認(rèn)識千米教案設(shè)計

1、認(rèn)識千米教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：認(rèn)識千米的學(xué)習(xí)，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位米、分米、厘米、毫米的基礎(chǔ)上進行的，它與以前所學(xué)習(xí)的長度單位相比較，雖然與生活實際密切聯(lián)系，但“千米”對于三年級的小學(xué)生來說，與實際的生活經(jīng)驗聯(lián)系不多，甚至比較陌生，所以學(xué)生會在理解上產(chǎn)生一些困難，因此，我們在教學(xué)的過程中要充分利用生活實際，讓學(xué)生在具體的場景中對“千米”進行充分的體驗和感悟，這樣有利于學(xué)生建立正確的表象，建構(gòu)自己的知識體系，感知千米在生活中的廣泛運用，會進行千米和米之間的換算。教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級下冊教科書第4446頁教學(xué)目標(biāo)： 1在具體的生活情境中，感知和了解千米的含義，在具體的操作活動中建立1千米的長度

2、觀念。 2知道1千米=1000米，能進行千米與米之間的換算。 3能解決一些有關(guān)千米的實際問題，體驗千米的應(yīng)用價值。教學(xué)重點： 知道1千米=1000米，能進行千米與米之間的換算。教學(xué)難點： 感知和了解千米的含義，建立1千米的長度觀念。教學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件。學(xué)生課前準(zhǔn)備活動：走100米，數(shù)數(shù)大約有幾步。 走200米，看用多長時間。 了解交通工具的一般速度。教學(xué)流程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些長度單位？還記得嗎？1復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的四個長度單位。（學(xué)生用手比劃出1米、1分米、1厘米、1毫米的長度；回憶出米、分米、厘米、毫米分別用什么符號表示并板書；說出相鄰兩個長度單位間的進率都是1

3、0。）2填入合適的長度單位。小紅身高125（ ）；課桌長12（ ）；筆記本電腦長約3（ ）。啟東到南通的公路約長90（ ）啟東到南通的公路長為什么用千米作單位？小組討論，全班交流。3.講解：計量路程或測量鐵路、公路、河流的長度，通常用千米作單位。千米可以用符號km 來表示，千米又叫做公里。（板書：千米km） 4.提問：千米是個怎樣的長度單位，你在生活中體驗過嗎？（出示圖片：鐵路、公路的里程碑，公路上的限速標(biāo)志，香港特別行政區(qū)的線段比例尺，汽車的里程表、時速表。）師生共同介紹每一副標(biāo)志的含義。5.欣賞圖片：（我國的四大河流：長江、黃河、黑龍江、珠江）文字介紹，生齊讀：長江6300千米；黃河546

4、4千米；黑龍江4370千米；珠江2216千米。二思索探究1生活中的千米（1）千米是一個長度單位,常用來計量比較長的路程，也可以表示交通工具每小時行駛的路程。播放圖片：汽車每小時大約行60千米。除了汽車，你還知道哪些交通工具每小時行駛的路程可以用千米作單位？生活中，哪些物體的長度可以用千米作單位？（2）小結(jié)：學(xué)到這兒，你對“千米”這個長度單位產(chǎn)生了怎樣的印象？ 2教學(xué)1千米與1000米： 現(xiàn)在大家一定很想知道1千米到底有多長，一起來看：（1）播放錄象：（走100米的鏡頭）看，這是我們昨天在操場上活動時拍的錄象，從我們小學(xué)的廁所到中學(xué)的后校門的距離是100米。 我們一邊看，一邊認(rèn)真數(shù)一數(shù)：他們一共

5、走了幾個100米？（錄象快放部分學(xué)生走10個100米的鏡頭）（2）同學(xué)們想一想：把這10個100米連起來，該有多長??！把答案寫在紙上好嗎？板書：1千米 1000米 交流：這兩種寫法都對嗎？為什么？它們表示的長度雖然是一樣的，可也有不同點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？1千米=1000米，讀來不易區(qū)分，你能巧用停頓，把它們區(qū)分開嗎？（師示范讀，生讀）（3）小結(jié)：1千米是1米的1000倍，所以千米與米之間的進率是1000。3感知、體會1千米（1）咱們學(xué)校的操場一圈長250米，（ ）圈是1千米。（2）在腦子里猜測想象一下：在你熟悉的路段中，從哪里到哪里可能是1千米？（3）讓我們跟著攝像機鏡頭到校門外的大街上去走一走，

6、看看一千米究竟有多長？（播放錄象）請學(xué)生閉眼在腦海里把這段路走一遍。（4）估計：看了錄象，你知道從哪里到哪里大約是1千米呀？你們怎么估計1千米的距離？先自己想一想，再在小組里說一說。（小組討論）（5）引導(dǎo)：那我們班哪個同學(xué)的家到學(xué)校的距離大約是1千米呢？你是怎么知道的？（6）猜測想象:一個人離你1千米，你大聲說話，他能聽到嗎？（7）小結(jié)：學(xué)到這兒，大家肯定對千米產(chǎn)生了深刻的印象，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？三檢測完善你們的收獲可真多，讓老師來考考你們： （1）填空：4千米=（ ）米 3000米=（ ）米9千米=（ ）米 6000米=（ ）米（2）在括號里填上合適的長度單位：天安門城樓高約是35（ ）。南京長江大橋長約7（ ）。滬寧高速公路全長約是274（ ）。遠(yuǎn)洋輪船的船體長約125（ ）。（3）你會比較我國四大河流的長度嗎？長江6300千米；黃河5464千米；黑龍江4370千米；珠江2216千米。（4）咱們中國的鐵路也很發(fā)達(dá)，估計鐵路的長度：書本第46頁:想想做做6四小結(jié)延伸1.小結(jié)：今天，我們認(rèn)識了一個新的長度單位“千米”，它也叫“公里”，也可以