小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《學(xué)寫倡議書》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作6,學(xué)寫建議書教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo).明白如果有一個(gè)好的想法想得到大家的支持，并一起去實(shí)施, 可以寫建議書。.讓學(xué)生能根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活提出合理化的建議，學(xué)會(huì)用正確的格 式書寫建議書。.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)寫建議書的格式和寫清楚存在的問題，產(chǎn)生的原因, 并提出自己的建議。教學(xué)難點(diǎn)寫出目的性明確、針對(duì)性可行性強(qiáng)、語言準(zhǔn)確、短小精悍的倡 議書，所提建議要合理、具體，具有可操作性。教具準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：課前，做一份社會(huì)調(diào)查，通過查找資料、訪問以及 結(jié)合所學(xué)課文內(nèi)容的感受等形式弄清楚存在的問題。教師準(zhǔn)備有關(guān)資料、寫一篇建議書例文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引出主題同學(xué)們，我

2、們平時(shí)有上網(wǎng)的習(xí)慣嗎？除了用手機(jī)打 、發(fā)信 息，我們經(jīng)常用手機(jī)來干什么呢？上網(wǎng)的時(shí)候我們會(huì)做些什么事情 呢？老師知道我們班有的同學(xué)喜歡上網(wǎng)玩游戲，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，同學(xué)們有什么看法呢？生回答。師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)方便了你我他，同時(shí)它也是一把雙刃刀，尤其對(duì) 于青少年來說，它充滿了誘惑，有的小學(xué)生抵擋不住誘惑，迷上了 網(wǎng)絡(luò)游戲，從而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈?？梢?，小學(xué)生要拒 絕網(wǎng)絡(luò)游戲。如何讓更多的同齡人聽到我們的呼聲，并且響應(yīng)起來 呢？我們可以寫一份建議書，本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)如何寫建議書。板書課題：建議書二、研讀范例，交流方法.學(xué)生閱讀課本中的習(xí)作范例，明確建議書的格式。(1)教師引入自學(xué)，提出要求。教

3、師：建議書像書信一樣有一定的格式和要求，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默 讀課本上的習(xí)作要求和范例，閱讀時(shí)用橫線畫出有關(guān)建議書的格式 和要求的句子。(2)檢驗(yàn)自學(xué)效果，完成自學(xué)檢測(cè)卡。自學(xué)檢測(cè)卡填一填：寫建議書，一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最 后提出解決方法。寫建議書有一定的格式：根據(jù)建議書的內(nèi)容先寫標(biāo)題，再寫稱呼， 然后寫建議的具體內(nèi)容，最后寫上建議人姓名和日期。說一說：建議書與書信、演講稿在格式上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 辨一辨：指出下面的建議書在格式和內(nèi)容方面存在的問題，并提 出修改建議。.學(xué)生發(fā)言后，教師就建議書的格式和內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。（1）標(biāo)題。寫在第一行的中間，可以寫出所建議的內(nèi)容，如

4、“XXX 建議書”；也可以直接寫“建議書”。標(biāo)題要鮮明，有概括性。（2）稱呼。換行頂格寫，寫清楚是向誰提出建議。（3）正文。寫建議的具體內(nèi)容，如果有幾方面的內(nèi)容，可以分段來 寫。一般來說，可以說明提出建議的原因以及自己的想法，這樣可 以使建議的對(duì)象從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性。接著將要倡 議的內(nèi)容分條列出，這樣可以做到條理清楚。建議要具體、明白、 可行。最后可用號(hào)召性的語言來呼吁大家支持自己的建議。（4）落款。落款即在右下方寫明建議者單位、集體的名稱或個(gè)人的 姓名，并署上成文日期。（5）語言。語言要委婉，因?yàn)槭墙ㄗh，所以不要使用命令、要求、 必須等字眼，以免使語言太過生硬，而起不到建議書應(yīng)

5、有的效果。 三、交流素材，完成初稿.學(xué)生思考建議書的內(nèi)容，小組討論，推薦同學(xué)發(fā)言。過渡：我們已經(jīng)了解了建議書的格式和主要內(nèi)容。那么下面請(qǐng) 大家討論一下，對(duì)于“小學(xué)生拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲”，你有哪些更好的提議 希望得到大家的支持并一起去實(shí)施？.集體交流，談一談建議的內(nèi)容。.過渡：同學(xué)們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)的問題可真不少，發(fā)現(xiàn)了問題，我們 就要找找原因，這樣才能更好地解決問題。你們找出這些問題的原 因了嗎？可以從不同的角度去分析。.確立習(xí)作提綱。（以小學(xué)生拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)槔?。）寫清存在的問題一一分析問題存在的原因一一提出解決問題的建議（分點(diǎn)羅列）一一提出建議和希望。.學(xué)習(xí)范文，加深認(rèn)識(shí)。.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 四、評(píng)改作文.小組內(nèi)成員交換閱讀習(xí)作草稿，提出修改建議，為習(xí)作寫一段評(píng) 語。.結(jié)合實(shí)際情況和修改建議在草稿上完成習(xí)作修改，要注意習(xí)作內(nèi) 容的具體，建議書的格式，以及語句的通順等。五、佳作展示，拓展活動(dòng)每小組可推選一份優(yōu)秀的建議書，將建議書發(fā)布在校園的