reviewandcheck張

1、PAGE PAGE 3Review and check課題Review and check 三維目標掌握以下動詞的第三人稱單數形式的音、形，并能靈活運用：live, make, sleep, knock, get, go, open, look, close, read, watch, try, stand, laugh, cry等。掌握一般現在時中動詞的第三人稱單數形式的變化規(guī)律和讀音規(guī)律。能正確運用助動詞does，doesnt。通過對短語、句型的復習，以及對一般現在時動詞第三人稱單數變化的規(guī)律的總結和運用，對所學內容加以整理、歸納，從中發(fā)現語言規(guī)律，形成舉一反三的能力。 形成體驗、實踐、參

2、與合作的學習方式。培養(yǎng)與鍛煉學生的自主學習能力，學會分享學習資源，和同伴共同完成學習任務。教 學重 難點教學重點1. 掌握一般現在時中動詞的第三人稱單數形式的變化規(guī)律和讀音規(guī)律。2. 能正確運用助動詞。教學難點1. 掌握一般現在時中動詞的第三人稱單數形式的變化規(guī)律和讀音規(guī)律。2. 能正確運用助動詞。教學資 源1. 學生已有的學習經驗：五年級學生已知道當主語是第三人稱單數時，謂語應使用第三人稱單數形式。知道助動詞do, does后面應使用動詞原形。2. 學生已有的生活經驗：學生喜歡談論春天在公園里可以做哪些事，學生喜歡聽關于聽童話故事。3. 學生學習本課內容時可能出現的錯誤：否定句型doesnt

3、, dont 后面使用動詞原形，學生在應用的會出現忘記助動詞，或者是助動詞后面忘記使用動詞原形的錯誤。4. 教學策略： 學習單詞時，提醒學生注意讀音與單詞之間的關系。 對學生的學習成果進行及時的評價與肯定。 指導學生認真聽、讀英語并養(yǎng)成習慣。 通過各環(huán)節(jié)的精心設計，由淺入深，指導學生完成書面表達。5. 教學準備：課件、練習紙學 程 預 設導 航 策 略 調整與反思Step 1 Warming-up(5)Enjoy a song.Free talk：What do you do in the park?Step 2 PresentationRead a story about Uncle Bea

4、r. Teacher reads the story for students.Students read the story with correct verbs.Students say the story by themselves.Step 3 ConsolidationWrite.Find the rules.3. Play gamesa. Read the story and find out 5 mistakes. b. Riddlec. Listen to the song and guess the name of the song.4. Write a title for the story.Step 4 Homework播放視頻 教師引導學生猜測,并展開對話。 I in the park.I dont in the park.教師PPT出示Uncle Bear,并與學生一起閱讀故事教師PPT出示圖片及文字。教師PPT出示圖片及部分文字，請學生填入適當的動詞的正確形式。教師請學生根據圖片及提供的動詞將Uncle Bear的故事補充完整。教師請學生寫出故事中出現的動詞的第三人稱單數形式，并找出讀音規(guī)律。教師請學生觀察動詞的第三人稱變化形式，并總結變化規(guī)律。師生一起玩游戲，在游戲中進一步鞏固動詞的第三人稱單數的變化規(guī)律和使用規(guī)則。教師指導學生根據故事