語(yǔ)句銜接(排序)

1、 語(yǔ)句銜接 專題能力要求 主要考查對(duì)上下文語(yǔ)言連貫性的把握，考查學(xué)生的語(yǔ)感水平、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 題型 銜接題（選擇題） 排序題 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握語(yǔ)句銜接的方法，準(zhǔn)確答題 2、提高語(yǔ)言組織能力 可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭；他也躲到廚房里，哭著不肯出門,_。 A、但父親終于帶走了他 B、但他終于隨他父親走了 C、但終于被他父親帶走了 D、但終于隨父親走了 從敘述的角度看，本題敘述的對(duì)象是“他”；從陳述對(duì)象(主語(yǔ)）是否一致著手，題型1 選 C 樂圣貝多芬，到了晚年耳朵全聾了， ，自己卻沒有聽到什么。 A交響樂隊(duì)在他的指揮下演奏 B他指揮著交響樂隊(duì)在演奏 C交響樂隊(duì)被他指

2、揮著演奏 D他指揮的交響樂隊(duì)在演奏 從上下文看，要保持語(yǔ)言的連貫，陳述對(duì)象即主語(yǔ)要保持一致 選B 牛刀小試 我快樂，是因?yàn)槲蚁矚g幻想，所有的石頭上都開滿了花朵， ，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？ A荒蕪處都長(zhǎng)滿了無數(shù)的植物 B所有的荒蕪處都長(zhǎng)滿了植物 C植物都長(zhǎng)滿在所有的荒蕪處 D無數(shù)的植物都長(zhǎng)滿在荒蕪處 語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)要相應(yīng)，語(yǔ)言表達(dá)才更順暢美觀。 選 B 題型2 人們喜愛竹子，因?yàn)樗w現(xiàn)了一種美好的品格：它用淡薄豁達(dá)的胸襟面對(duì)自身的平凡樸實(shí)，它用感恩眷戀的情懷回報(bào)土地的寬厚無私，。 A.它頑強(qiáng)執(zhí)著地對(duì)抗著漫天雪雨風(fēng)霜的世界B.它對(duì)抗世間的雪雨風(fēng)霜總是那么頑強(qiáng)執(zhí)著 C.它用頑強(qiáng)執(zhí)

3、著的精神對(duì)抗雪雨風(fēng)霜的世界D.它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神抗擊世間的雪雨風(fēng)霜選D牛刀小試 A 好像黑色幕上綴著的寶石B 就像一只追繞他的螢火蟲C 正是他那雙明亮的眼睛D 仿佛是天上閃爍的星星 文段語(yǔ)意表達(dá)要前后勾連，圍繞“一明一暗”、“游動(dòng)”這兩個(gè)特征去分析，選B 核桃林散發(fā)出蘋果般的清香，油潤(rùn)的葉子上，反射出點(diǎn)點(diǎn)燈光，警戒的戰(zhàn)士游動(dòng)著，刺刀尖上一明一暗的亮光 。題型3A任何人和事物都各有短長(zhǎng)。B任何人和事物都各有缺憾。C任何人和事物都各有千秋。D任何人和事物都各有所愛。選B牛刀小試 梅堯臣的詩(shī)句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，常被后人引用，借以說明 。松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，_。A 它面容清秀，身

4、體矯健，眼睛閃閃有光， 四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警B 它面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健， 四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警C 它面容清秀，眼睛閃閃有光，四肢輕快， 身體矯健，非常敏捷，非常機(jī)警D 它面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健， 非常敏捷，四肢輕快，非常敏捷分析各選項(xiàng)的句序是否合理，看它們是否按照各句與中心句的關(guān)系及各句之間的關(guān)系合理組織.從邏輯順序分析, 按照由整體到局部的順序，即按照由“面容”到“眼睛”；由“身體”到“四肢”的順序來排列。本題應(yīng)選( )題型4B 登上山頂，站在峰頂極目四望，唯覺遠(yuǎn)山如黛；近嶺突兀，那峻秀的山峰；幽邃的洞天，一時(shí)盡收眼底，巍巍諸峰，如盤龍，如馳象，如游蛇，

5、_，如犀牛望月，如天馬行空，真是喻啥像啥，惟妙惟肖。A如玉筍，如錦屏，如童子拜佛，如老翁扶藜B如玉筍，如童子拜佛，如錦屏，如老翁扶藜C如童子拜佛，如玉筍，如錦屏，如老翁扶藜D如童子拜佛，如老翁扶藜，如玉筍，如錦屏從音節(jié)和諧一致的角度,根據(jù)字?jǐn)?shù)的多少，按照由少到多的邏輯順序進(jìn)行排列，符合這個(gè)規(guī)律的只有( )項(xiàng)。牛刀小試A主語(yǔ)一致 結(jié)構(gòu)相應(yīng) 語(yǔ)意勾連 符合邏輯小結(jié) 語(yǔ)句銜接題的解題技巧：其實(shí)我們只要舍得費(fèi)精神去揣摩、比較上下文各句間的關(guān)系，懂得把握關(guān)鍵句詞的含義，我們不但能夠準(zhǔn)確地解答語(yǔ)句銜接類考題，而且完全有能力寫出這種美的句子、美的文章來。希望大家在這堂課能真正有所收獲，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去

6、。 體會(huì)：句子銜接練習(xí) 1、下面語(yǔ)段的空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是（ ）。 映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，_。 把寂寞留給自己 把芬芳獻(xiàn)給他人 以苦心孕育未來 以寬闊擁抱生活 A B C D句子銜接練習(xí) 2.填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)偵察，中午12時(shí)， 。 A在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲 B在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲 C犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部

7、贓物和贓款 D、在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款 句子銜接練習(xí) 3.填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。 為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級(jí)俯臨千峰奇觀”。A、元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。一副石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁。B、門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副。C、元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副。D、門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。一副石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁 句子銜接練習(xí) 4填入橫線的語(yǔ)句，與前文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）黃包車在冷落的郊道上走,靠右不遠(yuǎn)處是一條小河, (a.一片寬廣的

8、荒場(chǎng)在河的左邊.b.靠左是一片寬廣的荒場(chǎng).).句子銜接練習(xí) 5. 小明爬到床底下，偷偷躲了起來， 從床下拽了出來，送到幼兒園去了。 A、媽媽找了很久，最后才發(fā)現(xiàn)他，B、但后來還是讓媽媽給找到了，C、使媽媽找了好久，終于把他找到，D、但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他，句子銜接練習(xí) 6、在下列語(yǔ)段空缺處填補(bǔ)還原語(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（ ） 愛心是_，使饑寒交迫的人感到世間的溫暖；愛心是_，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是_，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是_，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。 一首飄蕩在夜空里的歌謠 沙漠中的一泓清泉 一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖 一片冬日的陽(yáng)光 A B C D 句子銜接練習(xí) 7、 河山市擁有文化繁榮，交通便利，_ 等有利條件，是十分理想的投資場(chǎng)所。 A豐富資源，活躍市場(chǎng) B資源豐富，活躍市場(chǎng)C豐富資源，市場(chǎng)活躍 D資源豐富，市場(chǎng)活躍句子銜接練習(xí) 8、.二廠和三廠各有所長(zhǎng)： 。 。 A.二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。 B.三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠強(qiáng)，二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。句子銜接練習(xí) 9、將下邊的句子或短語(yǔ)