海納百川有容乃大導(dǎo)學(xué)案

1、導(dǎo)入：（1分鐘）解讀目標(biāo)：11分鐘）知識(shí)目標(biāo)：了解寬容的含義以及為什么要寬容 知道寬容是有原則的不是盲目的寬容并不意味著沒(méi)有是非觀念。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)寬容他人 悅納自己。情感態(tài)度目標(biāo)：初步形成平等待人寬容他人 尊重他人的良好品質(zhì)文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.欣賞短文寬容與刻薄一一汪國(guó)真寬容與刻薄相比我選擇寬容。因?yàn)閷捜菔サ闹皇沁^(guò)去刻薄失去的卻是將來(lái)。寬容者讓別人愉悅自己也快樂(lè) 刻薄者讓別人痛苦自己也難受。如果別人已不寬容就不要去使勁兒乞求寬容乞求得來(lái)的寬容 從來(lái)不是真正的寬容。如果你還要想寬容別人 就不要等到別人來(lái)乞求記住一句老話(huà) “給”永遠(yuǎn)比“要”令人愉快。問(wèn)

2、題 通過(guò)自己的切身體驗(yàn)來(lái)說(shuō)明“寬容可以給心靈帶來(lái)滿(mǎn)足”教師點(diǎn)評(píng)：（5分鐘）寬容是指寬大有氣量原諒和不計(jì)較他人。寬容合作的基礎(chǔ)是人與人之間出現(xiàn)矛盾需要互相需要尊重彼此的個(gè)性。寬容是一種美德也是一種O 一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容他就掌握了自我提高的有效方法。4、一個(gè)懂得寬容的人會(huì)體察他人的誠(chéng)心幫助他人 心胸開(kāi)闊、與人為因而受人尊敬。5、我們不僅寬容他人 探究案還要探究點(diǎn)一根據(jù)故事辯論故事小強(qiáng)吃飯很挑食每當(dāng)飯菜不合口味時(shí)就把筷子一摔把碗一推發(fā)脾氣“這么難吃不吃了 當(dāng)媽媽批評(píng)他時(shí)奶奶總是說(shuō)孩子還小長(zhǎng)大了自然就不會(huì)挑食了問(wèn)題組內(nèi)辯論奶奶對(duì)小強(qiáng)的是寬容還是縱容課堂檢測(cè)：（25）1、小陳不小心耨壞了小明的“MP3”。

3、小明非常生氣當(dāng)面卻沒(méi)有責(zé)備小陳這說(shuō)明小明A、對(duì)朋友缺乏真誠(chéng)B、懂得寬容朋友的過(guò)失 C、表里不一D、不講原則2、下課時(shí)張凡同學(xué)不小心踩到了小強(qiáng)的腳張凡同學(xué)連忙向他道歉這時(shí)小強(qiáng)的言行中你認(rèn)為正確可行的是A、太不像話(huà)了沒(méi)長(zhǎng)眼口阿B、抬腳狠狠地踩了張凡一下C、你又不是故意的沒(méi)關(guān)系 D、念念不忘司機(jī)報(bào)復(fù)3、開(kāi)口笑笑 笑古笑今凡事付之一笑大肚能容容天容地 于人何所不容。這副對(duì)聯(lián)體現(xiàn)的一種美德是A、尊重B、幽默C、誠(chéng)信D.寬容4、人與人之間的差異，要求我們?cè)绾献髦袌?jiān)持寬容合作。寬容合作的基礎(chǔ)是（）A 一視同仁B和而不同，求同存異C回避交往D無(wú)視矛盾重點(diǎn)：學(xué)會(huì)寬容他人悅納自己 難點(diǎn)：初步形成平等待人，寬容他人

4、，尊重他人的良好品質(zhì)。自主學(xué)習(xí)：（12分鐘）（自主學(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)5、寬容是原則的，不是盲目的。我們?cè)趯?duì)他人寬容的過(guò)程中，還要講究寬容的策略。你知道哪些寬容的策略？探究點(diǎn)二文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持2你認(rèn)為小劉應(yīng)該如何回應(yīng)好友的話(huà)學(xué)生反思這節(jié)課你學(xué)到了什么還有哪些疑問(wèn)人們常說(shuō)嚴(yán)于律己，寬以待人, 這種觀點(diǎn)對(duì)么？為什么？所以咋日常生活中我們要寬容地對(duì)待別人，但對(duì)自己決不能寬容,課后反思:根據(jù)材料 結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)明扼要回答所提出的問(wèn)題材料小劉是班上的學(xué)習(xí)委員平時(shí)同學(xué)有不懂的問(wèn)題請(qǐng)教他他都熱情幫助。一天他偶然在一家網(wǎng)站論壇里發(fā)現(xiàn)了一些指名道姓辱罵自己的帖子有的帖子甚至公開(kāi)了他的隱私。小劉很生氣找自己的好友商量 好友說(shuō)平時(shí)你