部編版課件-我要的是葫蘆ppt課件10

1、14.我要的是葫蘆第2課時統(tǒng)編版語文二年級（上）1.通過對比朗讀，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。2.了解種葫蘆的人最后沒有得到葫蘆的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。本課目標治一治 奇怪 很慢 自言自語 鄰居 盯住zh y zh q gui hn mnz yn z yln jdng zh讀拼音寫詞語 從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次。長得非常好。這個人很喜歡小葫蘆。 四個動詞準確寫出了小葫蘆的生長過程。1.這個人葫蘆種的怎么樣？2.從哪里能夠看出種葫蘆的人很喜

2、歡小葫蘆？ 細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。說明葉子很多，十分茂盛。準確寫出了小葫蘆從藤上垂下來。 朗讀指導：讀這一句時，語速要放慢，“滿、小”字要重讀，“幾個小葫蘆”要讀出喜愛的語氣。 沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。 朗讀指導：讀這一句時，語速要放慢，“慢慢地，一個一個”要重讀。沒過幾天，這棵葫蘆怎么了？1.小葫蘆變黃了，都落了。2.小葫蘆慢慢地變黃了，都落了。3.小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。讀一讀，說說你的體會。 通過上面的比較，我發(fā)現(xiàn)小葫蘆不是一下子都落下的。 長得那么好的葫蘆，為什么會變黃、落了呢

3、?我們讀讀2、3段，仔細想一想。 有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說:“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”朗讀指導：“快長啊，快長啊”在語調上，要逐漸上揚。 心理描寫，寫出了這個人的滿不在乎。 突出了那個人對小葫蘆的重視，眼里只有葫蘆。1.看到葉子上的蚜蟲，那個人是怎么想的?2.怎眼理解“盯著”？讀一讀，注意句子不同的語氣。有幾個蟲子怕什么!有幾個蟲子不可怕。感嘆句兩句話表達的意思一樣，第一句語氣比第二句強烈。 一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還

4、用治？我要的是葫蘆?！笨梢钥闯鲅料x很嚴重。可以看出那個人對鄰居的話很不理解。朗讀指導：兩個問句，語調要上揚，而且要一舉強過一句，第三句要讀初強調語氣，“葫蘆”要重讀。1.鄰居看到葉子上的蚜蟲，是怎樣說的？2.那個人聽鄰居的勸說了嗎?讀一讀，注意句子不同的語氣?！叭~子上的蟲還用治？” 讓我們不僅知道說話人認為葉子上的蟲不用治，同時還可以想象出說話人吃驚的表情?！叭~子上的蟲不用治。”反問句仔細觀察圖片，說說兩幅圖有什么不同？1.那個人的表情不同。2.葉子的長勢不同。3.葫蘆所在的位置不同。葫蘆葉子蚜蟲吃營養(yǎng)間接傷害種葫蘆的人錯了，他錯在：他沒有聽鄰居的勸告；他不懂得做任何事情都要了解事物之間的聯(lián)系

5、。這個種葫蘆的人錯了嗎？錯在哪里呢？細長藤雪白花結小葫蘆 綠葉生蚜蟲不管+不治結果只要葫蘆不管葉葉枯果落無收獲我要的是葫蘆細長雪白（ ）的小花 （ ）的葫蘆藤 （ ）地說 （ ）地盯著自言自語仔細1填一填例：“多么可愛的小葫蘆?。　崩骸叭~子上的蟲還用治？”多么美麗的鮮花?。∵@點小事還用找我？2仿寫句子 葫蘆在中國傳統(tǒng)文化中有眾多的吉祥含義，葫蘆本身形態(tài)各異，造型優(yōu)美，給人喜氣祥和的美感。葫蘆與“福祿”諧音，常用來表示福祿。枝葉繁茂、多果的藤蔓與多籽的葫蘆表示“子孫萬代，繁茂吉祥”。葫蘆可渡水、入藥，也為暗八仙之一，寓意健康、長壽、平安。葫蘆在中國傳統(tǒng)文化中的寓意小資料1課文線索清晰，說明有序

6、，教學時可以引導學生先梳理線索，再質疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。文中的一些科技術語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內容，可以不必深究。2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動

7、詞用時應讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應讀jio，不要誤讀為jio。4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給