部編版課件-日月水火ppt課件1

1、初讀感知課文解讀習題解析日月水火4知識拓展生字樂園課堂練測小朋友，看看下面這些圖，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？每幅圖都是一個漢字喲！今天我們就來認識有趣的象形字吧！課文朗讀月yu 月光 月亮月夜 歲月水shu 水面 水晶水果 河水山shn山坡 山峰山路 青山石sh 石頭 石灰石橋 山石日月水火山石田禾tng 組詞：日出 日落 日歷 生日造句：我們一起爬山看日出。書寫指導：第三筆的橫不要頂?shù)接疫?，橫畫之間等距。筆順：tin 組詞：田地 田間 田徑 水田造句：田地里長出了綠油油的麥苗。書寫指導：整個字寫得上寬下窄，中間橫懸空。筆順：h 組詞：禾苗 禾木 禾田 禾草造句：山坡上的禾苗綠油油的。書寫指導：上面的撇

2、是平撇，撇捺舒展。筆順： hu 組詞：火苗 火柴 火光 燈火造句：城市的夜空燈火通明書寫指導：注意第二筆是短撇，第三筆是豎撇。筆順：日月水火山石田禾本課幾個字都是象形字，開始造字時，它們都與事物的形狀是相似的，后來慢慢演變成了現(xiàn)在規(guī)范的漢字，這些規(guī)范的漢字與它們原來的字形仍是很相似的。 日日圓日日圓，月有彎，小禾苗，四方田。水有波，火有焰，大石頭，山連綿。讀一讀漢字造字法 關(guān)于漢字的造字法，從漢朝以來，相沿有“ 六書”的說法。六書之首，就是象形法。一般來說，漢字的造字方法有象形、 指事、會意、形聲。我國古代對造字法有“六書”的提法，除了上述四種外，還包括轉(zhuǎn)注和假借。但嚴格說來這兩種應屬于用字的

3、方法。資料庫田石月禾水山一、連一連。二、寫一寫。1.“火”的筆順： ,第二筆是（ ）。2.“禾”的筆順： ,最后一筆是（ ）。3.“田”的筆順： ,組詞（ ）。兔鳥竹羊木網(wǎng)猜一猜，連一連。1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到

4、的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應讀jio，不要誤讀為jio。4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給學生理解詞語的方法。通過讀課文同學們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學畫