師德教育主題活動(dòng)課件

1、 選擇自己所愛(ài)的 愛(ài)自己所選擇的師德教育主題活動(dòng)內(nèi)容介紹 什么是師德？ 為什么要講師德？ 怎樣提高師德？一、什么是師德？（一）我們先來(lái)看看什么是“師”？ “師”有下面的一些含義： 1、稱某些傳授知識(shí)技術(shù)的人：教師/師傅/導(dǎo)師。 2、學(xué)習(xí)的榜樣，借鑒：前事不忘后事之師。 3、掌握專門學(xué)術(shù)或技藝的人：工程師/技師/醫(yī)師。 4、對(duì)和尚的尊稱：法師/禪師。 5、指由師徒關(guān)系產(chǎn)生的：師母/師弟/師兄/師姐/師妹。 6、仿效；學(xué)習(xí) 師的含義中包含的元素：受尊重的做表率的有能力的（二）什么是“德”？“德” 主要是有下面的兩種含義：1、道德；品行；政治品質(zhì)。2、恩惠。 我們一般所說(shuō)的德，主要是指內(nèi)心的情感或者

2、信念。用于人倫，則指人的本性、品德。“德”的本意就是恪守道德規(guī)范者的“操守”與“品行”。德，又叫做德行。據(jù)周禮 地官解釋：德行，內(nèi)外之稱，在心為德，施之為行。德高則望重，行端令人敬。一、什么是師德？ 師德即教師的職業(yè)道德，是每個(gè)教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。一、什么是師德？什么是師德？師德內(nèi)涵的構(gòu)成一、什么是師德？職業(yè)理想職業(yè)目標(biāo)職業(yè)責(zé)任職業(yè)紀(jì)律職業(yè)技能職業(yè)良心職業(yè)榮譽(yù)職業(yè)作風(fēng)一、什么是師德？師德外延的構(gòu)成關(guān)愛(ài)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法教書育人為人師表終身學(xué)習(xí)愛(ài)崗敬業(yè)二、為什么要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)主要可以從兩個(gè)方面去認(rèn)識(shí)： 1、教師的社會(huì)功能與要求。2、教師

3、的師德現(xiàn)狀與困惑。 。 從稱呼中看教師的社會(huì)功能與要求： 二、為什么要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí) 教師的日常工作既平凡又不平凡，教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。廣大教師應(yīng)當(dāng)成為善良的使者，摯愛(ài)的化身，做品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。國(guó)務(wù)院總理溫家寶到北京市第三十五中學(xué)調(diào)研時(shí)的講話二、為什么要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)教師的師德現(xiàn)狀與困惑 1、職業(yè)倦怠，固步自封，懶于學(xué)習(xí)，自甘落伍。2、職業(yè)理想與價(jià)值觀改變，工作不安心。 3、心胸狹小，斤斤計(jì)較于個(gè)人利益，不善于團(tuán)結(jié)合作。 4、近期出現(xiàn)的系列師德丑聞二、為什么要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)三、我們?nèi)绾污`行師德勤業(yè)-盡責(zé)之展現(xiàn)敬業(yè)-明責(zé)之源泉精業(yè)-履責(zé)之依托責(zé)任

4、：知責(zé)任明責(zé)任負(fù)責(zé)任盡責(zé)任有人為教師分了五個(gè)層次 能 師：培養(yǎng)能力 優(yōu)秀教師 名 師： 啟迪智慧 專家級(jí)人物 我們要做哪個(gè) 層次的教師呢三、我們?nèi)绾污`行師德？庸 師： 誤人子弟巫 師： 害人子弟 經(jīng)師： 傳授知識(shí) 大多數(shù)是經(jīng)師 三、我們?nèi)绾污`行師德 禮儀，對(duì)于個(gè)人，是文明與教養(yǎng)的表現(xiàn);對(duì)于社會(huì)，是發(fā)展與進(jìn)步的標(biāo)志;對(duì)于民族，是精神風(fēng)貌的展現(xiàn)。教師禮儀的好與壞，對(duì)學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響作用。 禮儀：教師禮儀規(guī)范基本要求關(guān)心學(xué)生，平等相處；尊重家長(zhǎng)，謙和有禮；關(guān)心同志，真誠(chéng)坦率；以身作則，為人師表；舉止大方，儀表端莊；說(shuō)話和氣，語(yǔ)言文明 三、我們?nèi)绾污`行師德教 師 禮 儀三、我們?nèi)绾污`行師德一、進(jìn)出校門禮儀二、教師課堂禮儀三、辦公室禮儀四、與學(xué)生交往禮儀五、參加學(xué)校集會(huì) 禮 儀六、與學(xué)生家長(zhǎng)交 往的禮儀故事分享鷹之重生鷹之重生給我們的啟示 老師們，師德學(xué)習(xí)，實(shí)際上也就是這樣的一個(gè)過(guò)程，我們也應(yīng)該拿出鷹的勇氣來(lái)改進(jìn)自己，把身上的懶惰摔打個(gè)粉碎，再把身上的缺點(diǎn)一片一片拔掉，最后把身上的借口一個(gè)一個(gè)無(wú)情的揭穿，經(jīng)常反思自己，像鷹一樣勇敢地向自己開刀。 自然，老鷹如果不這么做會(huì)有生存的危機(jī)，我們不這么做，不會(huì)有生存的危機(jī)，但同樣我們要認(rèn)識(shí)到一種教育的危機(jī)，有位名人這樣說(shuō)“