部編版_竹石_課件完美版1

1、竹 石部編版_竹石_ppt優(yōu)質課件1部編版_竹石_ppt優(yōu)質課件1一、 鄭燮其人鄭燮（16931765年），名燮，字克柔，號板橋，江蘇興化人，清代書畫家、文學家。出身貧寒，性情落拓，不拘小節(jié)，人多目為狂士。清濰縣知縣，“揚州八怪”之一。應科舉為清康熙秀才，雍正舉人，乾隆進士。二、鄭燮其事鄭板橋詩、書、畫皆有成就，號稱“三絕”。其畫秀麗蒼勁，隨意揮灑，筆趣橫生，尤善蘭、竹、石；詩文講究真情，傲放慷慨，惻惻動人；書法則揉楷、行、草、隸而為一，圓潤古秀，自號“六分半書”。著有板橋文集、板橋家書、板橋詩鈔等。鄭板橋在中國文學史、美術史上有一定地位。徐悲鴻先生說：“板橋先生為中國近三百年來最卓絕的人物之

2、一，其思想奇、文章奇、書畫尤奇。觀其詩文與書畫，不但想見高致，而且寓仁慈于奇妙，尤為古今天才之難得者?！比⒅袷瘓D 四、竹石其詩竹 石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 竹 石 鄭 燮(xi) 咬 定 青 山 不 放 松， 立 根 原 在 破 巖 中。 千 磨 萬 擊 還 堅 勁， 任爾東 西 南 北 風。 竹石：扎根在石縫中的竹子。詩人是著名畫家，他畫的竹子特別有名，這是他題寫在竹石畫上的一道詩。 任：任憑。 爾：你。五、注釋竹石：這是作者所作竹石圖的題畫詩。咬定：比喻根扎得結實，像咬著不松口一樣。 立根：扎根、生根。原：本來。破巖：破裂的巖石縫隙。磨：折磨

3、，挫折。堅勁：堅韌、剛勁。任：任憑。爾：你。六、竹石意思這是一首寓意深刻的題畫詩。首二句說竹子扎根破巖中，基礎牢固。次二句說任憑各方來的風猛刮，竹石受到多大磨折擊打，它們仍然堅定強勁。作者在贊美竹石的這種堅定頑強精神中，隱寓了自己風骨的強勁?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風”，常被用來形容革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格。這是一首是在竹石圖上的題畫詩，作者詠的是竹石，但已不是對自然界竹石的一般描寫，而是蘊含了作者深刻的思想感情。作者以物喻人，實寫竹子，贊頌的卻是人。詩人屹立的青山，堅硬的巖石為背景，說竹子“咬定青山”，“立根破巖”，“千磨萬擊”?！皥詣拧眲t正是這個歷經風吹雨

4、打的竹子和竹子所象征的人的真實寫照。因此，可以說，詩歌通過歌詠竹石，塑造了一個百折不撓，頂天立地的強者的光輝形象。全詩清新流暢，感情真摯，語言雖然通俗但意義深刻而意味深長。七、思考問題 詩人喜歡竹子嗎？他是怎樣表達的？ 借物喻人，表明詩人剛正不阿的品性，不怕打擊、不畏風浪的氣節(jié)。 1.給加下劃線的字注音。 鄭燮（ ）2.解釋下面詞語在詩句中的意思。 任爾（ ）3.按要求填空。 竹石的作者是（ ）的詩人（ ）。這是一首（ ）。全詩通過詠誦立根破巖中的勁竹，含蓄的表達了詩人（ ）。八、課堂練習九、課堂小結竹石共四句，前兩句寫竹子的特點，在狀物; 后兩句寫竹子的精神，在言志。作者表面寫竹子的堅忍不拔

5、，實際上是表明自己不怕打擊、不畏風浪、頑強斗爭的精神。 謝 謝1、創(chuàng)設情境，身心愉快，其樂融融。教學中，設計了正，反兩方辯論的形式，突破了理解中的困難，增強協(xié)作意識，學生學得輕松，又讓學生在實踐過程中，提高語言文字的表達能力，加強了對課文的理解，又使學生的個性得到發(fā)展。2、重視知識能力的遷移。如在引導學生用多種形式理解語文知識的基礎上，還進行了思想教育和情感陶冶，達到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界，并要學生回家把自己對“烏塔”的見解寫在日記上?？傊?，在整個教學過程中，學生處于入景，入情，情景交融之中，想像馳騁，學得愉快，氣氛活躍，學生的潛能得到開發(fā)。教師思考：任何事情都要辯論地看，尤其是這篇課文所反映的思想內容，它會引起不同類型的人的思想碰撞，所以要引導學生辯證地看問題，肯定好的一面，