認(rèn)識(shí)整時(shí)評(píng)課稿

1、認(rèn)識(shí)整時(shí)評(píng)課稿這一節(jié)課充分利用了圖畫(huà)和學(xué)具，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，密切聯(lián)系實(shí)際。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。整節(jié)課的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的實(shí)施主要體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：一、 能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的情境，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)這些特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使用了許多直觀教具，創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，例如在導(dǎo)入時(shí)的猜謎語(yǔ)，鞏固時(shí)的撥鐘表激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、探究等方式來(lái)獲取知識(shí)。郭老師在這節(jié)課上，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)。在認(rèn)讀整時(shí)時(shí)刻時(shí)，讓學(xué)生探究幾個(gè)鐘面的共同特點(diǎn)，進(jìn)而總結(jié)出認(rèn)讀的方法。為了使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用

2、，學(xué)生撥整時(shí)的練習(xí)，學(xué)生在操作中學(xué)會(huì)了方法，激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)和積極性，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。三、 注重?cái)?shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在教學(xué)本課時(shí)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從生活中找數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，由此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣和親切感。如開(kāi)課時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)鐘表，什么樣。動(dòng)手撥一個(gè)自己喜歡的時(shí)刻，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)刻在干什么。既聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際，又突出了應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這一節(jié)課充分利用了圖畫(huà)和學(xué)具，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，密切聯(lián)系實(shí)際。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。整節(jié)課的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的實(shí)施主要體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：一、

3、能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的情境，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)這些特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使用了許多直觀教具，創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，例如在導(dǎo)入時(shí)的猜謎語(yǔ)，鞏固時(shí)的撥鐘表激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、探究等方式來(lái)獲取知識(shí)。郭老師在這節(jié)課上，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)。在認(rèn)讀整時(shí)時(shí)刻時(shí)，讓學(xué)生探究幾個(gè)鐘面的共同特點(diǎn)，進(jìn)而總結(jié)出認(rèn)讀的方法。為了使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，學(xué)生撥整時(shí)的練習(xí)，學(xué)生在操作中學(xué)會(huì)了方法，激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)和積極性，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。三、 注重?cái)?shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在教學(xué)本課時(shí)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從生活中找數(shù)學(xué)，在生活中用

4、數(shù)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，由此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣和親切感。如開(kāi)課時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)鐘表，什么樣。動(dòng)手撥一個(gè)自己喜歡的時(shí)刻，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)刻在干什么。既聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際，又突出了應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這一節(jié)課充分利用了圖畫(huà)和學(xué)具，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，密切聯(lián)系實(shí)際。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。整節(jié)課的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的實(shí)施主要體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：一、 能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的情境，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)這些特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使用了許多直觀教具，創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，例如在導(dǎo)入時(shí)的猜謎語(yǔ)，鞏固時(shí)的撥鐘表激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、探究等方式來(lái)獲取知識(shí)。郭老師在這節(jié)課上，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)。在認(rèn)讀整時(shí)時(shí)刻時(shí)，讓學(xué)生探究幾個(gè)鐘面的共同特點(diǎn)，進(jìn)而總結(jié)出認(rèn)讀的方法。為了使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，學(xué)生撥整時(shí)的練習(xí)，學(xué)生在操作中學(xué)會(huì)了方法，激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)和積極性，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。三、 注重?cái)?shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在教學(xué)本課時(shí)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從生活中找數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，由此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣和親切感。