2011—2012學(xué)年（下）歷史說課

1、20112012學(xué)年（下）歷史說課必修一 第五單元 馬克思主義的產(chǎn)生、發(fā)展與中國新民主主義革命說課者：莊細(xì)琴 時(shí)間：2012年6月26日 第22周周二 上午第2節(jié)地點(diǎn)：高二年段室 教學(xué)媒體：多媒體 【說高考考點(diǎn)要求】（1）簡述共產(chǎn)黨宣言的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)馬克思主義產(chǎn)生的重大意義。 （2）了解巴黎公社革命的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)其在建立無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 （3）概述俄國十月革命勝利的史實(shí)，認(rèn)識(shí)世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家建立的歷史意義。 （4）概述中國共產(chǎn)黨成立的史實(shí)，認(rèn)識(shí)其對(duì)中國社會(huì)變革的影響。 （5）概述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)新民主主義革命勝利的偉大意義?！菊f高考動(dòng)態(tài)分析】

2、1、命題規(guī)律：本專題一直是近幾年高考命題的高度密集區(qū)域，主干知識(shí)年年出題，而且占的比重很大。命題方式新穎，思路多變。出現(xiàn)的高考題型包括選擇題、材料解析題和問答題。從高考考查的能力上看，主要考查考生對(duì)重要?dú)v史概念的理解，再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識(shí)，運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點(diǎn)理解、概括、歸納歷史問題，對(duì)重大歷史事件的原因和影響的理解等。從命題的角度看，主要著眼于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命，考查的知識(shí)點(diǎn)主要分布在中共成立、第一次國共合作與國民革命、中國特色的革命道路、抗日戰(zhàn)爭等2、命題預(yù)測(cè)：對(duì)本單元知識(shí)的考查預(yù)計(jì)在2013年的高考中會(huì)持續(xù)升溫，中共探索民主革命的道路和抗日戰(zhàn)爭的歷史地位將成為高考

3、命題者重點(diǎn)鎖定的知識(shí)點(diǎn)【說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：共產(chǎn)黨宣言的內(nèi)容、馬克思主義誕生的重大意義、巴黎公社的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和十月社會(huì)主義革命的歷史意義，新民主主義革命的內(nèi)容及意義。難點(diǎn)：對(duì)國際工人運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)?！菊f單元復(fù)習(xí)策略】1. 注意理清一條線索：科學(xué)社會(huì)主義的產(chǎn)生、發(fā)展和實(shí)踐。四件大事：由空想變?yōu)榭茖W(xué)馬克思主義誕生;由理論到實(shí)踐1871年，法國巴黎工人建立巴黎公社;由理想到現(xiàn)實(shí)1917年俄國十月革命的勝利;從一國向多國擴(kuò)展1949年，新民主主義革命取得勝利，中華人民共和國成立。注意以下易錯(cuò)點(diǎn)：科學(xué)社會(huì)主義與馬克思主義的區(qū)別、巴黎公社領(lǐng)導(dǎo)者的身份與爆發(fā)的偶然性、中國社會(huì)主義制度基本確立的標(biāo)志等。2

4、. 新民主主義革命內(nèi)容跨度大，歷史事件多。掌握時(shí)可先理順歷史時(shí)期，如19191923年，建黨時(shí)期；19241927年，國民大革命時(shí)期；19271937年，國共十年對(duì)峙時(shí)期；19371945年，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期；19451949年，解放戰(zhàn)爭時(shí)期。然后再突出各時(shí)期的重要?dú)v史事件。3. 用聯(lián)系的方法學(xué)習(xí)本單元，中外聯(lián)系，如聯(lián)系“中國新民主主義革命勝利的意義”和“巴黎公社的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”等知識(shí)，理解十月革命勝利的歷史意義。前后知識(shí)的聯(lián)系，通過聯(lián)系，構(gòu)建出社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展的脈絡(luò)，再從宏觀上觀察問題，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展過程的曲折性，亦要理解社會(huì)主義制度的建立是多種歷史因素共同作用的結(jié)果，是歷史的必然。【說單元復(fù)習(xí)思

5、路】1. 首先明確單元主題，馬克思主義產(chǎn)生、發(fā)展和實(shí)踐。第18課包括了馬克思主義的誕生、巴黎公社，第19課是俄國十月革命的勝利，第20課主要是馬克思主義中國化和最終取得新民主主義革命的勝利，通過這3課的內(nèi)容，理清國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展的脈絡(luò)。2. 在理清脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，逐一落實(shí)以下要點(diǎn)。 （1）簡述共產(chǎn)黨宣言的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)馬克思主義產(chǎn)生的重大意義。 （2）了解巴黎公社革命的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)其在建立無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 （3）概述俄國十月革命勝利的史實(shí)，認(rèn)識(shí)世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家建立的歷史意義。 （4）概述中國共產(chǎn)黨成立的史實(shí)，認(rèn)識(shí)其對(duì)中國社會(huì)變革的影響。 （5）概述中國共

6、產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)新民主主義革命勝利的偉大意義。3. 用問題探究法、比較法等教學(xué)方法進(jìn)行單元總結(jié)，對(duì)第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行夯實(shí)鞏固，對(duì)某些重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充說明。【說教學(xué)流程】1、第一課時(shí)（1）內(nèi)容：單元概述（主題、線索、重點(diǎn)、規(guī)律）考點(diǎn)分析（馬克思主義的產(chǎn)生、巴黎公社、十月革命）（2）方法：1）單元概述以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，師生配合，問答式教學(xué) 2）考點(diǎn)分析以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，適時(shí)點(diǎn)撥；提設(shè)問題，引領(lǐng)學(xué)生探究，落實(shí)考點(diǎn)。2、第二課時(shí)（1）內(nèi)容：考點(diǎn)分析（中國新民主主義革命）（2）方法：1）圖表式教學(xué)，比較新、舊民主主義革命的異同。突出新民主主義革

7、命的特征。 2）老師規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，適時(shí)點(diǎn)撥；提設(shè)問題，引領(lǐng)學(xué)生探究，落實(shí)考點(diǎn)。3、第三課時(shí)：（1）內(nèi)容：單元總結(jié)，問題探究。（2）方法：1）引領(lǐng)學(xué)生回顧考點(diǎn)，進(jìn)行規(guī)律探究。 2）設(shè)置主題問題，引領(lǐng)學(xué)生鞏固知識(shí)、發(fā)散思維、探究問題?！菊f教學(xué)要點(diǎn)】（板書內(nèi)容）一、單元概述、主題解說1、一個(gè)主題：國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)（工人運(yùn)動(dòng)）2、兩條線索：1）馬克思主義的產(chǎn)生和發(fā)展（共產(chǎn)黨宣言、列寧主義、毛澤東思想） 2）馬克思主義的實(shí)踐（巴黎公社、十月革命、中國新民主主義革命）3、一個(gè)觀點(diǎn)：馬克思主義對(duì)人類歷史產(chǎn)生了重大影響。（馬克思主義有力地指導(dǎo)各國革命實(shí)踐，同時(shí)，又通過各國的實(shí)踐印證、豐富和發(fā)

8、展了自身）4、四個(gè)重點(diǎn)：馬克思主義的誕生 巴黎公社的成立 俄國十月革命 新民主主義革命與中國共產(chǎn)黨5、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)（“國運(yùn)”）規(guī)律：1）由空想變?yōu)榭茖W(xué)馬克思主義誕生;2）由理論到實(shí)踐1871年，巴黎公社;3）由理想到現(xiàn)實(shí)1917年俄國十月革命的勝利;4）從一國向多國擴(kuò)展1949年，新民主主義革命取得勝利，中華人民共和國成立，1956年，社會(huì)主義制度在中國確立。二、考點(diǎn)分析：（一）馬克思主義：1、馬克思主義誕生的條件2、共產(chǎn)黨宣言的主要內(nèi)容3、馬克思主義產(chǎn)生的重大意義。（二）巴黎公社革命1、背景 2、政權(quán)性質(zhì) 3、措施 4、結(jié)果 5、失敗原因 6、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（三）十月革命1、背景 2、經(jīng)過 3

9、、歷史意義。（四）中國新民主主義革命1、歷史分期及重大事件2、歷史意義三、單元總結(jié)，問題探究。1、判斷：共產(chǎn)黨宣言的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義誕生，標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義誕生，所以，科學(xué)社會(huì)主義等同于馬克思主義。2、關(guān)于“巴黎公社的革命首創(chuàng)精神”第一次通過暴力斗爭推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，創(chuàng)建無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。（1）巴黎公社是馬克思主義指導(dǎo)下的無產(chǎn)階級(jí)革命嗎？（2）巴黎公社是19世紀(jì)70年代法國歷史發(fā)展的必然嗎？（3）巴黎公社是無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，主要依據(jù)？3、關(guān)于“十月革命社會(huì)主義國家；蘇維埃體制”（1）蘇維埃社會(huì)主義政治體制的特點(diǎn)（2）十月革命是20世紀(jì)初俄國歷史發(fā)展的必然嗎？（3）二月革命與十月革命的區(qū)別與聯(lián)系。4

10、、關(guān)于“中國的新民主主義革命”（1）比較新舊民主主義革命（2）五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開端。（3）1949年新中國成立，標(biāo)志著中國近代民主革命的基本結(jié)束。（4）列表羅列新民主主義革命時(shí)期的各階段及重大事件（5）比較兩次國共合作。（6）四次黨的會(huì)議。5、比較十月革命與巴黎公社的異同6、十月革命道路與中國革命道路的異同【說教學(xué)反思】1、反思學(xué)情：從整體上看，文科班學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，但總體素質(zhì)并不很理想：課前預(yù)習(xí)情況不樂觀；課堂上大部分同學(xué)倒是會(huì)做筆記，但課后不能及時(shí)根據(jù)筆記復(fù)習(xí)、梳理知識(shí)點(diǎn)；部分同學(xué)的學(xué)習(xí)普遍停留在死記硬背的階段，不愿意開動(dòng)腦筋多想多問；缺乏必要的通史知識(shí)，部分學(xué)生思路不容易跟上教學(xué)效果喜憂參半。2、反思教學(xué)方法：針對(duì)以上存在的問題，在復(fù)習(xí)時(shí)，我適當(dāng)補(bǔ)充資料，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)，形成全方位多角度看問題的能力；針對(duì)學(xué)生通史基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)象，我注重知識(shí)框架的創(chuàng)建，形成一個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)；注意知識(shí)整合，避免使學(xué)生感到生硬割裂，掌握的只是一個(gè)個(gè)的知識(shí)碎片；注重整體學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的把握，了解不同程度的學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究問題的精神。由于本課知識(shí)理解在難度上較