裝出的那樣不幸。3） 在as as 的結(jié)構(gòu)中，我們還常見(jiàn)這樣兩種句型：as much + 不可數(shù)名詞 + as 和as many + 復(fù)數(shù)可數(shù)名詞 + as 。例如：Sh

51、e spread as much butter on her bread as Jane usually does. 她在面包上涂的黃油與瓊通常涂的一樣多。He has learned as many English words as his brother (has ) . 他已學(xué)了和他哥哥一樣多的英文單字。4）不同級(jí)的比較主要用表示于人與人、事物與事物之間不同之處的比較，其意義為A比B更（怎么樣）一些。常用的結(jié)構(gòu)是比較級(jí) + than 。例如：They worked even harder than they promised. 他們工作得比他們答應(yīng)的還要賣力。This street is

52、 narrower than that one. 這條街比那條街窄一些。5) 在比較級(jí) + than的結(jié)構(gòu)前可以加上某些副詞類和表示倍數(shù)的詞，以對(duì)其進(jìn)行修飾，如：far（遠(yuǎn)），even（甚至），much（許多），still（更，還），a lot（許多），a little / bit（一點(diǎn)），rather（相當(dāng)?shù)兀?，slightly（略微），not any（不再），three times （三倍、），等等。例如：This book is far more interesting than that one. 這本書(shū)比那一本有趣多了。Youve been working much harder t

53、han I have. 你一直比我工作得努力多了。 She came even earlier than I asked (him to). 她來(lái)得甚至比我叫她來(lái)的時(shí)間還要早。6) 比較級(jí)中的兩個(gè)特殊作用的結(jié)構(gòu)是：The + 比較級(jí) + 句子，the + 比較級(jí) + 句子 。和 比較級(jí)+ and + 比較級(jí) 。前一個(gè)句型結(jié)構(gòu)表示的意義是越（怎么樣就）越（怎么樣），在這個(gè)結(jié)構(gòu)中的兩個(gè)比較級(jí)不要求一定詞性相同，它們各自的詞性要依句子的需要而定；后一個(gè)句型結(jié)構(gòu)表示的意義是越來(lái)越（怎么樣），在這個(gè)結(jié)構(gòu)中的兩個(gè) 比較級(jí)則要求詞性相同。例如：The harder you work at your stud

54、y, the better academic records you will have. 你學(xué)習(xí)越努力，你的成績(jī)就越好。The more we have, the more we want. 人欲無(wú)窮。When winter is coming , it gets colder and colder .冬天來(lái)臨之際，天越來(lái)越冷了。He became less and less satisfied with the football teams performance. 他對(duì)足球隊(duì)的表現(xiàn)越來(lái)越不滿意了。7) 沒(méi)有比較對(duì)象的比較結(jié)構(gòu)。所謂沒(méi)有比較對(duì)象的比較結(jié)構(gòu)不是指省略而言，而是指并非真正的比較

55、。例如： The car runs faster than 110 miles. 那輛車時(shí)速為110多英里。There is more than one solution to the problem. 這個(gè)問(wèn)題的解決辦法不止一個(gè)。The daily cost in an average hospital in the United States can run as high as $250 . 在美國(guó)普通醫(yī)院的每天的費(fèi)用可高達(dá)250美元。8) 用比較級(jí)的形式表達(dá)最高級(jí)的意思。在這種情況下，往往是將一個(gè)人或是一件事與其他所有的人或事相比較。做這種句子時(shí)有一點(diǎn)要特別注意-別忘了常在比較狀語(yǔ)中用

56、any ,other , else類的字眼，以將比較主體排除在比較對(duì)象以外，因?yàn)樽约翰豢梢耘c自己相比較。例如： He is taller than anyone else in our class. 他在我們班比其他任何都高。Iron is more useful than any other metals. 鐵比其他任何金屬更有作用。9) no + 比較級(jí) + than的結(jié)構(gòu)表示A和B一樣不。例如：She runs no faster than her sister. 她與她妹妹一樣跑不快。Tom is no wiser than John. 湯姆和約翰一樣沒(méi)有聰明才智。He is no r

57、icher than his brother. 他與他弟弟一樣不富有。請(qǐng)您刪除一下內(nèi)容，O(_)O謝謝！2016年中央電大期末復(fù)習(xí)考試小抄大全，電大期末考試必備小抄，電大考試必過(guò)小抄Acetylcholine is a neurotransmitter released from nerve endings (terminals) in both the peripheral and the central nervous systems. It is synthesized within the nerve terminal from choline, taken up from the t

58、issue fluid into the nerve ending by a specialized transport mechanism. The enzyme necessary for this synthesis is formed in the nerve cell body and passes down the axon to its end, carried in the axoplasmic flow, the slow movement of intracellular substance (cytoplasm). Acetylcholine is stored in t

59、he nerve terminal, sequestered in small vesicles awaiting release. When a nerve action potential reaches and invades the nerve terminal, a shower of acetylcholine vesicles is released into the junction (synapse) between the nerve terminal and the effector cell which the nerve activates. This may be

60、another nerve cell or a muscle or gland cell. Thus electrical signals are converted to chemical signals, allowing messages to be passed between nerve cells or between nerve cells and non-nerve cells. This process is termed chemical neurotransmission and was first demonstrated, for nerves to the hear