高中生物光合作用（鳳山書屋）

1、光合作用生物晚課系列31教學(xué)育人一、相關(guān)概念：1、概念：指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。2、葉綠體的功能：葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。在類囊體的薄膜上分布著具有吸收光能的光合色素，在類囊體的薄膜上和葉綠體的基質(zhì)中含有許多光合作用所必需的酶。（色素在膜上，酶到處有）二、專有名詞辨析1、實(shí)際光合作用速率（強(qiáng)度）：真正的光合作用強(qiáng)度。2、凈光合作用速率（強(qiáng)度）：表現(xiàn)光合作用速率，可直接測(cè)得。衡量量：O2釋放量、CO2吸收量、有機(jī)物積累量。3、呼吸作用速率：衡量量：O2消耗量、CO2產(chǎn)生量、有機(jī)物消2教學(xué)育人三、光合作用的發(fā)現(xiàn)u 1648 比

2、利時(shí)，范海爾蒙特：植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料主要來(lái)自于水,而不是土壤。u 1771 英國(guó)，普利斯特萊：植物可以更新空氣。u 1779 荷蘭，揚(yáng)英根豪斯：植物只有綠葉才能更新空氣；并且需要陽(yáng)光才能更新空氣。u 1880美國(guó)，恩吉(格)爾曼：光合光合作用的場(chǎng)所在葉綠體。u 1864 德國(guó)，薩克斯：葉片在光下能產(chǎn)生淀粉 u 1940美國(guó)，魯賓和卡門（用放射性同位素標(biāo)記法）：光合作用釋放的氧全部來(lái)自參加反應(yīng)的水。（糖類中的氫也來(lái)自水）。 u 1948 美國(guó)，梅爾文卡爾文：用標(biāo)14C標(biāo)記的CO2追蹤了光合作用過(guò)程中碳元素的行蹤，進(jìn)一步了解到光合作用中復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)。3教學(xué)育人四、實(shí)驗(yàn)：提取和分離葉綠體中的色素

3、1、原理：葉綠體中的色素能溶解于有機(jī)溶劑（如丙酮、酒精等）。 葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快；反之則慢。2、過(guò)程：（見(jiàn)書P61）3、結(jié)果：色素在濾紙條上的分布自上而下： 胡蘿卜素（橙黃色） 最快（溶解度最大） 葉黃素 （黃 色） 葉綠素a （藍(lán)綠色） 最寬（最多） 葉綠素b （黃綠色） 最慢（溶解度最?。?、注意：丙酮的用途是提取（溶解）葉綠體中的色素，層析液的的用途是分離葉綠體中的色素；石英砂的作用是為了研磨充分，碳酸鈣的作用是防止研磨時(shí)葉綠體中的色素受到破壞；分離色素時(shí)，層析液不能沒(méi)及濾液細(xì)線的原因是濾液細(xì)線上的色素會(huì)溶解到層析液中；5、色素的位置

4、和功能葉綠體中的色素存在于葉綠體類囊體薄膜上。葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光；胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光及保護(hù)葉綠素免受強(qiáng)光傷害的作用。Mg是構(gòu)成葉綠素分子必需的元素。4教學(xué)育人五、光合作用過(guò)程5教學(xué)育人6教學(xué)育人六、光合作用的意義:1、把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在所制造的有機(jī)物中。2. 對(duì)生物的進(jìn)化具有重要作用。3、釋放氧氣,消耗大氣中二氧化碳，維持生物圈二氧化碳和氧氣的平衡。4、制造的有機(jī)物一部分用來(lái)構(gòu)建自身，為自身生命活動(dòng)提供能量；大部分用來(lái)為生物圈中其他生物的生命活動(dòng)提供營(yíng)養(yǎng)和能量。5實(shí)質(zhì)：把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能 7教學(xué)育人七. 影響光合作用的因素有

5、：影響光合作用的環(huán)境因素：光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等（1）光照強(qiáng)度：在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合作用的速率隨著光照強(qiáng)度的增加而加快。（2）CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合作用速率隨著CO2濃度的增加而加快。（3）溫度：光合作用只能在一定的溫度范圍內(nèi)進(jìn)行，在最適溫度時(shí)，光合作用速率最快，高于或低于最適溫度，光合作用速率下降。光：光照強(qiáng)弱直接影響光反應(yīng)；溫度：溫度高低會(huì)影響酶的活性； CO2濃度：CO2是光合作用的原料，直接影響暗反應(yīng)；水分：水既是光合作用的原料，又是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，特別地，水分還影響氣孔的開(kāi)閉，間接影響CO2進(jìn)入植物體；（5）礦質(zhì)元素：礦質(zhì)元素是光合作用產(chǎn)物進(jìn)一步合成

6、許多有機(jī)物所必需的物質(zhì)如葉綠素、酶等。8教學(xué)育人9教學(xué)育人光合作用練習(xí)10教學(xué)育人光合作用練習(xí)題一選擇題1在色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)要加入無(wú)水乙醇，其目的是（） A. 防止葉綠素被破壞 B. 使葉片充分研磨 C. 使各種色素充分溶解在無(wú)水乙醇中 D. 使葉綠素溶解在無(wú)水乙醇中 2在進(jìn)行色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線的原因是（） A. 濾紙條上幾種色素會(huì)擴(kuò)散不均勻而影響結(jié)果 B. 濾紙條上濾液細(xì)線會(huì)變粗而使色素太分散 C. 色素會(huì)溶解在層析液中而使結(jié)果不明顯 D. 濾紙條上的幾種色素會(huì)混合起來(lái)。 3在圓形濾紙的中央滴上葉綠體的色素濾液進(jìn)行色素分離，要看到近似同心環(huán) 狀

7、的四個(gè)色素圈，排列在最外圈的一個(gè)呈（） A. 藍(lán)綠色 B.黃綠色 C. 黃色 D. 橙黃色 11教學(xué)育人4有人對(duì)恩吉爾曼實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如此改進(jìn)：“讓一束白光通過(guò)棱鏡再投射到水綿的葉綠體上”，你預(yù)期此時(shí)好氧性細(xì)菌聚集的區(qū)域是（） A.紅光的投影區(qū)域內(nèi) B.紅光和綠光的投影區(qū)域內(nèi) C.紅光和藍(lán)紫光的投影區(qū)域內(nèi) D.黃光和橙光的投影區(qū)域內(nèi)5葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，光能的吸收發(fā)生在葉綠體的（） A內(nèi)膜上 B基質(zhì)中C類囊體膜上D各部位上6葉綠體中光能轉(zhuǎn)換成電能時(shí)，電子的最終來(lái)源及最終受體是（） A葉綠素a、NADPH BH2O、NADP+ C葉綠素a 、NADP+ DH2O、NADPH 7光合作用光

8、反應(yīng)的產(chǎn)物有（） A（CH2O）、NADPH、ATP BNADPH、CO2、ATP CNADPH、O2、ATP D（CH2O）、CO2、H2O12教學(xué)育人8.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了（ ） A.HATP B.HT ADP C.02和ATP D.O2和ADP9.光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列敘述正確的是 A.光反應(yīng)不需要酶，暗反應(yīng)需要多種酶 B.光反應(yīng)消耗水，暗反應(yīng)消耗ATP C.光反應(yīng)儲(chǔ)存能量，暗反應(yīng)消耗能量 D.光反應(yīng)固定二氧化碳，暗反應(yīng)還原二氧化碳10光合作用中含有活躍化學(xué)能的化合物是指（） A.ATP B.NADPH C.磷酸肌酸 D.ATP和NADPH11光反應(yīng)進(jìn)行的部位是在葉

9、綠體的（） A外膜B內(nèi)膜C基質(zhì) D類囊體膜12在光合作用過(guò)程中，光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能發(fā)生在（） A暗反應(yīng)中B光反應(yīng)中 C光反應(yīng)和暗反應(yīng)中D光反應(yīng)或暗反應(yīng)中13教學(xué)育人13暗反應(yīng)的含義是（） A不需要光的反應(yīng)B在黑暗中的反應(yīng) C釋放氧的反應(yīng)D吸收氧的反應(yīng)14暗反應(yīng)進(jìn)行的部位是在葉綠體的（） A外膜上B內(nèi)膜上 C基質(zhì)中D類囊體膜上15生長(zhǎng)于較弱光照下的植物，當(dāng)提高 CO2濃度時(shí)，其光合作用并未隨之增強(qiáng)，主要限制因素是 A.呼吸作用和暗反應(yīng) B.光反應(yīng) C.暗反應(yīng) D.呼吸作用16在下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的說(shuō)法中，正確的是 A.呼吸作用是光合作用的逆反應(yīng) B.兩者除能量轉(zhuǎn)變有別外，其它都是可逆的 C

10、.光合作用與呼吸作用是單獨(dú)進(jìn)行的，二者不可能同時(shí)進(jìn)行 D.對(duì)不同生物而言，光合作用與呼吸作用的進(jìn)行可以互相提供原料14教學(xué)育人17某同學(xué)在夏季天氣晴好的一天，分別于清晨、正午、傍晚、深夜四個(gè)時(shí)間從同一棵綠色植物各取一片綠葉，并從每片葉上取下同樣大小的圓片，再將這四個(gè)圓片放入酒精中煮一下，取出后用清水沖洗，加碘染色，染色最深的應(yīng)是何時(shí)取下的圓片（）A清晨的葉 B傍晚的葉 C深夜的葉 D正午的葉18某株植物在20和一定光照條件下，測(cè)定其封閉環(huán)境中的CO2含量未變，這表明此時(shí)植物（）A不進(jìn)行光合作用B光合作用和呼吸作用的速率相等C不進(jìn)行呼吸作用D光照過(guò)強(qiáng)，大部分氣孔關(guān)閉19對(duì)3株大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的植株分別進(jìn)行如下處理：甲連續(xù)光照5h；乙先光照1h，再在黑暗中1h，連續(xù)交替共10 h；丙先光照5s，再在黑暗中5s，連續(xù)交替共10 h。在其他條件相同的情況下，它們體內(nèi)有機(jī)物含量是（）A丙乙甲 B甲乙丙 C丙甲乙 D甲乙丙 20在下列哪種條件下栽培番茄，對(duì)增產(chǎn)有利（）A日溫15、夜溫26 B晝夜恒溫26C日溫26、夜溫15 D晝夜恒溫1515教學(xué)育人2下圖表示各種外界條件對(duì)綠色植物光合作用速率的影響。A、B、C分別表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度對(duì)光合作用速率的影響（其他條件都合適），D表示在弱光下溫度對(duì)光合作用速率的影響。請(qǐng)根據(jù)圖回答：（1）光合作用中光