詳案幼兒6xnd-y6016mini吸塵器

1、MINI 吸塵器詳案一、教學目標：1、知識目標： 認識簡單的靜電現(xiàn)象。了解靜電。2、能力目標：鍛煉幼兒利用實驗材料獨立完成實驗的能力。 3、思維目標：培養(yǎng)幼兒觀察、探究、分析、總結(jié)的思維能力。二、教學重點與難點：1、教學重點：了解生活中的靜電現(xiàn)象。2、教學難點：了解靜電。三、教學方法：觀察、引導、驗證、。四、教學準備：五、教學過程：1、課堂導入：師：小朋友們大家好，又見面了，還記得我是誰嗎？生：。師：真棒！歡迎大家再次來到的小課堂，還記得好聽的嗎？當老師鼓掌說“小”時，小朋友要鼓掌回應我“我喜歡”，老師鼓掌說“我喜歡”，要鼓掌回應我“小”。好，一起說一遍.非常棒！大家快快送給自己一個熱烈的掌聲

2、吧!那請小朋友猜一猜今天帶來了什么好玩、有趣的實驗？生：做好玩的泡泡、做飛機給大家?guī)煟号?，可真多。想不想馬上和進入神奇、魔幻的科學城堡？教師演示器材學生器材工具材料工具材料本課實驗套件本課實驗套件、A4 紙、尺、氣球、梳子本課實驗套件本課實驗套件、A4 紙、尺、氣球、梳子生：想。2、點及引導質(zhì)疑：師：小朋友們，今天做的實驗和一個謎語有關(guān)系。先來看看這個謎語：一個東西屋里爬，灰塵見它就害怕；它在屋里爬一遍，能把灰塵全吃下！打一生活用品。這是什么呢？生：拖把/吸塵器師：就是吸塵器。它能夠幫助吸走屋里的很多灰塵。那小朋友知道它是怎么工作的嗎？它為什么可以吸引紙屑和灰塵呢？生：因為它有大大的吸盤師：其

3、實，吸塵器能夠吸引灰塵和氣球嗎？生：喜歡。生活中的一個現(xiàn)象一樣。小朋友們喜歡玩師：告訴大家一個，氣球能夠吸引起桌面上的碎紙屑，生：不信。信不信？3、探究驗證：探究（1）：認識靜電師：不相信我啊，接下來我就要給大家展示一下（用一個吹好的氣球在頭發(fā)上蹭幾下，然后用它去靠近碎紙屑）生：哇！師：神奇不神奇？生：神奇。師：那為什么氣球能夠吸引起碎紙屑呢？我做了什么動作？生：用氣球摩擦頭發(fā)。師：對，大家不要小看了這個摩擦，它能夠讓吸引起碎紙屑。除了氣球能夠這樣，的氣球產(chǎn)生靜電。然后緊緊的尺子也可以和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電，從而吸引起桌面上的碎紙屑。這個實驗哪個小朋友要上來試一試？生：我！師：非常棒，請回到座位。

4、皮球和尺子能夠這么神奇是因為它們和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電。知道生：不知道 師：靜電，就是靜電嗎？的電荷。小朋友們，生活中的很多地方都用到了電對不對。電通過家里的電線在不停的什么？生：，就能夠讓屋子里的燈亮起來。還能做師：對，的電流很多的作用。但是摩擦的時候也能夠產(chǎn)生很小很小的電荷。這個電荷對沒有，但是卻會帶來很多很神奇的現(xiàn)象。這個的電荷就叫做靜電。摩擦產(chǎn)生的電荷叫做？生：靜電。師：對，非常棒！叫靜電。在生活中有很多關(guān)于靜電的現(xiàn)象。除了皮球摩擦頭發(fā)產(chǎn)生靜電讓頭發(fā)立起來之外，秋天天很干燥，用梳子梳頭發(fā)的時候也會產(chǎn)生靜電。如果靜電很強的話就能夠讓小生：（笑）的頭發(fā)變成這樣！師：所以看小的表情，很不喜歡這

5、樣的情況。喜歡嗎？生：不喜歡。師：那喜歡玩嗎？生：喜歡。師：接下來就來玩一個粘氣球的。探究（2）：MINI 吸塵器工作原理師：好了，剛剛的生：開心。玩的開心嗎？師：那想不想動手做一個 MINI 吸塵器？生：想。師：想的話，大家先看一下老師手中的吸塵器，我來做一個使用的示范，小朋友們找找看是吸塵器的哪個部位和其他東西發(fā)生了摩擦？生：刷子。師：對，是刷子，刷子的刷毛和桌面以及桌面上的灰塵都產(chǎn)生了摩擦，從而吸引住了灰塵。小朋友們回答的非常正確。掌聲送給自己。生：師：那接下來一起來回顧一下剛剛學到的新知識。4、原理總結(jié)：師：第一個問題：氣球和頭發(fā)的摩擦能夠產(chǎn)生什么呢？生：靜電。師：對，靜電。電？生：刷子。的電荷。那今天要做的吸塵器哪個部位能夠摩擦產(chǎn)生靜師：非常棒！掌聲給自己鼓勵一下！5、學生實驗：（具體操作步驟見學生）6、拓展創(chuàng)新：，今天自己制作了一個 MINI 吸塵器，師：開心嗎？生：開心。師：在制作的同時，還認識了一種比較特殊的電荷靜電。靜電在生活中現(xiàn)象呢？生：梳頭發(fā)師：對，還有秋天脫毛衣的時候回聽到滋滋，這也是靜電。秋天比較干燥的時候，兩個人碰到一起，會感覺到被電了一下，這也是由于靜電。那怎么樣才能避免靜電呢？生：洗手師：對，靜電是在干燥的