我對(duì)上好課的幾點(diǎn)思考

1、 我對(duì)上好課的幾點(diǎn)思考 當(dāng)一名教師不易，當(dāng)一名在三尺講臺(tái)揮灑自如，激情澎湃好教師更是不易，但卻是我一直努力奮斗的目標(biāo)。我的反思是 我對(duì)上好課的幾點(diǎn)思考。思考之一，為了上好課，必須保持旺盛的工作熱情，蓬勃的授課激情。 屈指算來(lái)，我已在三尺講臺(tái)忙碌了十幾個(gè)年頭，上過(guò)的課時(shí)已不下萬(wàn)節(jié)，授課對(duì)我來(lái)說(shuō)已到了熟能生巧的地步，然而，同樣的工作讓人做久了，卻也是易使人產(chǎn)生懈怠的時(shí)候?；叵氘?dāng)年剛剛走上講臺(tái)，滿懷期待，滿腔激情，充滿新鮮感而又干勁十足，這對(duì)工作是何等的補(bǔ)益的呀！有時(shí)為了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功反復(fù)實(shí)踐，反復(fù)改進(jìn)，甚至東奔西走，炮制器材，自制教具。有時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，洋洋灑灑，光評(píng)語(yǔ)就寫(xiě)上了上百字。今天，我常

2、告誡自己，可別把上課當(dāng)成簡(jiǎn)單機(jī)械重復(fù)的流水線操作工作。時(shí)代在變化，學(xué)生在變化，精神在變化，課堂也要隨之發(fā)生變化，教法在變化，手段在變化，但不變的應(yīng)該是旺盛的工作熱情，蓬勃的授課激情。那些幾十年如一日，把滿腔的熱情揮灑到工作崗位的優(yōu)秀教師始終是我等學(xué)習(xí)的楷模。有的人，走到哪里，崗位換到哪里，用他的熱情與激情，就為哪里帶來(lái)一片生機(jī)蓬勃。申報(bào)省示范高中，三中迎來(lái)她的發(fā)展史上最重要的鍥機(jī)，教師要以高度的責(zé)任心為課堂帶來(lái)一片生機(jī)。思考之二，為了上好課，扎實(shí)備課是基礎(chǔ)。 從閱讀教材，到準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，從閱讀教參，到準(zhǔn)備習(xí)題，努力做到最大限度地占有課程資源，備課就能做得越細(xì)致。對(duì)課程領(lǐng)悟得越嫻熟，課堂就愈有可能充

3、實(shí)豐滿。備課不能臨時(shí)倉(cāng)促應(yīng)付，否則容易使教學(xué)過(guò)程丟三落四，降低教學(xué)效率。我曾有過(guò)因?yàn)檎n前準(zhǔn)備不足，拉下細(xì)小的實(shí)驗(yàn)器材而致演示實(shí)驗(yàn)無(wú)法開(kāi)展的經(jīng)歷，這是非常值得自責(zé)和反省的教學(xué)事故，致使課堂留下莫大遺憾。備課還是一個(gè)需要周全考慮的工作。新課改下，除了背教材，還得背教法，背學(xué)情。在教法上，我的理解是要有一種“設(shè)計(jì)”的思想指導(dǎo)教學(xué)流程的展開(kāi)：設(shè)計(jì)教學(xué)順序，設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)提問(wèn)的問(wèn)題，設(shè)計(jì)師生的雙邊活動(dòng)，設(shè)計(jì)板書(shū)，諸如此類(lèi)。背學(xué)情，就是要結(jié)合三中學(xué)生的實(shí)際，大膽對(duì)教學(xué)內(nèi)容作出取舍，譬如對(duì)我們的普通班，當(dāng)某些教學(xué)延伸、教學(xué)拓展是無(wú)效教學(xué)時(shí)，不要舍不得，干脆丟掉它。我贊成教研組編寫(xiě)一些有實(shí)際使用價(jià)值的校本

4、教材，校本練習(xí)，因?yàn)檫m合學(xué)情教育的才是最有效的。思考之三，為了上好課，廣泛聽(tīng)課，多方吸取經(jīng)驗(yàn)也是比不可少的。 現(xiàn)在每學(xué)期聽(tīng)8節(jié)以上的課是我們學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，可不能把它變成一個(gè)要應(yīng)付的任務(wù)去完成。多聽(tīng)課，真聽(tīng)課，大有益。不同的教學(xué)者由于性格，年齡，教齡，天賦，經(jīng)歷的差異，在課堂設(shè)計(jì)，授課方法，教學(xué)技巧，語(yǔ)言表達(dá)上多有差異：有的嚴(yán)謹(jǐn)周密，舒張適度，清晰明了；有的高亢激昂，神采飛揚(yáng)，節(jié)奏明快；有的柔聲細(xì)雨，沉著冷靜，如涓涓溪流；有的風(fēng)趣幽默，笑聲一片，引人入勝。這些異彩紛呈的教學(xué)風(fēng)格不可能統(tǒng)一到一個(gè)人的身上，但要講上好課，就應(yīng)該善于吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，可取之處，博采眾長(zhǎng)，兼收并蓄，反復(fù)揣摩，以利于創(chuàng)

5、新自己的課堂。正如一位教育家所言：“你對(duì)同事的經(jīng)驗(yàn)研究觀察得越多，越利于你的自我提升。在自我觀察，自我分析的基礎(chǔ)上，你就會(huì)逐漸形成自己的教學(xué)思想，形成自己的教學(xué)風(fēng)格”。思考之四，為了上好課，教職工都來(lái)關(guān)心學(xué)校的改革發(fā)展很關(guān)鍵。 回顧三中近十年來(lái)走過(guò)的路，前幾年，適逢三中拆遷改造之秋，也正是矛盾叢生的時(shí)候，兄弟學(xué)校有的在闊步前進(jìn)，有的在奮力崛起，三中差不多在原地踏步，自然落入低潮。近三年，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子確立了明確的辦學(xué)目標(biāo)，全心全意依靠廣大教職工，狠抓細(xì)抓教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，校園“草上飛”的學(xué)生滅了蹤跡，校園秩序，課堂秩序徹底改觀，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。如今，“凝心聚力，奮力崛起，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的三中”這一理念深入人心。尤其以藝體教育為特色的辦學(xué)決策對(duì)提升三中的升學(xué)率，提升三中的社會(huì)聲譽(yù)的作用是有目共睹的。學(xué)校大環(huán)境改善，班級(jí)小環(huán)境優(yōu)化，上好課就有了保障。而創(chuàng)辦省級(jí)示范高中，進(jìn)一步提升三中的辦學(xué)層次,迎來(lái)了三中發(fā)展史上的新高潮。在此，我呼吁，我鼓吹，我吶喊：全校師生擰成一股繩，心往一塊兒想，勁往一塊兒使