小學識字教學調查問卷

1、關于小學識字教學調查表 HYPERLINK javascript:void(0); 手機掃描二維碼答題敬愛的老師,您好!首先感謝您在百忙之中抽出時間參與本次問卷調查。我們將以匿名的方式來處理這份問卷,所以請您按照真實情況填寫。謝謝您的合作!本頁填寫時間剩余第1頁/共1頁 一、選擇題(請在所選的答案號碼上打鉤)1、您的性別:()*A、男B、女2、您的年齡:()*A、25歲以下B、26-35歲C、36-45歲D、46-50歲3、您的教齡: ( )*A、5年以內B、5年到10年C、10年到20年D、20年到30年E、30年以上4、您任教的年級( )*A、二年級B、三年級5、您認為在小學中、低年級階段

2、,哪個教學更為重要?(單項選擇)( )*A、口語教學B、識字教學、C、閱讀教學D、作文教學E、其他(具體指: )6、對“識字”的理解:(單項選擇)( )*A、識字包括音、形兩要素B、識字包括音、義兩要素C、識字包括音、形、義三要素7、您平時有沒有對識字教學方面進行進一步學習提升?(單項選擇)( )*A、有B、沒有8、您平時有沒有留意識字教學方面的改革和發(fā)展?(單項選擇)( )*A、有B、沒有9、您聽說過以下哪種識字方法?(多項選擇)( )*多選題A、分散識字法B、注音識字法C、集中識字法D、字理識字法E、韻語識字法F、字族文識字法G、聽讀識字法H、電腦識字法I、其他(具體指: )10、您平時在

3、識字教學當中用什么樣的識字方法?(多項選擇)( )*多選題A、集中識字法B、分散識字法C、字族識字法D、看圖識字法E、部件識字法F、字理識字法G、其他(具體指: )11、您課堂上講生字經常怎么講？( )*A、先講生字，再講課文內容B、先講課文內容，再講生字C、一邊講生字，一邊講課文D、上面的方法都用過12、您通常讓學生在什么時間寫生字？( )*A在課堂上每個字都寫B(tài)在課堂上只寫筆畫較難的字C不在課堂寫,都作為家庭作業(yè)13、您在識字教學當中,會教授學生:(多項選擇)( )*多選題A、漢字讀音B、漢字筆畫C、漢字含義D、有關的一些民族文化(其他:指 )14、在教學生復習漢字的過程中,您都用哪種方法

4、讓孩子記得又快又牢?( )*A反復抄寫、朗讀。B背誦老師編的生字順口溜或兒歌。C、其他(指： )15、您對學生的錯別字通過什么方式糾正并加以鞏固?(多項選擇)( )*多選題A、課堂上教學復習B、布置作業(yè)抄寫易錯字C、測驗或者考試16、講生字時,是怎樣的順序呢?( )*A老師講生字的意思，學生組詞、造句B生字都是靠學生自學C不一定,有時候讓學生講,有時候老師講17、您認為在識字教學中,是以哪個為主:(單項選擇)( )*A以知識學習為主B以培養(yǎng)語言運用能力為主18、在低年級階段,您認為識字教學應該占用整個教學過程的:(單項選擇)( )*A、10%左右B、20%左右C、30%左右D、40%左右E、5

5、0%左右19、在中年級階段,您認為識字教學應該占用整個教學過程的:(單項選擇)( )*A、10%左右B、20%左右C、30%左右D、40%左右E、50%左右20、您對識字的重要性的理解:(多項選擇)( )*多選題A、識字是具備學習其他知識的先決條件B、識字對兒童語文能力的促進C、識字對兒童的的心理發(fā)展起促進作用D、識字與特定的民族文化的學習有天然的聯(lián)系21、識字與心理發(fā)展關系:(多項選擇)( )*多選題A、識字教學要充分考慮兒童的的心理發(fā)展水平及一般規(guī)律B、識字教學要充分考慮兒童的言語發(fā)展水平C、識字教學要充分考慮兒童的觀察能力D、識字教學要充分考察兒童的記憶能力22、在識字教學方面,您遇到哪方面的困難?(多項選擇)( )*多選題A、教學時間方面B、教學方法方面C、教材方面D、教學對象方面E、其他(具體指: )23、您對識字量的理解是:(多項選擇)( )*多選題A、學生已經認識字的數量B、對學生識字數量的要求或者規(guī)定C、使用的字數D、使用的字種數24、您認為研究識字量有什么意義:(多項選擇)( )*多選題A、識字量測試及評價可以幫助教師了解學生識字情況,改進自己的識字教學B、識字量測試和評價可以為學生提供了解自己識字能力的途徑和工具C、識字量測試和評價的