《“貝”的故事》PPT課件-(第一課時)

1、第 一 課時助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習字詞當堂檢測“貝”的故事1.會認、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學習目標甲骨文的來歷甲骨文是商朝(約公元前17世紀-公元前11世紀)的文化產(chǎn)物,距今約3600多年的歷史。 商代統(tǒng)治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龜甲獸骨占卜 吉兇，以后又在甲骨上刻記所占事項及事后應 驗的卜辭或有關(guān)記事，其文字稱甲骨文。 自清末在河南安陽殷墟發(fā)現(xiàn)有文字之甲骨，整整100年了,目前出土數(shù)量在15萬片之上，大多為盤庚遷殷至紂亡王室遺物。 以出至殷墟，故又稱殷墟文字；因所刻多為卜辭，故又稱貞卜文字。甲骨文目前出土的單字共有4500個,已識20

2、00余字,公認千余字。它記載了三千多年前中國社會政治， 經(jīng)濟，文化等各方面的資料。是現(xiàn)存最早 最珍貴的歷史文物。相關(guān)資料 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？ 讀一讀 ji g li pio zhn sh pn su y 甲骨文 貝類 漂亮 珍貴 飾品 隨身 容易sn b ci zhun pi gu pn損壞 錢幣 錢財 賺到 賠錢 購買 貧乏檢查自讀情況g li骨類珍我會認漂sn ci bpi損幣易財賺piozhn y ji 甲品 pngu購飾sh賠zhun隨貧 su

3、pndng（當作） dng（上當）當g（骨頭）g（花骨朵）骨pio（漂亮）pio（漂?。┢嘁糇种该x課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。 本文介紹了“貝”字是怎么來的及“貝”字所代表的意義。說一說課文主要寫了什么？ 貝bi 書寫指導：撇畫舒展，起筆在豎中線上。部首：貝組詞：貝殼 貝類造句：海邊有很多漂亮的貝殼。音序：B結(jié)構(gòu):獨體字 我會寫殼k 書寫指導：上窄下寬，尤其是中間的冖要寬。部首：士組詞：貝殼 雞蛋殼造句：海邊有很多漂亮的貝殼。音序：K結(jié)構(gòu):上下 甲ji 書寫指導：“日”寬而扁，豎是垂露豎在舒張線上。部首：田組詞：甲骨 龜甲造句：甲骨文是中華民族的文化瑰寶。音序：J結(jié)構(gòu):上下

4、 骨g 書寫指導：整體筆畫緊湊冖要寬托上蓋下。部首：骨組詞：甲骨 骨骼造句：甲骨文是中華民族的文化瑰寶。音序：G結(jié)構(gòu):獨體字 錢qin 書寫指導：左窄右寬，斜鉤舒展有力。部首：钅組詞：錢幣 錢財造句：錢幣的發(fā)展是一段悠久的歷史。音序：Q結(jié)構(gòu):左右 幣b 書寫指導：撇要傾斜，豎在豎中線上。部首：巾組詞：貨幣 錢幣造句：錢幣的發(fā)展是一段悠久的歷史。音序：B結(jié)構(gòu):上下 與y 書寫指導：豎折折鉤的第一折在橫中線上。部首：一組詞：與此有關(guān) 與人玫瑰造句：錢幣的發(fā)展和財物有關(guān)。音序：Y結(jié)構(gòu):上下 財ci 書寫指導：左右等寬，最后一筆撇稍小。部首：貝組詞：財物 財富造句：錢幣的發(fā)展和財物有關(guān)。音序：C結(jié)構(gòu):

5、左右 關(guān)gun 書寫指導：第四筆橫長，撇捺舒展。部首：丷組詞：有關(guān) 關(guān)聯(lián)造句：錢幣的發(fā)展和財物有關(guān)。音序：G結(jié)構(gòu):上下 漂亮：珍貴：喜歡：理解詞語好看；美觀。造句：這孩子長得很漂亮。價值高;意義深刻;寶貴。 造句：故鄉(xiāng)給我留下了太多珍貴的回憶。對人或事物有好感或感興趣。造句：我非常喜歡小動物。容易：損壞：保護：發(fā)生某種變化的可能性大。 造句：白衣服容易臟。使失去原來的使用效能。造句：糖吃多了，容易損壞牙齒。指盡力照顧，使不受損害。造句：小學生要學會自我保護。寶貴 珍貴兩個詞都有“貴重”的意思。寶貴是形容重要的事物，不可隨便浪費。如時間、金錢、糧食等都能跟它扯上關(guān)系。珍貴是指貴重，值得珍愛和重視

6、。 我們要珍惜寶貴的淡水資源。熊貓是一種十分珍貴的動物，是我國的國寶。辨析詞語相同點：不同點：造 句：再讀課文： 邊讀邊想，每一段寫了什么？第一自然段：寫“貝”字甲骨文是怎么來的，是什么樣子。第二自然段：解釋了“貝”字的意義，寫了帶“貝”字旁的字的特點。交流分段情況課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了漢語言文字的博大精深。 有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在

7、漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明

8、討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓

9、你變得堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時候做決斷，要學會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的

10、人，“當我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當負擔，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當你把工作當做生活和藝術(shù)時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往

11、身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點，即使遠了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認真，而做小事不認真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自

12、己好，又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學習中經(jīng)常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。聰明在于學習，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學習。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機。12、要建設(shè)，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。學習?？次膶W書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數(shù)學理化史地生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配