2022高一歷史備課組工作計(jì)劃通用范文5篇.doc

1、2022高一歷史備課組工作方案通用范文5篇2022高一歷史備課組工作方案通用范文1一：現(xiàn)狀分析力：教學(xué)方面.教師剛剛接觸新教材，對(duì)于三年教材的整體把握還不到 位，在教學(xué)設(shè)計(jì)中還不夠充分表達(dá)學(xué)生的探究精神。.課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的手段不夠豐富。.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠靈敏。.教師所具備的其他學(xué)科的知識(shí)需要不斷學(xué)習(xí)，如物理、 化學(xué)政治學(xué)科等。學(xué)生：.初高中歷史知識(shí)銜接難。如今的高中新教材用的是模塊 專題方式來(lái)編寫，是建立在學(xué)生對(duì)初中歷史根底知識(shí)掌握較牢 根底之上的，而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目，所以學(xué)生根 底知識(shí)不牢。.施行新課改的過(guò)程中，由于一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的欠缺或資有 限并不是每一節(jié)課都能使學(xué)生

2、具備自己動(dòng)手探究問(wèn)題的才能。.對(duì)學(xué)科不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。教材：嚴(yán)密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提出教學(xué) 的設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最正確方案，實(shí)現(xiàn)資共享。做到 三備一一解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采取的詳細(xì)教學(xué)方 法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組”目的統(tǒng)一、內(nèi) 容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。通過(guò)教師間的合 作探究，進(jìn)步整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì) 課。共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12高一年級(jí)歷史備課組工作方案class二”2、組織教學(xué)研究課，加強(qiáng)集體聽課評(píng)課，并積極向其他 備課組學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度，促進(jìn)新課程理念的施行 和新型教學(xué)形式的形成。3、

3、組織好新老教師一幫一”結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，積極聽課、 評(píng)課，互相學(xué)習(xí)。4、積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng)，并努力出色完 成年級(jí)組和教研組交給的各項(xiàng)任務(wù)。2022高一歷史備課組工作方案通用范文4新學(xué)期又開始了，為使今后的工作能更順利的開展，特制 定此工作方案，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)指導(dǎo)。高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“政治文明歷程“，著重反映人 類社會(huì)政治領(lǐng)域開展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動(dòng)是人類社會(huì) 生活的重要組成局部。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)親密相關(guān)，互 相作用。理解中外歷重要政治制度、重大政治事件及重要人 物，討論其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷 史經(jīng)歷教訓(xùn)。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析力今年任教高一六、七、八

4、、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過(guò) 初步接觸和理解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科根底相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興 趣，根本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣 當(dāng)作“副科”，非常不重視。三、本學(xué)期教學(xué)目的1、知識(shí)與才能目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，理解人類歷重要政治制 度、政治事件及其代表人物等根本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷階級(jí)、階 級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)開展的根本規(guī)律；2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)歷有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料， 并能進(jìn)展初步的歸納與分析八P；學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)對(duì)待不同政治制度的產(chǎn)生、開展及其歷史影響，理解政治變革是社 會(huì)歷史開展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)展科學(xué)的評(píng) 價(jià)與解釋；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從xx到民主

5、、從人治到法治 是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而困難的歷史過(guò)程，樹立為社會(huì)政治文明 建立而奮斗的人生理想。1、強(qiáng)化學(xué)生掌握根底知識(shí)的質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的程 度就是要將課標(biāo)要求的根底知識(shí)記憶結(jié)實(shí)，理解準(zhǔn)確。要注 意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重根底知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題問(wèn)題、熱點(diǎn) 問(wèn)題聯(lián)絡(luò)起來(lái)；要研究怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊 內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)絡(luò)，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的 聯(lián)絡(luò)；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎 扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái)，到達(dá)記憶結(jié)實(shí)，理解準(zhǔn)確，運(yùn)用靈敏。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析力解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)針對(duì)前面分析Cp 的學(xué)生在知識(shí)遷移才能、提取有效信 息才能、思維才能、審題才能等

6、方面存在的諸多問(wèn)題，要采獲 得力措施1研究怎樣施行問(wèn)題意識(shí)教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中 浸透問(wèn)題意識(shí)，將教材中陳述性的史實(shí)，轉(zhuǎn)換成問(wèn)題性的素 材，把說(shuō)史變成問(wèn)史和疑史，鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn) 化關(guān)系，把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問(wèn)題序列。2)研究怎樣進(jìn)步學(xué)生理論認(rèn)識(shí)才能，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物和歷史唯物根本原理分析卷 和解決問(wèn)題，使學(xué)生把理 論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析 力 歷史問(wèn)題。(3)研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維才能的培養(yǎng) 與訓(xùn)練，即怎樣把各種才能培養(yǎng)與詳細(xì)的歷史知識(shí)相結(jié)合，與 一定的方法技巧相結(jié)合；怎樣把才能的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測(cè)試 等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中

7、，做到才能培養(yǎng)內(nèi)容化、方法 化、經(jīng)?；?，以期實(shí)在進(jìn)步學(xué)生解答歷史試題的根本才能。4研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有 效信息答復(fù)以下問(wèn)題的才能，讓學(xué)生做到：可以正確理解材料 信息的含義；可以準(zhǔn)確概括提煉有效信息；可以結(jié)合所學(xué)知識(shí) 解決新問(wèn)題。3、加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的標(biāo)準(zhǔn)性初步設(shè)想通過(guò)教師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo)、限期 做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的標(biāo)準(zhǔn)性的訓(xùn)練。通過(guò)采取各種有效措施到達(dá)三個(gè)教學(xué)目的：一是放慢速 度，夯實(shí)根底；二是理清線索，構(gòu)建構(gòu)造；三是注重才能，接 軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為目的， 全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)形式，以期在進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)

8、 的根底上幫助學(xué)生進(jìn)步歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)才能和綜合探究才能。五、專業(yè)成長(zhǎng)方案本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以 及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培 訓(xùn)，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí)，并積極參加投 身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)理論中。2022高一歷史備課組工作方案通用范文5一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要 求，在教學(xué)活動(dòng)中采取相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn) 步教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以課改作為契機(jī)，結(jié)合本校學(xué)情，逐漸形成 “以生為本”的教學(xué)理念。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，將圍繞快樂(lè)教學(xué)、課堂 教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)展教學(xué)。二、教學(xué)進(jìn)

9、度安排：本學(xué)期學(xué)的是政治史，共9個(gè)專題，時(shí)間分配上，前半學(xué) 期5個(gè)專題，后半學(xué)期4個(gè)專題.同時(shí)，各剩余兩周作業(yè)進(jìn)展期 中和期末復(fù)習(xí)。三、學(xué)生情況分析力本學(xué)期預(yù)計(jì)共16個(gè)班級(jí)，教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主，高一年級(jí)，主要講清根底知識(shí)與主干知識(shí)，不必做太多的拓展。四、教學(xué)目的按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)政治史的學(xué)習(xí)探究，除理解 重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思 維才能的培養(yǎng)。學(xué)校過(guò)程中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān) 系，所以在分析力 問(wèn)題時(shí)候，要從當(dāng)時(shí)的政治與經(jīng)濟(jì)角度 進(jìn)展分析-p ,力求透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不 同角度全面分析力 歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)歷史開展過(guò)程中整 體與局

10、部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在 聯(lián)絡(luò)。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族 精神，形成正確的人生觀和價(jià)值觀.五、詳細(xì)措施堅(jiān)持集體備課活動(dòng)集體備課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不 同的思想可以互相碰撞與交流，對(duì)于進(jìn)步教師個(gè)人素質(zhì)具有很 重要的作用。本學(xué)期，我們堅(jiān)持每周定時(shí)每周三上午第一節(jié) 和周五晚上第一節(jié)）定點(diǎn)備課，在集體備課中，要有主持人， 主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學(xué)情況，確定接下來(lái)的 教學(xué)內(nèi)容以及重難點(diǎn)。然后由備課組成員互相研討，針對(duì)教學(xué) 過(guò)程中遇到問(wèn)題，一起研討解決。2、堅(jiān)持互聽課制度互聽課是進(jìn)步教師個(gè)人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公 開課

11、，備課組成員必須到場(chǎng)聽課外，我們備課組還要積極開展互相聽課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在堅(jiān)持聽課的過(guò)程 中，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。3、定期檢查教案“不上無(wú)準(zhǔn)備之課”是我們備課組要堅(jiān)持的準(zhǔn)那么。統(tǒng) 一教案，定期檢查，標(biāo)準(zhǔn)要求.嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺(jué) 性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保 證。4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)在一個(gè)單元內(nèi)容完畢后，對(duì)學(xué)生進(jìn)展一次根底過(guò)關(guān)練習(xí)， 并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些根 底知識(shí)那么堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生 重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些 根底很差的同學(xué)進(jìn)展補(bǔ)習(xí)，真正表達(dá)備課

12、組教師對(duì)工作的認(rèn)真 負(fù)責(zé)。5、狠抓根底，夯實(shí)雙基對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多 練，講練結(jié)合，進(jìn)步每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，進(jìn) 步學(xué)生的整體素養(yǎng)?？傊覀儌湔n組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不 斷汲取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步進(jìn)步我們的教學(xué)程度，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為高三的歷史教學(xué)工作作 出大的奉獻(xiàn)。.新教材用的是模塊專題方式來(lái)編寫，是建立在學(xué)生對(duì)初 中歷史根底知識(shí)掌握較牢根底之上的，對(duì)于根底知識(shí)較弱的學(xué) 生來(lái)說(shuō)，掌握較難。.教材有些內(nèi)容偏難，如第二、第三單元的知識(shí)，而且離 學(xué)生生活較遠(yuǎn)，學(xué)生不易理解。3.教材編排每一課內(nèi)容含量過(guò)大，課上時(shí)間過(guò)緊。二

13、、教學(xué)目的及任務(wù)：1、要在義務(wù)教育的根底上，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史開展 進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷 史現(xiàn)象和歷史開展的根本脈絡(luò)。2、在掌握根本知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步進(jìn)步閱讀和通過(guò)多 種途徑獲取歷史信息的才能；通過(guò)對(duì)歷史事件的分析力、綜合、比擬、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn) 題的才能。3、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的及根本方法。做到論從史出、 史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探 究解決問(wèn)題的方法，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展較為全面的比擬、概括 和闡釋，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)

14、情感。進(jìn)一步 具有世界目光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。三、詳細(xì)措施：.在課改中充分認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，每一課都要按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展備 課。.教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力改變教育教學(xué)觀念新課改并不只是教材的變化，還需改變教師的教學(xué)觀念， 注重探究在課上采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生翻開思維，體會(huì) 學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)根據(jù)不同的問(wèn)題設(shè)置不同的情境，使學(xué)生可 以在不同的情境中解答出問(wèn)題，從而真正的理解知識(shí)。.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的才能，具備終生學(xué)習(xí)的 素質(zhì)。要堅(jiān)持做到每節(jié)課前，都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，提出詳細(xì) 的問(wèn)題，學(xué)生自己通過(guò)看書預(yù)習(xí)，解決局部知識(shí)性的問(wèn)題，把 不懂

15、的知識(shí)找出來(lái)，第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知 識(shí)，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，相應(yīng)給以肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情，把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)放在平時(shí)。.教師注重積累，使綜合素質(zhì)進(jìn)步。就歷史學(xué)科而言，知識(shí)編排較難，所以對(duì)于教師也在不斷 的豐富自己的知識(shí)，不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài)，還是涉及其他學(xué)科 如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識(shí)，我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。.加強(qiáng)集體的力量，優(yōu)化備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對(duì)將要教的 內(nèi)容進(jìn)展集體討論，如：教學(xué)目的如何制定；本課重點(diǎn)是什 么，如何打破；難點(diǎn)是什么，如何排除；本課怎樣設(shè)計(jì)效果較 好，能激起學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)步課上效率；課后檢 測(cè)應(yīng)怎樣編寫，怎樣做到精

16、講精練，編寫哪些類型的題等。.課堂教學(xué)中精講精練，落實(shí)筆頭，打破重難點(diǎn)，進(jìn)步上 課效率。.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，著力培養(yǎng)優(yōu)生，同時(shí)抓好差生。2022高一歷史備課組工作方案通用范文2一、指導(dǎo)思想：我們常說(shuō)，科教興國(guó)，教育的興衰維系國(guó)家的興衰！根據(jù) 如今廣東省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的 作用。因此，我們歷史科組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，針對(duì)歷史科組 人員少的情況，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任 務(wù)，為將來(lái)的高考打好根底。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷 史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程， 一個(gè)逐

17、漸掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘 揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲 取歷史智慧，開闊視野，理解中國(guó)和世界的開展大勢(shì)，增強(qiáng)歷 史洞察力和歷史使命感。二、工作重點(diǎn)及目的1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更 加優(yōu)秀。2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適宜與我們學(xué)生的教學(xué)方 法，努力進(jìn)步課堂效率。3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量三、情況分析力：1、教材分析力：本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用岳麓版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必 修二，是“經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程”專題，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng) 域開展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的長(zhǎng)河里，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是 人類賴以自下而上和開展的

18、根底，與社會(huì)生活息息相關(guān)，且它 在政治、文化的開展中起決定作用。所以必修2在三門必修課 中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在理解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì) 制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物根底上，討論其在 人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)歷教訓(xùn)。 經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。2、學(xué)生分析力：專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉，知識(shí)點(diǎn)也多，所以局部學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂。.嚴(yán)格按照教育部普通高中課程方案和普通高中歷史 課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）安排歷史教學(xué)，根據(jù)我校實(shí)際情況，安排必 修課2的內(nèi)容。.以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）為根據(jù)，結(jié)合我 校和學(xué)生的實(shí)際情況，全面

19、落實(shí)歷史課程目的，尤其應(yīng)發(fā)揮歷 史課程獨(dú)到的教育功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文精神的熏陶，促進(jìn)學(xué) 生科學(xué)歷史觀和健全人格的形成。.完好、準(zhǔn)確地把握普通高中歷史課程內(nèi)容。高中歷史 教學(xué)應(yīng)在分析、重大歷史問(wèn)題的根底上，提醒歷史開展的整體性和規(guī)律性，注意歷史課程與其他課程之間的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)一 步進(jìn)步學(xué)生的歷史思維才能，注重學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，培養(yǎng)學(xué)生 的歷史意識(shí)，學(xué)慣用歷史的目光對(duì)待問(wèn)題。.處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生互相交往，共 同開展的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，逐步推 進(jìn)教學(xué)手段，教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要 進(jìn)一步理解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，在探究歷史問(wèn)題的過(guò)程中 擅長(zhǎng)獨(dú)立考慮和

20、交流合作，實(shí)在進(jìn)步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析Cp問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。.教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展客觀有效的評(píng)價(jià)， 不斷鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)獲取反響信息，更好地改進(jìn)教學(xué)。2022高一歷史備課組工作方案通用范文3一、指導(dǎo)思想：轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進(jìn)步教育科研程度，深化課堂教學(xué)改 革，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)及科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣”， 全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。歷史教學(xué)要以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中 規(guī)定的教學(xué)目的為指針，以知識(shí)、才能、情感態(tài)度價(jià)值觀三維 并重為根本教學(xué)原那么，認(rèn)真搞好教材通研，優(yōu)化教學(xué)方法， 進(jìn)步教學(xué)效率，落實(shí)素質(zhì)教育精神，通過(guò)扎實(shí)有效的教育教學(xué) 活動(dòng)，使學(xué)生準(zhǔn)確、結(jié)實(shí)地掌握根底知識(shí)，到達(dá)應(yīng)有的學(xué)科

21、才 能和歷史素養(yǎng)。二、工作任務(wù)：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊(cè)。三、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求1、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：上半學(xué)期必須完成必修（一）第一 至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學(xué)期完成第五至第八單 元的新課學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試通過(guò)率100%。2、集體備課(1)本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短。(2)本備課組共同承當(dāng)整理教學(xué)資料并做到資高度共 享。包括網(wǎng)上資的(課件、試題練習(xí))，單元練習(xí)、考試題 目的編制。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組 會(huì)上作教材分析力發(fā)言，同時(shí)要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使 用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資的 優(yōu)化處理。課件主要是為了打破難點(diǎn)而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的 資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料 或事例，再參考多種版本的課件，取其精華，取其糟粕，創(chuàng)造