學(xué)無止境 (3)

1、 第一框?qū)W習(xí)目標1.學(xué)會正確對待學(xué)習(xí)中的壓力，理解學(xué)習(xí)中要有適度的壓力，學(xué)會坦然面對。2.理解重視書本知識的學(xué)習(xí)，還要堅持在實踐中學(xué)習(xí)，在生活和工作中學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。自主學(xué)習(xí)基本要求：閱讀教材正文部分，思考下列問題，并用鉛筆在教材上劃出問題要點。（1）怎樣緩解學(xué)習(xí)壓力？（2）為什么說學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的一種生活方式？（3）我們可以參加哪些社會實踐活動？為什么要在實踐中學(xué)習(xí)？探究一:積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)探究與分享: 1.如何評價小清的做法？2.你有類似情況嗎？是如何緩解的？1.小清沒有復(fù)習(xí)好，說明他面對學(xué)習(xí)，沒有高度重視，積極投入到備考中。面對即將到來的中考，他想哭、慌亂、渾身無力與頭腦一片

2、空白，這些都是學(xué)習(xí)壓力大造成的，是一種正常心理現(xiàn)象，他應(yīng)該坦然面對。2.有過類似情況，如作業(yè)多，寫不完，會很煩；老師提問，自己不會，很擔(dān)心老師喊自己的名字；模擬考試怕成績考不好，老師批評，家長責(zé)備.遇到這些情況，我會深呼吸，聽聽音樂放松自己；暗示自己能夠做好. 教師總結(jié)： 九年級除了學(xué)習(xí)新的知識，還要對以往學(xué)習(xí)進行總結(jié)、梳理，這對我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時，有適度的學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對并學(xué)會緩解。聞雞起舞韋編三絕探究與分享：閱讀教材68頁的成語故事，你能說出是什么成語嗎？并列舉三

3、個類似的成語。教師總結(jié)： 人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進步的。學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力，因此學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。 亂張貼亂扔垃圾是小區(qū)居民最深惡痛絕的事情，不但影響了居民群眾的日常生活，也破壞了小區(qū)內(nèi)的優(yōu)美環(huán)境?！笆弧奔倨谄陂g，由我們幾名中學(xué)生組成的環(huán)保隊伍活躍在社區(qū)。對社區(qū)內(nèi)的亂張貼亂扔垃圾來了個集中清理，受到了社區(qū)居民的歡迎和贊賞。 在勞動中同學(xué)們個個干勁十足，不怕臟，不怕累，將綠化帶內(nèi)、街道旁被隨意丟棄的果皮紙屑撿拾干凈。環(huán)保小隊所到之處，垃圾和亂張貼全部都不見了蹤影。經(jīng)過幾小時的清理，墻白了，路

4、凈了，小區(qū)內(nèi)的環(huán)境得到了明顯改善。我們都很自豪。探究二：在實踐中學(xué)習(xí)探究與分享：同學(xué)們參加過哪些社會實踐活動？參加這樣的活動有什么收獲？參加這些活動，與外部世界打交道，能夠了解客觀實際，把握事情的本來面目，從而正確認識世界、改造世界。在實踐中，能錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。能增強問題意識，培養(yǎng)問題研究能力，做到知行合一。教師總結(jié)： 我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí)， 還要堅持在實踐中學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識運用于實踐，學(xué)以致用，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動。學(xué)無止境積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)在實踐中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式調(diào)整心態(tài)，坦然面對，學(xué)會緩解要保持適度的學(xué)習(xí)壓力