教科版(新)小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《我們的“過(guò)山車(chē)”》教案1

1、“過(guò)山車(chē) ” 教案【教材簡(jiǎn)析】“過(guò)山車(chē)” 又稱(chēng)為云霄飛車(chē)，是游樂(lè)園中一種富有刺激性的游樂(lè)工具， 本課內(nèi)容為： 我們的“過(guò)山車(chē) ”。通過(guò)前面6節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道物質(zhì)運(yùn)動(dòng)有直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)、在斜面上運(yùn)動(dòng)的方式， 本節(jié)課的教學(xué)需要學(xué)生通過(guò)先觀察真正 “過(guò)山車(chē) ”的運(yùn)動(dòng)， 聚焦分析 “過(guò)山車(chē)” 的運(yùn)動(dòng)方式， 再結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)提出設(shè)計(jì)制作自己的 “過(guò)山車(chē) ”。 設(shè)計(jì)制作 “過(guò)山車(chē) ”過(guò)程和讓自己的 “過(guò)山車(chē) ”初步完成測(cè)試， 并對(duì)自己的 “過(guò)山車(chē) ”進(jìn)行評(píng)價(jià)和優(yōu)化改進(jìn)， 為下一節(jié)的真正測(cè)試作準(zhǔn)備，這是本課教學(xué)的核心內(nèi)容。本節(jié)課是典型的工程設(shè)計(jì)的課程，學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中要嚴(yán)格執(zhí)行工程設(shè)計(jì)要求，可以

2、按教師提供的材料進(jìn)行初步設(shè)計(jì)，但在實(shí)際設(shè)計(jì)中要充分考慮工程成本核算，讓孩子們樹(shù)立起工程設(shè)計(jì)的初步概念。聚焦板塊通過(guò)設(shè)計(jì)制作 “過(guò)山車(chē) ”， 初步體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作 “過(guò)山車(chē) ”的樂(lè)趣， 同時(shí)在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，要注意結(jié)合所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，設(shè)計(jì)符合要求的 “過(guò)山車(chē) ”模型，同時(shí)考慮 “過(guò)山車(chē) ”的制作成本，體驗(yàn)工程設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。探索板塊，本活動(dòng)主要分兩個(gè)塊內(nèi)容，探索活動(dòng)一：讓學(xué)生觀察 “過(guò)山車(chē) ”后，根據(jù)教師提供的材料組裝直線軌道和曲線軌道， 通過(guò)活動(dòng)為設(shè)計(jì)自己小組的 “過(guò)山車(chē) ”作鋪墊， 學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中碰到困難，教師要及時(shí)介入進(jìn)行指導(dǎo)，本活動(dòng)主要讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)直觀感受 “過(guò)山車(chē) ”制作的方法和熟悉材

3、料的特性。探索活動(dòng)二： 小組討論設(shè)計(jì)自己的 “過(guò)山車(chē) ” ， 設(shè)計(jì)過(guò)程中要注意自己的 “過(guò)山車(chē) ”要有直線軌道和曲線軌道，同時(shí)要求自己的 “過(guò)山車(chē) ”有一定的坡度，即教材中要做到的設(shè)計(jì)要求。小實(shí)踐活動(dòng)，本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的探索活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起的，主要目的是規(guī)范的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作，但對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度；因此，教材小實(shí)踐通過(guò)設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)三部分進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生在具體制作時(shí)起到參考作用。需要指出的是三年級(jí)學(xué)生在實(shí)物拼搭前難以在大腦中形成完善的設(shè)計(jì)模型，要求學(xué)生完全根據(jù)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行拼搭有一定難度。所以，拼搭前需要強(qiáng)調(diào)：盡量根據(jù)先前的設(shè)計(jì)進(jìn)行拼搭，如果設(shè)計(jì)和拼搭有一定的出入，可以適當(dāng)調(diào)整設(shè)計(jì)。

4、 同時(shí)建議學(xué)生從低到高拼搭， 即從位于 “過(guò)山車(chē) ”最低處的終點(diǎn)開(kāi)始， 沿著設(shè)計(jì)的軌道路線，搭建到 “過(guò)山車(chē) ”的起點(diǎn)，這樣既能有效避免因?yàn)椴牧喜蛔愣鴮?dǎo)致不能完成 “過(guò)山車(chē) ” 的情況，又能省時(shí)高效。拓展板塊， 本節(jié)課設(shè)計(jì)和制作的 “過(guò)山車(chē) ”主要為下一課測(cè)試作準(zhǔn)備， 但為了下一節(jié)能順利進(jìn)行測(cè)試，教材要求根據(jù)設(shè)計(jì)和制作要求進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：小球能滾完全部軌道，不能脫軌；整座 “過(guò)山車(chē) ”要穩(wěn)固，并對(duì)自己的 “過(guò)山車(chē) ”進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)優(yōu)化修正?！?學(xué)情分析 】對(duì)于 “過(guò)山車(chē) ”學(xué)生是比較熟悉的項(xiàng)目，很多孩子都曾經(jīng)坐過(guò) “過(guò)山車(chē) ”，也熟悉 “過(guò)山車(chē) ”的整體結(jié)構(gòu)。刺激、有一定的坡度、有彎道等特點(diǎn)，因此

5、，簡(jiǎn)單的畫(huà)圖設(shè)計(jì) “過(guò)山車(chē) ”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能并不難，在設(shè)計(jì)時(shí)需要按教材的設(shè)計(jì)要求，這是學(xué)生必須要遵循的原則。本課設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生設(shè)計(jì)的 “過(guò)山車(chē) ”做到： 軌道總長(zhǎng)應(yīng)在2米以上、 要有直線軌道和曲線軌道并有坡度變化、小球滾動(dòng)中不能脫軌和穩(wěn)固等特點(diǎn)，但在實(shí)際制作中由于三年級(jí)學(xué)生空間想象力不夠，可能會(huì)出現(xiàn)設(shè)計(jì)與制作出現(xiàn)偏差情況，在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中加以注意，要及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)與制作間偏差，相信通過(guò)孩子們的努力會(huì)順利通過(guò)初試并優(yōu)化設(shè)計(jì)制作方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)工程設(shè)計(jì)的基本步驟包括明確問(wèn)題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善等。科學(xué)探究目標(biāo). 根據(jù)已有材料，針對(duì) “過(guò)山車(chē) ” 的設(shè)計(jì)要求，按照工程設(shè)計(jì)的

6、基本步驟完成指定的任務(wù)。.對(duì)自己小組或他人設(shè)計(jì)的想法、 模型等提出改進(jìn)建議， 在制作過(guò)程中及完成后進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試和調(diào)整?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)愿意跟同伴合作探究完成指定任務(wù)，并樂(lè)于反思和改進(jìn)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的成就感?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo). 體驗(yàn)科技創(chuàng)造中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的重要性。.體驗(yàn)工程項(xiàng)目的建成需要考慮多方面因素，融合多方面的知識(shí)和技能?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能合理設(shè)計(jì)和制作自己的一座過(guò)山車(chē)。難點(diǎn)：制作過(guò)程中軌道鋪設(shè)及曲線軌道的調(diào)整?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：塑料積木套件（或鐵架臺(tái)和2 米長(zhǎng)的保溫塑料管、防撞條）、小球、設(shè)計(jì)圖紙（帶小方格）、直尺、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備：學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套，教學(xué)課件?！窘虒W(xué)

7、過(guò)程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5 分鐘）材料準(zhǔn)備：ppt 播放實(shí)際運(yùn)行的 “過(guò)山車(chē) ”的圖片 . 播放 “過(guò)山車(chē) ” 的實(shí)物圖片。提問(wèn)：你們認(rèn)為這些 “過(guò)山車(chē) ”有什么特點(diǎn)嗎？（預(yù)設(shè)： “過(guò)山車(chē) ”為什么會(huì)運(yùn)行？ “過(guò)山車(chē)運(yùn)行的動(dòng)力呢？）.師生分析原因“過(guò)山車(chē)” 由直線軌道、曲線軌道、坡度等組成，還有一個(gè)底座。 （預(yù)設(shè)：讓學(xué)生知道我們自己設(shè)計(jì)的 “過(guò)山車(chē) ”也要有直線軌道、曲線軌道、坡度，同時(shí)底座要穩(wěn)固）.揭示課題：我們的 “過(guò)山車(chē) ” （板書(shū)）二、探索：過(guò)山車(chē)的探索活動(dòng)及圖紙?jiān)O(shè)計(jì)（預(yù)設(shè)7 分鐘）材料準(zhǔn)備：每組設(shè)計(jì)圖紙一張、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、簡(jiǎn)單的積木 1探索直線軌道和曲線軌道拼接。根據(jù)教師提供的

8、材料讓小組內(nèi)學(xué)生建造一條直線軌道和曲線軌道， 教師要巡視指導(dǎo)， 讓學(xué)生熟悉材料，熟練掌握拼接技巧。提問(wèn)： “過(guò)山車(chē) ” 的軌道主要由哪幾種？我們?cè)谥谱鲿r(shí)要注意些什么？.小組設(shè)計(jì)自己的 “過(guò)山車(chē) ”。1 ）觀察教材中小實(shí)踐中的設(shè)計(jì)圖，仔細(xì)觀察書(shū)中的小朋友是怎么設(shè)計(jì)的：提問(wèn)：如果讓我們自己去設(shè)計(jì)一輛 “過(guò)山車(chē) ” ，你們準(zhǔn)備怎么來(lái)設(shè)計(jì)？（預(yù)設(shè)：提出問(wèn)題，讓學(xué)生去思考？注意： 為小組內(nèi)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的 “過(guò)山車(chē) ” ， 自己小組內(nèi)的 “過(guò)山車(chē) ”有什么特點(diǎn)作鋪墊？）2 ）小組內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)前的討論并推薦一名工程設(shè)計(jì)師。根據(jù)小組內(nèi)的意見(jiàn)，由工程設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)小組內(nèi)的 “過(guò)山車(chē)” ，要考慮“過(guò)山車(chē) ”的實(shí)用性

9、和制作材料的成本。 提問(wèn)： 設(shè)計(jì)時(shí)要注意選擇什么材料后進(jìn)行？ （預(yù)設(shè)： 根據(jù)材料進(jìn)行設(shè)計(jì)）.出示活動(dòng)手冊(cè)，明確設(shè)計(jì)要求，畫(huà)設(shè)計(jì)圖。三、小實(shí)踐：設(shè)計(jì)和制作自己的 “過(guò)山車(chē) ” （預(yù)設(shè) 22 分鐘）材料準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)圖一張、每小組所選擇的材料、鐵架臺(tái)、軟尺或細(xì)線等學(xué)生反饋交流：對(duì)自己小組設(shè)計(jì)的 “過(guò)山車(chē) ” 圖紙進(jìn)行了說(shuō)明？由工程設(shè)計(jì)師介紹設(shè)計(jì)情況，其他成員補(bǔ)充說(shuō)明。這一環(huán)節(jié)要求： 小組間可以相互進(jìn)行提問(wèn)或設(shè)計(jì)情況解釋?zhuān)?并針對(duì)其他組提出修正建議。.提問(wèn)：制作 “過(guò)山車(chē) ”的時(shí)候有什么要注意的嗎？有什么制作順序呢？（預(yù)設(shè)： 讓學(xué)生知道 “過(guò)山車(chē) ”的制作從低到高拼搭， 即從位于 “過(guò)山車(chē) ”最低處的終

10、點(diǎn)開(kāi)始，沿著設(shè)計(jì)的軌道路線，搭建到 “過(guò)山車(chē)” 的起點(diǎn)，這樣的搭建操作會(huì)更規(guī)范、更科學(xué)。）.學(xué)生搭建制作自己的 “過(guò)山車(chē) ” ，小組內(nèi)設(shè)計(jì)師指導(dǎo)制作，其他成員協(xié)同具體制作，對(duì)制作中出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)告知設(shè)計(jì)師調(diào)整設(shè)計(jì)？.初步評(píng)價(jià)： 制作完成 “過(guò)山車(chē) ”后， 小組內(nèi)先進(jìn)行初步測(cè)試， 檢驗(yàn) “過(guò)山車(chē) ”整體的穩(wěn)固性，并嘗試用小球進(jìn)行檢測(cè)。（預(yù)設(shè)： 要按照教材設(shè)計(jì)和制作 “過(guò)山車(chē) ”的要求進(jìn)行， 測(cè)量長(zhǎng)度、 檢查軌道情況、 坡度等。 ）四、拓展：展示評(píng)價(jià)“過(guò)山車(chē) ”及調(diào)整修正（預(yù)設(shè)6分鐘）材料準(zhǔn)備：制作完成 “過(guò)山車(chē) ”、秒表、小球、細(xì)線、軟尺 . 由幾個(gè)小組上來(lái)進(jìn)行展示，先測(cè)量 “過(guò)山車(chē) ” 的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)試比賽。.其他小組同學(xué)提問(wèn)。.對(duì)運(yùn)行過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題提出修正建議。.小結(jié)：通過(guò)初步測(cè)試結(jié)果和其他同學(xué)的建議，小組內(nèi)設(shè)計(jì)工程師進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，為下一課準(zhǔn)備真正測(cè)試做準(zhǔn)備。（預(yù)設(shè)：評(píng)比活動(dòng)中要考慮各個(gè)小組制作過(guò)山車(chē)”的實(shí)用性和成本核算。）【板書(shū)設(shè)計(jì)】7.我們的過(guò)山車(chē)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要求.軌道的總長(zhǎng)應(yīng)在2米以上。設(shè)計(jì)圖紙.要有直線軌道 和曲線軌道。.軌道的坡度要有變化。.小球能滾完全部軌道，不能脫軌。.整座過(guò)山車(chē)要穩(wěn)固?！净顒?dòng)手冊(cè)使用說(shuō)明】.表格中的設(shè)計(jì)圖是學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中畫(huà)，邊活動(dòng)邊記錄，培養(yǎng)學(xué)生良好的記錄習(xí)慣。.活動(dòng)手冊(cè)中的表格，需