狼教學(xué)設(shè)計(jì)（一）_第1頁
狼教學(xué)設(shè)計(jì)（一）_第2頁
狼教學(xué)設(shè)計(jì)（一）_第3頁
狼教學(xué)設(shè)計(jì)（一）_第4頁
狼教學(xué)設(shè)計(jì)（一）_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、語文人民教育七年級(jí)下第六單元26.貓 教學(xué)設(shè)計(jì)（一)教學(xué)設(shè)計(jì)（二）27.斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計(jì)（一)教學(xué)設(shè)計(jì)（二）28.華南虎教學(xué)設(shè)計(jì)（一)教學(xué)設(shè)計(jì)（二）29.馬 教學(xué)設(shè)計(jì)（一)30.狼 教學(xué)設(shè)計(jì)（一)教學(xué)設(shè)計(jì)（二）寫作 描寫要生動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（一)教學(xué)設(shè)計(jì)（二）30 狼 朗讀課文，試著用簡練的語言復(fù)述作者三次看菊花的經(jīng)歷。并思考在這個(gè)過程中，作者生活態(tài)度有何變化？ 狼的故事 蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱“聊齋先生”，清朝著名文學(xué)家。代表作是短篇小說集聊齋志異，“聊齋”是蒲松齡的書屋名，“志異”是記載奇聞異事的意思。 自由的大聲地朗讀一遍課文，整體猜讀課文內(nèi)容，回答問題。從屠戶的角度來梳

2、理故事情節(jié)，請(qǐng)分別用一個(gè)詞來概括： 狼- 狼- 狼- 狼從狼的角度來梳理故事情節(jié)，請(qǐng)?zhí)钤~來概括。 -窮追- -被殺 發(fā)揮自己想象，創(chuàng)造性的去讀，讀出當(dāng)時(shí)的情境來?？梢灾攸c(diǎn)從時(shí)間方面、屠戶和狼的心理活動(dòng)方面來解讀。例如：為什么把故事發(fā)生的時(shí)間安排在晚上？你能想象出當(dāng)時(shí)的情境嗎？想象閱讀朗讀指導(dǎo) 去掉“骨已盡矣”中的“矣”，對(duì)比朗讀，體會(huì)一下有什么不一樣。 去掉“矣、哉、耳”，比較一下有這些詞和沒有這些詞語句子在表達(dá)感情上有什么不同。 朗讀課文最后一段，請(qǐng)同學(xué)試著在文中恰當(dāng)?shù)牡胤郊右粋€(gè)“啊”字。朗讀課文最后一段，要求加進(jìn)一個(gè)“啊”字。 （請(qǐng)?jiān)囍谖闹星‘?dāng)?shù)牡胤郊右粋€(gè)“啊”字。） 口譯 要求：小組合作，由組長決定翻譯的方式。遇到不理解的字、詞、句勾畫出來，共同解決，解決不了的，向老師請(qǐng)教。 研讀字詞活用詞狼總結(jié)積累通假字 一詞多義特殊句式作者為什么刻畫這個(gè)故事？

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論