☆拉庫卡拉查 (4)

1、開始上課了 神奇的變奏二、說教學(xué)方法 根據(jù)學(xué)校及學(xué)生已有的條件，為提高學(xué)生的自主能動性、進(jìn)一步激發(fā)他們對彝族風(fēng)土人情的了解、把握彝族音樂的特點(diǎn)、表現(xiàn)音樂的形式我選擇了以下教法:（1）導(dǎo)入：提問法、情境激趣法。（2）新課教學(xué)：多媒體教學(xué)法、直觀演示法、講授法。想一想：這是哪個(gè)國家的國旗？ 拉庫卡拉查是一首具有墨西哥民間舞曲風(fēng)格的墨西哥民歌?！袄瓗炜ɡ椤痹诋?dāng)?shù)氐恼Z言中是“蟑螂”的意思，在這里借用來作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。這首歌曲最顯著的特點(diǎn)是具有墨西哥民間舞蹈音樂的風(fēng)格。據(jù)說這首歌起源于軍隊(duì)，起初沒有固定的歌詞，歌曲傳到哪個(gè)部隊(duì)，那么部隊(duì)就填上各自的歌詞。后來這首歌曲傳到民間，并廣泛流傳。

2、背景資料1每個(gè)學(xué)生都參與到音樂課堂的創(chuàng)編舞蹈，自制樂器。，啟發(fā)學(xué)生窗邊舞蹈并有感情地演唱。2、通過感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點(diǎn)和對變奏曲的理解，培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度體驗(yàn)并喜愛美洲民族音樂，增強(qiáng)學(xué)生對世界多元文化的接納和包容。 3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與自制樂器和體驗(yàn)活動（唱、舞、伴奏），培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)的確立（1）重點(diǎn)：感知樂曲的旋律和風(fēng)格，學(xué)習(xí)變奏曲式，知道電子音樂拉庫卡拉查有幾次變奏。（2）難點(diǎn)：對電子音樂拉庫卡拉查變奏手法的分析 主題 1=G 唱一唱4/4 05 55 |1 03 05 55| 1 03 00|0 1 7 17 1#1 |2 05 5

3、5| 7 02 05 55 |7 02 00|0 5 6 54 32|3-1-|.主題 1=G 1、變奏曲式是什么意思呢？2、你知道“電子音樂”是什么意思嗎？ 電子音樂.mp4問一問變奏一*主要使用短笛、長笛、單簧管的音色。分析變奏一與主題音樂在旋律上有什么不同？變奏手法：改變節(jié)奏、增時(shí)作用：將旋律引申發(fā)展。變奏二*使用半音加密節(jié)奏，通過裝飾旋律、變換音區(qū)的方法和采用小號明亮的音色。變奏二在變奏一旋律的基礎(chǔ)上發(fā)生了哪些變化？三連音作用：密集的節(jié)奏使音樂情緒變得更加活潑、輕松。變 奏 二變奏一變奏二 變奏手法：變換音區(qū)裝飾旋律作用：使本段旋律變得更活潑起來。變奏三*主要使用小提琴、中提琴、長笛的

4、音色；仿佛有聽到了前面主題的旋律。你仿佛又聽到了前面的哪一段旋律？又有哪些不同呢？變奏手法：附點(diǎn)音符改變節(jié)奏、 重音不同作用：與主題明顯區(qū)別在于將主題的休止半拍變成了前面一個(gè)音做附點(diǎn)的延續(xù)。變奏四*主要使用小號、單簧管的音色；小號的音色更為突出。變奏四與主題音樂相比有哪些變化？變奏手法：改變調(diào)性作用：將G調(diào)變?yōu)榱私礏調(diào)，改變音樂色彩。變奏五*主要使用單簧管、雙簧管、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴的音色。你認(rèn)為變奏五與變奏幾的旋律相似？又有哪些不同呢？變 奏 五變奏一變奏五變奏手法：改變節(jié)奏 增時(shí)改變調(diào)性作用：與變奏一有相似之處，但調(diào)性也變?yōu)榱私礏調(diào)，以及不同樂器的加入。使音樂具有明快和熱情的氣質(zhì)。要求：完整的聆聽全曲，聽到樂曲發(fā)生了變奏就立馬站起來并大聲的說出是哪部分變奏。比一比試一試：一起來為樂曲伴奏吧!3/4 X XX XX XX| XXX XX XX |拓展活動變奏曲式結(jié)構(gòu)圖 拉庫卡拉查（電子音樂） 前奏 + A + A1 + A2 + A3 + A4 + A5總結(jié)：什么是變