部編版八年級(jí)初二語(yǔ)文上冊(cè)《答謝中書(shū)書(shū)》導(dǎo)學(xué)案（校內(nèi)公開(kāi)課定稿）

1、答謝中書(shū)書(shū)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握常用文言詞語(yǔ)，理解文意，背誦課文。 2.品味寫(xiě)景的優(yōu)美語(yǔ)言。 3.體會(huì)文中蘊(yùn)含熱愛(ài)自然的思想感情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1.品味寫(xiě)景的優(yōu)美語(yǔ)言。 2.學(xué)習(xí)以聲襯靜、動(dòng)靜結(jié)合、借景抒情的寫(xiě)作方法。課前預(yù)習(xí)： 借助注釋、工具書(shū)了解課文大意，熟讀課文。 課題理解： 謝中書(shū)即謝征，字元度，陳郡陽(yáng)夏人，曾作中書(shū)舍人，所以稱之為謝中書(shū)。陶弘景給謝征的這封回信，贊美了江南山水之美，文辭清新簡(jiǎn)淡。 書(shū)，即書(shū)信，古人的書(shū)信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。題目可以理解為： 走進(jìn)文本：一、朗讀課文，試著劃分朗讀節(jié)奏。山川之美，古來(lái)共談，高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁

2、，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 二、疏通文本。 同學(xué)之間合作交流，疏通文意，不理解的字可以寫(xiě)在下面。三、練一練：溫故知新：關(guān)于“之”解 。山川之美（ ）欲界之仙都（ ）何陋之有（ ）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖（ ）四、用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出本文內(nèi)容。（說(shuō)一說(shuō)或者寫(xiě)一寫(xiě)）探究學(xué)習(xí)：一、文人雅士往往更能以敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)美、感受美，感慨也會(huì)更多。文章一上來(lái)就感慨道：“山川之美，古來(lái)共談。”1.“山川之美”，在詩(shī)人陶弘景的筆下具體是怎樣的情景呢？（請(qǐng)引原句） 2.找出文眼 二、文章怎樣描寫(xiě)美景？1. 美景2

3、.以小小組為單位探究作者是怎樣寫(xiě)景的，從觀察角度、 感官描寫(xiě)、景物狀態(tài)、時(shí)間跨度等方面考慮。例：（1）從形態(tài)、色彩、聲音三個(gè)方面描摹其美景的。（2）觀察角度： （3）感官描寫(xiě)：（4）動(dòng)靜結(jié)合：3.結(jié)合景物特征，展開(kāi)聯(lián)想和想象，體會(huì)作者發(fā)現(xiàn)的美，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。例：色彩配合美兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備，藍(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動(dòng)人。（ ）美（ ）美（ ）美三、美的升華1.自然界的山水是美妙的，面對(duì)美景作者發(fā)出了什么感慨？（引原句）2.能夠欣賞到如此美景是幸運(yùn)的，能夠把美景寫(xiě)得生動(dòng)而傳神是讓人佩服的，其實(shí)我們大家都可以做到。法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)得好：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)

4、現(xiàn)美的眼睛?！敝灰覀冏錾钣行娜司鸵欢馨l(fā)現(xiàn)美，然后有感而發(fā)、用心寫(xiě)作就行。陶弘景的這篇山水佳作是值得稱道的，然而山水詩(shī)鼻祖謝靈運(yùn)在這方面成就更大，那么陶弘景是怎樣贊賞謝靈運(yùn)山水詩(shī)的成就？（引原句） 四、感情主旨探究1.“未復(fù)有能與其奇者”中的“復(fù)”是什么意思，從中蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？2.作者陶弘景是怎樣一個(gè)人？走進(jìn)作者陶弘景（456536），字通明，南朝齊梁時(shí)思想家。曾經(jīng)擔(dān)任太子侍讀，因看透渾濁的人世，就遠(yuǎn)離官場(chǎng)、塵世，后隱居句曲山，可是“國(guó)家每有吉兇征討大事，無(wú)不前以咨詢?！惫视址Q他為“山中宰相”。歸隱林泉遠(yuǎn)離塵世喧囂、有高雅情懷的人更能品味山水之美，將內(nèi)心的感受與好友交流也是人生一大樂(lè)事。古有謝靈運(yùn)，今有謝中書(shū)，與古往今來(lái)的林泉高士相比肩，共同領(lǐng)略大自然的美妙，陶弘景覺(jué)得特別滿足。3.感情主旨小結(jié)：本文流露了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)、歸隱林泉的高潔志趣以及能與古今山水知音共賞美景的得意之感。五、理清結(jié)構(gòu)： 六、有感情地誦讀課文拓展練習(xí)：題破山寺后禪院唐 常建清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。 萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。1.選擇喜歡的句子用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。2.尾聯(lián)是否矛盾？為什么？3.回顧動(dòng)靜結(jié)合的詩(shī)句示例：池塘生春草，園柳變鳴禽。(謝靈運(yùn)登池上樓) 蟬噪林逾