幼兒園早操工作計劃

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我31幼兒園早操工作計劃篇一：中班早操活動計劃中一班早操活動計劃主教老師：蔣宇助教老師：張丹XX年3月一、活動名稱：快樂的早晨二、情況分析：1、幼兒情況分析：我班幼兒年齡34歲，幼兒肢體活 動發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，方向感也不好，但能隨音樂變化作出相 應(yīng)的動作。少部分幼兒，尤其是新生方向感較差，肢體動作 發(fā)展較弱，在做動作時容易出現(xiàn)與其他幼兒動作不一致的情 況，如：左右不統(tǒng)一、動作慢一拍、下蹲運動、兩兩合作時 等。2、器械的選擇：平時區(qū)角活動時，我發(fā)現(xiàn)我班的女孩 子，喜歡用筷子敲杯子和碗，更喜歡用筷子對敲。而男孩子 則喜歡用手拍打桌子，像是模仿舞臺上的鼓手,從這一 點我發(fā)現(xiàn)

2、孩子對各種音樂的節(jié)奏非常感興趣，所以選擇用筷 子來做器械操，最后運用彩色的絲帶裝飾一下，孩子們對這 種器械更有興趣。3、在動作編排的過程中，還要考慮幼兒的動靜搭配， 要考慮幼兒個人行為與團隊間的相互合同行為等，動作的有 機協(xié)調(diào)，例如：交換位置，兩兩合作，變換隊形等方面。4、在游戲活動中我選擇節(jié)奏明快的音樂，音樂可以感 染幼兒，英語趣味兒歌的加入更增加了幼兒邊做邊唱的的積 極性。三、游戲目標(biāo)：1、使幼兒積極參加早操鍛煉，體驗其中的樂趣，讓幼 兒知道早操活動的體育活動之一。2、能有力度整齊地完成整套操。3、讓幼兒學(xué)習(xí)有秩序的收放器械、擺放器械，并能跟 著老師的肢體語言互動。四、活動準(zhǔn)備：音樂、籃子

3、、器械（筷子每人一雙）.五、活動過程：1、早操活動過程a、熱身運動：幼兒隨音樂自由發(fā)揮做簡單的隨意動作。b、徒手操。c、隊形變化：四合兩列，左右一分隊走兩個小圓，分 別聯(lián)系走、跑、跳、蹲等動作后回歸位置，互相傳遞取器械 的過程。d、器械操。e、游戲活動：利用器械讓幼兒練習(xí)雙腳朝前跳以及平 衡游戲，培養(yǎng)同伴之間互相合同的精神，并做好安全自我保 護意識。f、自由放松活動，幼兒隨音樂做整理，放器械離開活 動場地。2、重點指導(dǎo)及觀察a、提示部分幼兒利用一一傳遞取器械，并整理好器械。b、在游戲活動中引導(dǎo)幼兒注意安全。c、在活動中觀察幼兒的身體狀況以及情緒。d、教師輔導(dǎo)個別幼兒練習(xí)操的動作。六、早操音樂的

4、選擇音樂可以感染幼兒做操的積極性，還可以讓幼兒在美的 旋律中陶冶情操，身心發(fā)展。幼兒旋律優(yōu)美活潑歡快，因此 這次選Hello為熱身動作。音樂節(jié)奏舒緩，有利于幼兒 操前準(zhǔn)備活動。咕嚕咕嚕作為徒手操的音樂，節(jié)奏活潑 較快，有利于幼兒邊唱邊做。踏步進行曲作為隊形變化， 讓幼兒練習(xí)走跑、跳、蹲等基本動作。起立、坐下作為器械操的音樂，節(jié)奏動感、激發(fā)幼兒的興趣, Say goobye放松活動，放松音樂舒緩、輕松，使幼兒身 體機能由興奮狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入平靜狀態(tài)，以便順利過渡到下來 的教學(xué)活動中。七、場地合理使用我班幼兒26人，與中二班公用場地，把幼兒分成四個 組，每組6名幼兒，綜合本班情況合理利用場地。八、反思

5、篇二：幼兒園早操評比活動計劃段家埠幼兒園早操評比活動計劃一.活動內(nèi)容：幼兒早操。二.活動目標(biāo)：提高我園保教學(xué)工作質(zhì)量，促進幼兒健 康、和諧、全面發(fā)展，給全園教師創(chuàng)設(shè)一個相互學(xué)習(xí)、相互 交流的機會，激勵教師刻苦鉆研，積極進取，共同為幼兒園 的繁榮而努力。.活動時間：XX年4月28日.活動地點：幼兒園操場.參加人員：全園師生六.評 委：王淑英、王麗娟、董玉玲、段春輝、各班 班主任七.獲獎等次設(shè)置：同級部中評選一個優(yōu)勝班級為“運 動快樂獎”。八.評分標(biāo)準(zhǔn)：1、教師示范指導(dǎo)：精神飽滿、活潑自然，教師動作熟 悉，到位，感染力強。（25分）2、服裝：教師著裝整潔、大方得體，適合運動，幼兒 服飾適宜、整潔。

6、（15分）3、隊列隊形：隊列整齊、疏密得當(dāng)、隊形變化合理。（20 分）4、動作發(fā)展：動作準(zhǔn)確、有力到位、動作與音樂節(jié)奏 一致。（15分）5、主配配合：教師分工合理，配合默契，注重個體差 異。（5分）6、幼兒情緒：注意力集中，參與早操情緒高，能大膽 的表現(xiàn)動作。（10分）7、整體效果：整體協(xié)調(diào)、幼兒注意力集中，參與積極。（10 分）九.活動具體安排：篇三：幼兒早操活動的組織與實施幼兒早操活動的組織與實施早操活動是幼兒一日活動 中的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園第一個集體活動。早操活動的 作用：它對調(diào)節(jié)幼兒一日活動情緒，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié) 調(diào)、準(zhǔn)確、靈活，對鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能 力、合群能力

7、以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨 特的教育作用。早操活動的編排原則：早操活動應(yīng)符合幼兒生長發(fā)育需 要，做操時應(yīng)使幼兒頭、軀干、肢體、關(guān)節(jié)受到鍛煉，幼兒 情緒得到一種愉悅振奮的調(diào)整。強化早操的鍛煉功能和體育 特點，將“健身、快樂、規(guī)則、自主”等理念融入其中。我 們的關(guān)注點不再只是“好看”，更多的是回歸到早操的本質(zhì) 身體鍛煉。在編排過程中，融合游戲的元素，玩中學(xué), 玩中求發(fā)展，將“以游戲為基本活動”的理念融入到幼兒園 的早操活動中，使“樂”字貫穿于整個早操活動。現(xiàn)在我們 幼兒園托小班和中大班各有一套早操，從音樂的選擇、動作 的編排、環(huán)節(jié)的相扣，充分體現(xiàn)了年輕的幼兒園老師們的智 慧和活力，我

8、不知道別的老師是什么感受，我知道自己感受 著清新活潑的音樂時情緒是愉快的，精神是振奮的。早操 活動的組織：1、在早操活動的組織中也融入培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí) 慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。比如做操前根據(jù)天氣情況提醒幼兒脫 衣服，并整齊放在指定的地方。為了在短暫的音樂聲中安全 有序地取放器械，建議場地周圍多放幾個筐，使幼兒取、放 器械有序，且不互相碰撞，又能互相協(xié)助合作。2、學(xué)會控制處理好隊列隊形的變化，走跑的間距，每 一個動作的到位，引導(dǎo)幼兒處理好自己和同伴和集體的關(guān)系, 使隊形呈現(xiàn)線條美。3、早操活動也是欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的過程。教 師自身應(yīng)具有姿態(tài)的美、行為的美、語言的美、情緒的美， 用正確、規(guī)范

9、、優(yōu)美、有力的姿態(tài)感染幼兒，用“你真行”， “真象解放軍”等語言鼓勵小朋友，使他們用一種積極向上， 振奮的精神投入到早操活動中去。4、整個早操活動，我們體現(xiàn)有變化又有統(tǒng)一，有動態(tài) 動作也有靜態(tài)動作，有集中活動又有分散活動，老師要用心 地組織和實施。5、老師的配合：主班老師負(fù)責(zé)帶操，配班老師觀察、 協(xié)調(diào)，同時接待到來的幼兒。集體教學(xué)活動的組織與實施什么是幼兒園集體教學(xué)活動？集體教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要的教育形 式，是教師計劃、設(shè)計和組織的專門活動，它是用以支持、 激發(fā)、促進和引導(dǎo)幼兒順利開展學(xué)習(xí)和達成有效學(xué)習(xí)結(jié)果的 過程。我國師生比一一一個教師面對幾十個幼兒朱家雄一一集體教學(xué)活動是（中

10、國）幼兒園教師的看家 本領(lǐng)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出，幼兒園教育內(nèi)容 可以“相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)等五個領(lǐng) 域，也可作其他不同的劃分。各個領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，（例 如小班繪本活動小黃和小藍，融入科學(xué)體驗）從不同的 角度去促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā) 展”。一、活動前準(zhǔn)備：1、通讀教材整合內(nèi)容一是要準(zhǔn)確把握教材的思想內(nèi)容，二是要準(zhǔn)確把握教材的重點和難點。“讀書百遍，其意自現(xiàn)”，只有多讀多思才能對教材有 更進一步的理解。2、對教材進行園本化分析和處理，更好開展適合自己 班級的教學(xué)，達到教學(xué)過程的最優(yōu)化。3、教師在分析教材和本班幼兒情況的基礎(chǔ)上，考慮好 教學(xué)內(nèi)

11、容的安排，學(xué)習(xí)的難點和重點，教學(xué)方法的具體運用 和時間的分配之后寫出教案，讓活動流程了然于心。4、為活動做好各種準(zhǔn)備，主要是教具材料的準(zhǔn)備，如 無現(xiàn)成的，就要制作或找代用品。另外還有幼兒知識方面的 準(zhǔn)備，有的需要參觀、觀察或請幼兒收集實物，廢舊物等。 最后做好學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備，如放好教具，擺好桌椅，分發(fā)材 料和學(xué)習(xí)用品等。選擇教材遵循幾個原則：1、科學(xué)性一一給幼兒的東西是科學(xué)、正確的。2、教育性一一有教育意義，讓幼兒懂得道理，培養(yǎng)品 質(zhì)。3、年齡特點內(nèi)容能被幼兒理解和接受，考慮幼兒已有的經(jīng)驗和積累。4、興趣點一一教材能吸引幼兒，讓他們饒有興趣地去 學(xué)。二、合理設(shè)計活動過程幼兒園集中教育活動流程可

12、分為導(dǎo)入活動、基本部分、 結(jié)束部分。導(dǎo)入活動的操作多種多樣，有的與活動內(nèi)容直接 相關(guān)，有的間接相關(guān)，有的表面上看也許完全無關(guān)。教師在設(shè)計導(dǎo)入活動時要從以下幾方面來考慮：（一）導(dǎo)入活動要體現(xiàn)趣味性，做到語言風(fēng)趣，生動形 象，滿感情。做到方法新穎，內(nèi)容新穎，教具新穎。啟發(fā)性一一設(shè)計導(dǎo)入的內(nèi)容，采用多種形式，如問題啟 發(fā)、演示啟發(fā)、情景啟發(fā)等因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的興趣和思 維。針對性一一根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、幼兒特點、認(rèn)識水平，已有 經(jīng)驗等，活動一開始就把幼兒帶入一個新的特定情境中。藝術(shù)性一一首先表現(xiàn)在導(dǎo)入的內(nèi)容、方法、手段具有統(tǒng) 一性、和諧性；其次表現(xiàn)在導(dǎo)入的設(shè)計具有高度的教育性和 科學(xué)性；還表現(xiàn)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)

13、與教學(xué)過程基本環(huán)節(jié)之間，各環(huán) 節(jié)教學(xué)實施步驟之間的銜接巧妙，過渡貼切，節(jié)奏轉(zhuǎn)換自然, 邏輯性強。簡潔性一一幼兒園的集中教育活動時間，短則10分鐘， 長則20分鐘、30分鐘，這就使導(dǎo)入活動部分設(shè)計應(yīng)簡潔、 明了。(二)基本部分的組織：(1)集中教育活動要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師 的任務(wù)是有步驟地、靈活地、熟練地由一個環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)向另一個 環(huán)節(jié)。(2)要善于把幼兒注意力總集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，教師 的敘述性語言不應(yīng)占太多時間。提問是啟發(fā)啟發(fā)、調(diào)動積極 性的好方法，也能活躍課堂氣氛。教師提問后應(yīng)留有余地, 即使幼兒回答不對，也應(yīng)以鼓勵為主，再指出錯誤處。教師 的指導(dǎo)不是提供現(xiàn)成的方法和答案，而是要運用啟發(fā)

14、式問 題，幫助幼兒自己尋找答案。(3)在活動過程中，教師要特別重視觀察了解幼兒的 反映，及時了解幼兒在學(xué)習(xí)過程中的情況，掌握幼兒的水平, 尤其是幼兒思維的水平，隨機地進行教育。幼兒做小動作或 注意力不集中，教師要給以暗示或提醒，但要允許幼兒對某 事物感興趣而出現(xiàn)笑聲、交談或動作，這些是幼兒積極性的 表現(xiàn)，要區(qū)別積極性與不守紀(jì)律的現(xiàn)象。3、教學(xué)方法選用的要求：（1）教學(xué)方法適宜，關(guān)注細(xì)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境一一以游戲的形式開展活動。觀察比較一一讓幼兒在尋找相同和不同中獲得感性的 經(jīng)驗。提問討論一一在同伴的分享中獲得經(jīng)驗的提升。收集調(diào)查一一拓展幼兒思考的空間。實驗操作一一幫助幼兒驗證自己的想法。分享交流一一展

15、現(xiàn)每個幼兒在活動中的所思所想。（2）選用教學(xué)方法要尊重幼兒年齡特點和發(fā)展差異。 年齡小的幼兒，教學(xué)方法要游戲化、情趣化。比如，語言活 動，中班、大班多用觀察法、談話法、情境講述法等，而小 班則宜采用游戲模仿法、情景談話法等。（3）良好的師幼互動。肢體一一表情、動作、眼神語言一一提問、回應(yīng)（贊揚、鼓勵、追問、反問等）材料一一粘紙、小紅花、圖片、錄像、文字等）（三）結(jié)束部分一般在活動結(jié)束時，教師都習(xí)慣安排一個延伸活動，延 伸活動是為了使活動結(jié)構(gòu)顯得更加完整，但許多時候，教師 是“為延伸而延伸”，并沒有想要付諸真實的行動?！皩幙闪?下真實的遺憾,不要追求虛假的完美”注重有效的教學(xué)反思：“反思”是教師

16、以自己的實踐過程為思考對象，對自己 做出的行動、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，在 不斷的反思中修正自己的教學(xué)行為和教學(xué)態(tài)度。L記亮點一一將教學(xué)上的“得意”之處及時記錄下來， 進行總結(jié)和提升，便于以后在其他教學(xué)中參考使用。.記敗筆一一百密也有一疏，把教學(xué)過程中的“敗筆” 作為“教訓(xùn)”記錄下來，認(rèn)真剖析、思考和修正。.記偶得一一記錄下自己在活動過程中的突發(fā)靈感，及 時捕捉、反思。如在語言活動中為了集中幼兒分散的注意力， 臨時穿插故事表演。這些年來,我國幼兒教育工作者在設(shè)計組織課程的時候, 將教育目標(biāo)放到了非常重要的地位。一些課程設(shè)計者和實施 者在設(shè)計組織課程的時候甚至為目標(biāo)而目標(biāo)，以至于我

17、們的 幼兒教育實踐出現(xiàn)了 “惟目標(biāo)為大”的問題。比如，有的教 師在實施課程時首先想到的是:孩子要學(xué)會什么東西一個活 動中，如果孩子沒有學(xué)會幾個美麗的形容詞，或者認(rèn)識幾種 動物，那么這個活動就是失敗的，這個課程目標(biāo)就是不清楚 的。事實上，幼兒的學(xué)習(xí)是一個經(jīng)驗積累的過程，課程的教育 目標(biāo)根本不可能是那種“今日事今日畢”的任務(wù)要求。我們 的課程目標(biāo)應(yīng)當(dāng)從整體出發(fā)來統(tǒng)領(lǐng)各個領(lǐng)域的目標(biāo)要求。分享：教學(xué)時一門藝術(shù)，設(shè)計和組織集體教學(xué)活動更是 一線教師的一項基本技能，只要我們把握“精心設(shè)計”與“有 效組織”的雙槳，不斷學(xué)習(xí)、實踐、反思，不斷優(yōu)化教與學(xué) 的方式，一定能輕松實現(xiàn)“教師有效地教，幼兒有意義地學(xué)”

18、的活動效果。幼兒園區(qū)角游戲活動的組織與實施一、什么是區(qū)角活動？篇四：幼兒園早操活動與創(chuàng)新龍源期刊.cn幼兒園早操活動與創(chuàng)新作者：彭芳來源：速讀中旬XX年第05期幼兒園早操活動作為健康領(lǐng)域的重要組成部分，以其豐 富的內(nèi)容、靈活的形式和全面的功能被幼兒園廣泛采用。它 以基本體操、游戲律動和舞蹈、自然慢跑和跑走交替等多種 活動為主，融體育、舞蹈、音樂等為一體，寓教于樂，對培 養(yǎng)幼兒正確的身體姿勢、活潑樂觀的性格，節(jié)奏感和空間方 位等都有極大地作用，并且對幼兒觀察力、想象力、記憶力 等具有十分重要的意義。一、觀察綱要，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念“健康第一”的思想由來已久，著名兒童教育家陳鶴琴 先生明確提出

19、幼兒園應(yīng)把健康放在第一位。新綱要也明 確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康 放在工作的首位?！倍谟谶\功的，運動能使人有一個 健康的體魄，健康是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身 心充分發(fā)展的前提，是幼兒的幸福之源。二、創(chuàng)設(shè)有利于幼兒身心發(fā)展的環(huán)境（一）物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)新綱要指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生 活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂 的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。為此，我們非 常重視為幼兒創(chuàng)設(shè)健康的生活環(huán)境，將原來高低不平的操場 平整一新，可容納全園幼兒分片區(qū)進行早操活動，并用不同 顏色，幼兒喜歡的卡通圖案來劃分年級組，班級等之間的

20、區(qū) 域。（二）心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個 愉快、主動、大膽、自信、樂于交往，不怕困難的幼兒。在 操作活動中，我們特別重視幼兒身和心的和諧發(fā)展，并抓住 幼兒各種特征進行大融合，讓全園幼兒在大操場里分年級、 班級等區(qū)域進行晨間活動，這種融合具有如下特點：1、開 放性。讓每個幼兒自由參與，自由發(fā)揮，獲得身心的愉悅, 成為快樂的人；2、寬容性。給每個有人都提供表現(xiàn)自我， 發(fā)揮所能的均等機會，它包容個別差異，對所有兒童都提供 一視同仁的愛心，不歧視，也不限制；3、自主性。這是幼 兒自我表達的最珍貴的特性，讓幼兒勇于表現(xiàn)自己，獲得身 心的愉悅。三、探索幼兒早操活動的特點

21、，科學(xué)合理地編排豐富多 彩的早間整合活動篇五：幼兒園早操活動的意義幼兒園早操活動的意義能提高幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性、靈活性能發(fā)展大肌肉動作，增強幼兒身體素質(zhì)，促進血液循環(huán), 以增強對大腦供氧、對自然環(huán)境的適應(yīng)力，為幼兒智力活動 準(zhǔn)備良好的心理條件。能激發(fā)愉悅情緒，促進自我個性發(fā) 展和同伴間的友好合作交往，培養(yǎng)活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒節(jié)韻感，發(fā)展創(chuàng)造力。當(dāng)前早操活動存在的問題1、早操編排結(jié)構(gòu)不合理：主要是操節(jié)和舞蹈律動，缺 體能運動和游戲性。2、考慮舞蹈性多考慮運動性少。3、教師指導(dǎo)不到位：著裝、動作、情緒狀態(tài)4、小型體育器械少。5、缺乏層次性（不同年齡特點）、針對性。當(dāng)前早操改革趨勢1、

22、小學(xué)廣播體操編排的變革從XX年推廣“雛鷹起飛” 一一XX年“希望飛帆”、“七 彩陽光”想到的：體操體現(xiàn)教育性、健身性、針對性和創(chuàng)新 性。2、幼兒園早操編排最新動態(tài)互動式主題早操互動式主題早操：是指教師在熟練掌握各年齡段編操要 領(lǐng)的基礎(chǔ)上，針對幼兒的生活經(jīng)驗、興趣愛好，與幼兒共同 確定一定的主題內(nèi)容為早操的支架，同時整合各種教育資源, 圍繞音樂的選取、器械的制作運用、動作的編排、游戲形式 和規(guī)則的設(shè)定等進行互動，形成主題早操方案，并在動態(tài)評 價中逐步調(diào)整和完善，不斷提高幼兒體能和表現(xiàn)能力的一種 早操形式。早操編排的特點內(nèi)容豐富，形式多變，體現(xiàn)“活”游戲多變，富有創(chuàng)造，體現(xiàn)“趣”。音樂多樣、富有變

23、化，體現(xiàn)“新”：選取具有動感強、 節(jié)奏明快的樂曲早操編排的原則1、結(jié)合健康課程目標(biāo)、要求編排早操2、運動量要適宜體現(xiàn)了體育活動的上升一穩(wěn)定一下降的基本規(guī)律。運動量反映在運動強度和密度上；一般而言，早操的 強度，以兒童平均心率140為正常；在早操運動最高時，可 達到心率150-170；放松階段為100-120o在早操結(jié)束五分鐘后再測幼兒心率，幼兒心率應(yīng)在80至90之間，五分鐘恢復(fù)后要求幼兒心率達到正常狀態(tài)；教師一般可以通過面部表情和出汗程度，來判斷運動量 是否適宜。體現(xiàn)體能性早操目的是增進幼兒體能和運動能力以及發(fā)展幼兒動 作協(xié)調(diào)性的，故不能舞蹈化，無論是模仿動作或擴展動作, 均應(yīng)該有一定適宜的運

24、動強度；早操舞蹈化，則常常無法提 高幼兒體能。操節(jié)要合理一般操節(jié)有4至10個運動小節(jié)組成，小班通常為4-6 個運動小節(jié)，中、大班為68個運動小節(jié)；在節(jié)奏節(jié)拍上， 小班：四四拍；中、大班：四八拍。遵循幼兒年齡特點小班：早操宜簡單、易學(xué)和富有趣味性；中班：要求做操時，動作統(tǒng)一、規(guī)范和整齊；大班：要求活潑，并且動作要有變化。早操內(nèi)容與結(jié)構(gòu)1、內(nèi)容基本體操：是早操最重要的環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)后半段出現(xiàn)第 一次運動高峰。目的是系統(tǒng)地鍛煉幼兒全身大肌肉動作，分 為徒手操和輕器械操兩種。小班：以徒手操和模仿操為主； 中班：徒手操和輕器材操；大班：徒手操和輕器材操。操節(jié)內(nèi)容一般包括上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體 轉(zhuǎn)

25、運動、腹背運動、跳躍運動小班挑選其中的45節(jié)；大 班則可以增添擴胸運動、全身運動等，編排時遵循上肢一下 肢一全身的順序，從運動量小的動作過渡到運動量大的動作。隊列隊形練習(xí)。目的是培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，形成 秩序感。小班，一個跟著一個走圓圈或方形；中班，切段分 隊，立正、看齊、原地踏步、齊步走、縱隊變圓圈等；大班， 左右分隊、并隊走，原地向左右轉(zhuǎn)，四路變二路，二路變四 路，十字方陣逆時針走等。體能活動：利用身體或器材練習(xí)走、跑、平衡、跳和 鉆爬等等動作，發(fā)展幼兒的基本動作的協(xié)調(diào)性和運動能力。體育游戲：一般安排在早操第二運動高峰環(huán)節(jié)進行， 一般以簡單的情節(jié)串接游戲，要求做到時間短、動作簡單、 運

26、動頻率高、趣味性強、運動量大等。律動、歌舞表演。是早操的過渡環(huán)節(jié)，目的在于增加早 操的表演性、藝術(shù)性，調(diào)適早操高峰前后的運動負(fù)荷差。為避免削弱早操運動量，應(yīng)有別于普通的音樂表演，突顯體育 運動強度，為幼兒的體能發(fā)展服務(wù)?？傊惶自绮?，可根據(jù)幼兒的興趣愛好、能力發(fā)展需 要，將集體統(tǒng)一鍛煉、小組合作交流、個別特色表現(xiàn)等不同 的活動形式有機融入各環(huán)節(jié)進行，甚至在某些環(huán)節(jié)可打破班 界，充分利用場地，靈活地為幼兒提供自主練習(xí)、自由結(jié)伴 游戲的機會，擴大了幼兒的活動空間，豐富了幼兒的活動內(nèi) 容。2、結(jié)構(gòu)熱身運動、體能活動、基本體操、體育游戲或小型器械 活動、放松運動3、時間大班：1620分鐘左右中班：1

27、518分鐘左右小班：1215分鐘左右早操實施應(yīng)注意的問題嚴(yán)格按照細(xì)則中運動活動行為要求指導(dǎo)實踐行為。早操活動教師行為要求:.根據(jù)不同年齡段幼兒的特點編排不同的活動內(nèi)容。結(jié) 構(gòu)合理，包括準(zhǔn)備活動、隊列練習(xí)、兩套操節(jié)（徒手操和器 械操各一套）、小型分散的器械活動、放松活動等；時間適 宜，中大班活動時間20分鐘，小班15分鐘。.提醒并檢查幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備。.精神飽滿地組織早操活動，口令規(guī)范，示范正確。面 向全體幼兒。.定期變化帶操的站位，可指導(dǎo)中、大班幼兒輪流帶操。.隨時觀察幼兒早操情況，做到三看（情緒、動作力度、 準(zhǔn)確度）；三提示（動作、增減衣物、運動衛(wèi)生及安全）。.指導(dǎo)幼兒選擇和按規(guī)定收拾

28、器械。.服飾符合早操活動要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣 服長短適中、不披發(fā)）。體育活動教師行為要求：. 一周內(nèi)保證體育課、體育游戲、器械活動、大型玩具、 散步等多種類型體育活動的開展.開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼 兒基本動作的活動。.合理利用戶外體育活動場地，保證幼兒有足夠的、安全的活動空間。.觀察幼兒的興趣、動作發(fā)展、習(xí)慣、安全意識、意志 品質(zhì)等實際情況，作出積極的應(yīng)對和調(diào)整。.建立適宜的運動活動常規(guī)，督促幼兒遵守。6.注意動靜交替，逐漸增加活動量和活動強度，防止突 然運動或劇烈運動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。篇六：中心幼兒園XX年春季學(xué)期早操評比活動方案中心幼兒園XX年

29、春季學(xué)期早操評比活動方案早操是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)，在增強幼兒體質(zhì)、 發(fā)展幼兒基本動作、培養(yǎng)幼兒集體意識、鍛煉幼兒意志等方 面有著重要的作用。為了提高幼兒的早操質(zhì)量，充分發(fā)揮早 操的教育功能，營造積極開展體育活動的氛圍，我園將舉行 早操比賽活動。安排如下：一、比賽內(nèi)容：出班一出操一整隊一熱身運動一發(fā)器械一走一跑一跳 一鉆一爬一收器械一整理運動一進班二、參加人員：全園教師、幼兒三、比賽時間:XX年4月23日上午9： 30-10： 00（中班）XX年4月23日上午10： 30-11： 00 （小班）XX年4月24日上午9： 30-10： 00 （幼小班）XX年4月24日上午10： 30-11：

30、 00 （大班）四、比賽地點：幼兒園操場五、比賽要求和評分標(biāo)準(zhǔn)詳見附件XX年春季學(xué)期中心幼兒園團體操評分標(biāo)準(zhǔn)。六、評委園長、副園長、教學(xué)主任、年級組長、班主任八、獎項評比1、獎別：小班組評出一等獎1名；中班組、大班組評出 一等獎1名，二等獎1名；幼小組評出一等獎1名，二等獎2名。2、獎勵：頒發(fā)獎狀；一等獎加30分，二等獎加20分。中心幼兒園XX年4月17日篇七：幼兒早操律動展示活動方案幼兒早操律動觀摩活動計劃書（XXXX學(xué)年第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，幼兒園的早操活動是深 受幼兒喜愛的幼兒園每日都要進行的常規(guī)群體性體育活動。 他是增強幼兒體質(zhì)，提高健康水平，動作協(xié)調(diào)，是培養(yǎng)

31、幼兒 集體觀念和樂群精神的重要徑。幼兒園自編早操，是幼兒園 教師在扎實基本功的基礎(chǔ)上結(jié)合本園和本班幼兒的身心發(fā) 育特點，具有創(chuàng)作性的動作創(chuàng)編。是幼兒園素質(zhì)教育的有機 組成部分。為進一步弘揚幼兒教育“健康第一，全面發(fā)展” 的精神，進一步推動幼兒園體育活動的健康發(fā)展，交流和展 示各年級自編早操的特點，特舉辦本次幼兒園自編早操展示 活動。二、活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒基本動作，促進健康，增強肌肉。提高幼 兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，及柔韌性身體素。2、培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志和樂觀、合 作的態(tài)度，增強幼兒的團隊精神及集體榮譽感。3、激發(fā)幼兒活潑、愉快的情緒。4、發(fā)現(xiàn)本園幼兒早操律動中存在的問題并提

32、出合理化 有效性建議。三、活動時間：XX年11月日下午3： 004： 00四、支持人：本次活動主持人的選擇本著自愿的原則，全園教師皆可 到園長處報名，以競選的方式產(chǎn)生。（截止日期XX年11月 日）五、展示方式：1、展示以年級組和班級為單位進行，展示順序依次如 下：大班中班小班。2、以教師和幼兒相互觀摩的方式進行，每班兩位教師 同時參與幼兒做操活動。教師參與觀摩時由各班保育員組織孩 子會場秩序。六、幼兒展示要求：1、精神飽滿。2、動作到位、有力，有節(jié)奏感。3、做操中體現(xiàn)有序性。表現(xiàn)為隊伍整齊，進退場有序， 隊形變換迅速有序，不吵鬧。七、教師展示要求：1、精神飽滿，人到心到。2、動作熟練、準(zhǔn)確、到

33、位，協(xié)調(diào)，有節(jié)奏感。3、能在示范的同時關(guān)注個別幼兒，包括動作準(zhǔn)確性、 行為規(guī)范性、交往有序性等，并及時指導(dǎo)，體現(xiàn)互動性。八、展示過程：1、各班在9： 00之前到會場指定位置就坐，準(zhǔn)備觀摩。2、園長講話。3、參賽班級依次準(zhǔn)備，進行展示。(1)大班年級組集體展示。(2)大一班、大四班展示，大二班、大三班原地蹲下。(3)大一班、大四班原地蹲下，大二班、大三班展示。(4)中班年級組集體展示。(5)中一班、中四班展示，中二班、中三班原地蹲下。(6)中一班、中四班原地蹲下，中二班、中三班展示。(7)小班年級組集體展示。(8)小一班、小四班展示，小二班、小三班原地蹲下。(9)小一班、小四班原地蹲下，小二班、

34、小三班展示。4、展示結(jié)束后，各班有序的回班級。九、活動過程提示：1、活動開始大班年級組先在操場上站好，中班幼兒坐 在操場東邊指定場地觀看，小班幼兒坐在操場西邊指定地點觀 看。2、相互觀摩幼兒早操律動后填寫反饋意見表。包括各 班早操律動的亮點、存在的問題和建議以及對幼兒園早操律動 環(huán)節(jié)方面的整體意見和建議。十、幼兒觀摩要求：1、觀摩過程中保持安靜，不發(fā)出聲音影響活動秩序。2、服從安排，聽從指揮，遵守規(guī)則。3、每次觀摩結(jié)束后，給予熱烈的掌聲。十一、教師觀摩要求：1、全體教師明確活動的要求及時間安排，必須嚴(yán)格遵 守，服從指揮，絕不允許私自離崗活動。2、各班教師負(fù)責(zé)好自己班上的各項準(zhǔn)備工作及組織工 作

35、，加強責(zé)任心，確保幼兒的安全，并在活動中相互協(xié)助、相互提 醒。3、觀摩者必須抱著“對事不對人”的思想客觀公正地 評價每班的早操律動情況，實事求是地尋找各班亮點及不足之處,并提出可行性建議。4、觀摩評價表請當(dāng)天下午下班前自己交至業(yè)務(wù)園長處。篇八：談幼兒園早操的編排談幼兒園早操的編排早操，是幼兒體育活動的一種重要組織形式，本人在長 期實踐研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)了一些早操創(chuàng)編的經(jīng)驗，在此與 同仁共享。一、幼兒早操的意義 早操是在早晨進行的身體 鍛煉活動的總稱，是幼兒園在早晨開展的、以基本體操為主 要內(nèi)容的一種體育組織形式，也是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié), 它既能鍛煉幼兒的身體、發(fā)展幼兒的基本動作，又能激發(fā)幼

36、 兒參加體育活動的積極性?？茖W(xué)、合理地開展早操活動，對 增強幼兒體質(zhì)、促進幼兒身心健康具有十分重要的意義。（-）有助于幼兒在精神飽滿、體力充沛的狀態(tài)中開始 一日活動在早操活動中，幼兒伴隨著明快而熟悉的音樂，輕 松、愉快地做著各種身體動作，能使神經(jīng)系統(tǒng)徹底消除睡眠 產(chǎn)生的抑制狀態(tài)，激發(fā)和恢復(fù)機體主要器官系統(tǒng)的機能和工 作能力，提高整個機體的活動能力，使其逐步進入良好的活 動狀態(tài)，在精神飽滿、體力充沛的狀態(tài)中開始一日活動。（二）有助于培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)和良好的個性，養(yǎng)成 體育鍛煉的良好習(xí)慣早操活動，能培養(yǎng)幼兒勇敢、頑強的意 志品質(zhì)和自信心，還能培養(yǎng)幼兒參與、樂群、合作及群體意 識，使之形成良好的個

37、性。開展早操活動，能使幼兒從小養(yǎng) 成鍛煉身體的良好習(xí)慣，并使幼兒逐漸體驗和認(rèn)識到體育鍛 煉是一日生活中不可缺少的內(nèi)容。（三）有助于幼兒形成良好的身體形態(tài)，增強身體抵抗 能力早操能促進幼兒良好身體形態(tài)的形成和身體的正常生 長發(fā)育，增強幼兒各器官系統(tǒng)的功能，使其動作發(fā)展得更協(xié) 調(diào)、更靈敏。早操活動一般是在早晨進行的，氣溫相對較 低，空氣相對涼爽和清新。這段時間堅持做早操等體育活動, 能有效提高幼兒適應(yīng)不同的氣溫變化?？梢?，在早操活動在 幼兒一日活動中占有重要的位置，那么早操活動要如何科學(xué) 的編排呢？二、早操的內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 幼兒園早操的內(nèi)容應(yīng)該包括操 節(jié)、基本動作訓(xùn)練、隊列練習(xí)、游戲、律動，歌表演、舞

38、蹈 等方面的內(nèi)容，以避免了單純動作練習(xí)那種生硬、呆板和枯 燥的弊端。將幼兒早操分為六個部分，下面逐一進行介紹。 （一）準(zhǔn)備活動：也就是我們所說的入場。可以通過走步、 跑步、簡單的走跑交替動作達到熱身的目的，讓幼兒的身體 機能迅速進入運動狀態(tài)。如我們大班就采用跑，快走等動作, 中班采用模仿的兔跳、大象走、蛙跳等進場。（二）隊列隊 形練習(xí) 在早操中常用的隊列有：立正、稍息、原地踏步走、 齊步走、跑步走、立定、向前看齊、向左（右）看齊等。常 用的隊形有：排成一路縱隊、排成26 （多）路縱隊、排成 圓形或半圓形隊形、排成密集隊形（幼兒圍攏在教師周圍）、 排成分散隊形（在一定范圍內(nèi)分散站立）等。幼兒早操

39、的隊 列隊形練習(xí)要簡單易行，在小、中和大班，通過隊列變化訓(xùn) 練，可提高幼兒在團體中了解與認(rèn)識自身與團體的關(guān)系，增 進幼兒的團體意識讓幼兒形成秩序感，并發(fā)展幼兒理解指令 的能力；同時，隊列變化與訓(xùn)練，也是熱身運動的一種積極 的延續(xù)，為幼兒的早操活動作好充分準(zhǔn)備；隊列與隊形變化包括：速度 的變化；切段分隊走或左右分隊走，如四路變二路，二路變 四路；圓形等等；小班：一個跟著一個走圓形、方形。中班：切段分隊走、立正、看齊、原地踏步走、齊步走、 縱隊變成圓形大班：左右分隊走、并隊走、原地向左右走、 十字隊逆時針走。（三）操節(jié) 操節(jié)是早操活動的主要部分，是鍛煉幼兒 身體各部分動作的重要內(nèi)容，教師在創(chuàng)編中要

40、根據(jù)本地區(qū)、 本園、本班幼兒的動作發(fā)展特點，因地制宜、因人而異地創(chuàng) 編各種幼兒操，以促進幼兒身心發(fā)展。從早操的形式看：有 徒手操和輕器械操。小班：以徒手操和模仿操為主；（例如：小雞操、小 鴨操、問候操等）中班：徒手操和輕器材操；大班：徒手 操和輕器材操；A、徒手操包括：模仿操、韻律操，武術(shù)操、 健美操等，它一般包括：上肢運動、下蹲運動、體測運動、 體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動，小不同的年齡班又有一定 的差別：小班挑選其中的4-5節(jié)，大班則可以增添擴胸運 動、全身運動等，但這些內(nèi)容的編排也不是絕對的，主要要 考慮本園、本地的實際而有所不同。例如：農(nóng)村和城市，各 年齡班的各個不同時期等，都應(yīng)該有所不同。這些動作的編 排順序是：從上肢一一下肢一一全身，從運動量小的動作到 運動量大的動作。B、輕器械操：輕器械體操是在徒手操動作基礎(chǔ)地上， 手持輕器械，如棍棒、花環(huán)、紅旗、啞鈴、繩、圈、樂器、 椅子