淺談高校輔導(dǎo)員面臨的問(wèn)題和職責(zé)

1、淺談高校輔導(dǎo)員的職責(zé)定位機(jī)電系：常保健摘要：當(dāng)今社會(huì)，高校輔導(dǎo)員正扮演者一個(gè)重要的角色，其有效的工作是大學(xué)生成長(zhǎng)最有力的保障，而明晰輔導(dǎo)員的角色定位是使輔導(dǎo)員卓有成效地開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。本文將從輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生政治思想指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、事務(wù)處理和學(xué)習(xí)督促等方面剖析輔導(dǎo)員的角色和輔導(dǎo)員工作存在的問(wèn)題，探究新時(shí)期高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；角色；職責(zé)Abstract:Nowthesociety,auniversityinstructoractorisaimportantrole.Itseffectiveworkisthemostpowerfulsafeguardoftheuniversityst

2、udentgrowing.Otherwise,thedefinedinstructorsrolelocalizationisthefoundationoftheinstructortodotheworkfruitfully.Thisarticlefromtheinstructortostudentaspectsandpoliticalthinkinginstruction,lifeinstruction,businessprocessingandstudysupervisionwillanalyzeinstructorsroleandtheinstructorworkstheexistence

3、question.Then,Iwillinquireintothenewtimeuniversityinstructorsworkresponsibility.Keyword:Instructor;Role;Responsibility引言輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治教育和日常管理的具體組織者和實(shí)施者，在高校人才培養(yǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用。高校輔導(dǎo)員的角色是什么？輔導(dǎo)員是教師還是行政管理干部?還是并列的兩種身份?在實(shí)踐中,其角色定位并不清晰,甚至錯(cuò)位,這既有人們認(rèn)識(shí)上的偏差,也有學(xué)校內(nèi)外部諸多客觀因素所致。這也是導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作職責(zé)不清的主要原因。在新時(shí)期，全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員這一角色，切實(shí)加強(qiáng)輔

4、導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)的重要途徑。從現(xiàn)實(shí)的情況來(lái)看，這也是十分緊迫的任務(wù)，值得我們認(rèn)真探討和實(shí)踐。一、當(dāng)前輔導(dǎo)員工作所面臨的問(wèn)題當(dāng)前高校學(xué)生工作面臨著新的形勢(shì)：、高校學(xué)生數(shù)量增多，組成結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜。隨著我國(guó)高等教育逐步走向大眾化，高校學(xué)生的數(shù)量激增，組成結(jié)構(gòu)也變得日益復(fù)雜，學(xué)生的思想觀念、行為習(xí)慣發(fā)生了極大變化，客觀上增加了學(xué)校教育管理的難度。、高校學(xué)生工作的任務(wù)和要求發(fā)生了較大變化。一方面學(xué)生思想政治教育的范圍在擴(kuò)大，層次不斷提高，除了一般的政治教育和品德教育外，學(xué)生心理健康教育也已受到普遍關(guān)注且難度與日俱增。另一方面學(xué)生事務(wù)增多，工

5、作壓力增大。如今在校學(xué)生的事務(wù)涉及到學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)、處分、資助、學(xué)籍管理等多個(gè)方面，還有許多日常事務(wù)和突發(fā)事件要進(jìn)行處理。每一項(xiàng)事務(wù)都要求有嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的工作程序。這些工作一般都要由輔導(dǎo)員承擔(dān)，增加了輔導(dǎo)員的工作壓力。、輔導(dǎo)員隊(duì)伍自身的工作狀況和思想觀念。由于工作需要，我院許多輔導(dǎo)員都是剛剛走上這個(gè)工作崗位，他們?nèi)狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況難以把握。于是就出現(xiàn)這樣一種情況，有些輔導(dǎo)員不清楚自己的職責(zé)和任務(wù)，完全憑感覺(jué)開(kāi)展工作，工作質(zhì)量不高。還有一些輔導(dǎo)員過(guò)多關(guān)注自身發(fā)展，工作中投入不夠，存在敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。這些情況表明，我們有必要結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)和任務(wù)，進(jìn)一步明確輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，并積極采取措施加強(qiáng)隊(duì)

6、伍建設(shè)，提高整體工作水平。根據(jù)我三年來(lái)輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出幾條主要的職責(zé)。二、輔導(dǎo)員的職責(zé)定位輔導(dǎo)員是一個(gè)沿襲已久的稱謂，在新時(shí)期應(yīng)該賦予其新的內(nèi)涵。本人認(rèn)為可以將輔導(dǎo)員職責(zé)歸納為“1+4”的任務(wù)結(jié)構(gòu)，即以思想政治教育為主體，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)督促、事務(wù)處理和活動(dòng)開(kāi)展等四個(gè)方面的具體工作。其中思想政治教育是綱，貫穿于其他四項(xiàng)工作之中。各方面職責(zé)可以概述如下、思想政治教育。這是輔導(dǎo)員最基本的也是最核心的工作。一般來(lái)說(shuō)，思想政治教育包括三個(gè)方面的內(nèi)涵。一是幫助學(xué)生提高政治覺(jué)悟和思想意識(shí)水平，用正確的理論武裝學(xué)生的頭腦；二是幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和科學(xué)信念，包括“三觀”教育、愛(ài)國(guó)主義教育

7、等；三是解決學(xué)生一般的思想問(wèn)題，如各種心理困惑、不良思想情緒等。在實(shí)際工作中，思想政治教育涉及許多具體的內(nèi)容，如思想道德教育、法制教育、形勢(shì)與政策教育、心理健康教育以及學(xué)生黨建工作等。、生活指導(dǎo)。輔導(dǎo)員要貼近學(xué)生生活，了解學(xué)生情況，盡力解決學(xué)生中存在的實(shí)際問(wèn)題和困難，使學(xué)生注意言行規(guī)范，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在實(shí)際工作中輔導(dǎo)員要確立良好的服務(wù)意識(shí)和“以人為本”的觀念，做到“想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急”。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生宿舍，主動(dòng)與學(xué)生溝通和交流，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的指導(dǎo)和引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生增強(qiáng)駕馭大學(xué)生活的能力。、事務(wù)處理。在目前條件下，輔導(dǎo)員工作與學(xué)生事務(wù)處理是無(wú)法分

8、離的。根據(jù)學(xué)生事務(wù)的性質(zhì)可以將其分為特別事務(wù)和一般事務(wù)。特別事務(wù)指的是學(xué)生突發(fā)性事件，如疾病、意外傷害以及斗毆等，對(duì)于此類事件的處理應(yīng)及時(shí)，避免事態(tài)嚴(yán)重發(fā)展。一般事務(wù)指已有明確規(guī)范、可以按程般事務(wù)指已有明確規(guī)范、可以按程序來(lái)操作的事情，如學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與評(píng)優(yōu)、學(xué)生資助、學(xué)籍管理、組織發(fā)展、就業(yè)工作以及信息管理、檢查等日常事務(wù)。一般事務(wù)處理的原則是細(xì)心、謹(jǐn)慎。尤其是每年一次的國(guó)家助學(xué)金評(píng)選工作，更要慎重，努力做到公平、公正，讓班內(nèi)無(wú)異議，真正體現(xiàn)“服務(wù)育人”的宗旨，爭(zhēng)取學(xué)生的理解和支持。4、學(xué)習(xí)督促。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此作為輔導(dǎo)員，督促學(xué)生搞好學(xué)習(xí)也是非常重要的職責(zé)。這里說(shuō)的學(xué)習(xí)督促并不是學(xué)務(wù)指

9、導(dǎo)工作。一般來(lái)說(shuō)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)督促職責(zé)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)從思想上督促；二是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解和監(jiān)督，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)秩序從紀(jì)律上督促；三是盡量為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍從環(huán)境上督促。5、活動(dòng)開(kāi)展。學(xué)生活動(dòng)是促進(jìn)青年學(xué)生身心健康的有效途徑，也是對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要形式。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生活動(dòng)主要有三類。一是思想教育類，如主題報(bào)告會(huì)、黨團(tuán)組織生活會(huì)等；二是學(xué)習(xí)類，如科技報(bào)告會(huì)、英語(yǔ)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等；三是文體類，如文娛晚會(huì)、歌詠比賽、辯論賽及各項(xiàng)體育競(jìng)賽等。輔導(dǎo)員應(yīng)該重視學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生參加多種形式的活動(dòng)，提高他們的能力，增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)力。當(dāng)然也要正確處理好活動(dòng)與教育、活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，避免因活動(dòng)流于形式而影響學(xué)生的積極性。結(jié)論綜合以上觀點(diǎn)總結(jié)幾句話：用科學(xué)的理論武裝學(xué)生；用崇高的思想教育學(xué)生；用過(guò)硬的業(yè)務(wù)管理學(xué)生；用模范的行為影響學(xué)生；用嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生；用真摯的情感感化學(xué)生，真正成為新時(shí)期全職全責(zé)的輔導(dǎo)員，為社會(huì)培養(yǎng)出最優(yōu)秀的人才！參考文獻(xiàn)1