2023年教師節(jié)作文(集錦篇)

2023年教師節(jié)作文(集錦篇)老師節(jié)作文1

今日，又迎來(lái)了一年一度的老師節(jié)，今年，這個(gè)老師節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)特別的特別，為什么說(shuō)特別呢？因?yàn)檫@個(gè)老師節(jié)是我在中學(xué)時(shí)段的第一個(gè)老師節(jié)，這“第一個(gè)老師節(jié)”對(duì)我來(lái)說(shuō)意義特別的重大。

所以在這個(gè)老師節(jié)里我肯定要讓老師過(guò)得很歡樂(lè)。怎樣才能讓老師歡樂(lè)呢？有些同學(xué)認(rèn)為送給老師一個(gè)美麗，珍貴的禮物老師就會(huì)很歡樂(lè)，也有一些同學(xué)認(rèn)為老師喜愛(ài)花，就送給老師一束花。但是，我要說(shuō)的是，你們都錯(cuò)了，老師們最喜愛(ài)的“禮物”就是同學(xué)們能考上一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，志向的高校，有一個(gè)好出路，將來(lái)有出息建設(shè)祖國(guó)，報(bào)答社會(huì)，這才是每個(gè)老師最希望的。

只要我們每個(gè)同學(xué)都特別的聽(tīng)話，仔細(xì)完成作業(yè)，不打鬧，不大聲喧嘩的中學(xué)生，老師就會(huì)很興奮，甚至?xí)詾闃s，假如我們每天這樣做，堅(jiān)持下去，老師就會(huì)過(guò)一個(gè)特別快樂(lè)的老師節(jié)。

每個(gè)老師都是那樣的負(fù)責(zé)任，那樣的辛苦，小學(xué)老師像是我們的母親一樣，撫育著我們，教會(huì)我們做人的道理，修養(yǎng)，道德，讓我們展翅翱翔；中學(xué)老師交給我們高深度的學(xué)問(wèn)，讓我們能有實(shí)力去建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)社會(huì)，讓我們飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，在我的心目中，每個(gè)老師都有高度的素養(yǎng)，品質(zhì)，修養(yǎng)。所以，借此這個(gè)機(jī)會(huì)，我要對(duì)全部教化著我們的老師道一聲：老師，感謝您們，您們辛苦了，祝你們節(jié)日歡樂(lè)??！

老師節(jié)作文2

一年當(dāng)中有許多節(jié)日，比如元宵節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)。但是讓我記憶猶新的是老師節(jié)。

記得有一次，早上一到教室，組長(zhǎng)就來(lái)找我探討“老師節(jié)”的慶?；顒?dòng)。經(jīng)過(guò)大家的探討，我們一樣認(rèn)為為我們尊敬的老師應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)一場(chǎng)童話劇。

有的同學(xué)當(dāng)公主，有的同學(xué)當(dāng)王子，有的同學(xué)當(dāng)巫師，還有個(gè)同學(xué)當(dāng)才智師。

下午兩點(diǎn)，我們的演出快起先了，同學(xué)們穿的衣服特別美麗，有的穿禮服，有的穿旗袍，有的穿古裝，還有的穿便衣。五彩繽紛，漂亮極了。我穿著粉色的公主裙，戴上鑲有很多珍寶的帽子。我一上臺(tái)，全班傳來(lái)熱情的掌聲，因?yàn)槲已莸氖瞧恋耐鹾?，邁著輕快的步伐走上臺(tái)，王子愛(ài)上了公主，但王后卻不準(zhǔn)他們戀愛(ài)，而且可惡的巫師始終陷害他們，公主和王子就去找才智師評(píng)理，才智師把這一切告知了王后，公主和王子的真情感動(dòng)了王后，最終，同意他們?cè)谝黄鹆?。我們演的活靈活現(xiàn)，時(shí)常傳來(lái)同學(xué)們熱情的掌聲，老師也被感動(dòng)了，直夸我們表演的很好，說(shuō)這是她收到過(guò)最好的禮物。就這樣，在一片歡聲笑語(yǔ)中我們慶祝老師節(jié)的活動(dòng)結(jié)束了。

這次老師節(jié)，我過(guò)得很快樂(lè)，因?yàn)槲业玫搅藦膩?lái)沒(méi)有得到過(guò)的歡樂(lè)，我愛(ài)這個(gè)難忘老師節(jié)。

老師節(jié)作文3

李老師，假如我是一株小樹(shù)苗，那您就是滋養(yǎng)我的陽(yáng)光;假如我是星星，那么您就是給我暖和的月亮。小學(xué)六年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，李老師，忘不了受挫時(shí)您的激勵(lì)，忘不了犯錯(cuò)時(shí)您的嚴(yán)厲，忘不了課堂上您的諄諄教導(dǎo)，也忘不了您對(duì)我們的關(guān)切愛(ài)惜!

記得上學(xué)期期末考試前，大家都在您的指導(dǎo)下驚慌地復(fù)習(xí)。有天早上，田悅童同學(xué)遲遲沒(méi)來(lái)。您焦急地打電話，打不通后，又是問(wèn)同學(xué)，又是上辦公室想方法。第一節(jié)課下課，您又跑過(guò)來(lái)找田悅童，剛好看到她急匆忙往教室跑。原來(lái)她“睡過(guò)頭了”，您教化了她，看她走進(jìn)教室，才放心離開(kāi)。您就是這樣一個(gè)負(fù)責(zé)的老師!

還記得您剛接我們班時(shí)，同學(xué)們的作文成果不太好?？墒窃谀哪托越逃?，每星期寫(xiě)兩篇作文，每天看三篇優(yōu)秀文章，讓我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。平常上課，您教我們“動(dòng)作描寫(xiě)”“心理描寫(xiě)”“神態(tài)描寫(xiě)”等，講完方法就讓我們練習(xí)，我們的作文水平不斷提高。我的作文多次發(fā)表在晚報(bào)上，都離不開(kāi)您的教育!

李老師，您始終無(wú)微不至地照看我們，把我們當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)切。老師節(jié)到了，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了!老師節(jié)歡樂(lè)!我們恒久愛(ài)您!”

老師節(jié)作文4

他，是我人生中第一位印象深刻的老師，在我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，他也是最嚴(yán)厲的一位語(yǔ)文老師。

雖然他對(duì)我印象不太深刻，可是在我心中，早就占了他的一份位置，對(duì)于小時(shí)候的我看來(lái)：他的歡樂(lè)奠基在我的苦痛之上，可是，對(duì)于現(xiàn)在的我看來(lái)：一想起他就想起他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)在嚴(yán)厲中表現(xiàn)出來(lái)，是我那時(shí)始終以為他是一位只打?qū)W生的老師。

就像父親所說(shuō)：“我還不懂事”。記得他教我們的時(shí)候，我還是二年級(jí)，哎，說(shuō)來(lái)真搞笑，剛?cè)ィ团龃闪?。全班?shù)我最終一個(gè)去學(xué)校。剛到班上，我還是快樂(lè)的，可是那時(shí)有一位老師站在講臺(tái)上不知講甚么很生氣，望見(jiàn)我來(lái)了他表情很僵硬，他叫我出來(lái)問(wèn)我背書(shū)了沒(méi)，我當(dāng)時(shí)根本不懂要背什么，我驚慌的說(shuō)：“背第幾課?！彼f(shuō)第一課，他開(kāi)了個(gè)頭：“秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是漂亮的圖畫(huà)。可是我回家根本沒(méi)讀;只好在苦痛中認(rèn)命了，在外面罰站。后來(lái)才知道他是新來(lái)的語(yǔ)文老師，在以后的日子都是苦痛中學(xué)習(xí)，每天罰站，每天背不來(lái)書(shū)。直到其次年，我的罰站次數(shù)漸漸削減。奶奶見(jiàn)別人家都請(qǐng)老師吃飯，所以奶奶就向父親提議叫老師吃飯。老師和我回到家中吃飯時(shí)，坐在車中吃飯時(shí)，坐在車上的我覺(jué)得老師很慈愛(ài)，完全不像教書(shū)時(shí)的老師，他微笑著，可我想哭，因?yàn)榘肽暌詠?lái)我過(guò)的很苦，就因?yàn)槲彝娌槐硶?shū)?，F(xiàn)在我多么想緊緊抱著老師，他其實(shí)過(guò)得很苦在那段時(shí)間我現(xiàn)在才知道，也許在初二時(shí)吧......

老師節(jié)作文5

老師，您不同我的幾個(gè)語(yǔ)文老師，不會(huì)干脆地表?yè)P(yáng)我，可我從您期盼贊揚(yáng)的眼神看出您對(duì)我的確定。想起您在我成果報(bào)告冊(cè)任課老師一欄曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話，你是個(gè)特別優(yōu)秀的`女孩?！尬揖磹?ài)的老師，感謝您。

曾經(jīng)么。那些定格的瞬間不過(guò)就是：

——您朝我們得意地笑，謅一句笑話。

——在我晚交數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，笑著斥責(zé)我，而站著一旁的我也笑著唯唯諾諾地答應(yīng)。

——幫您吸吸鋼筆水，搬搬本子，追著您打打鬧鬧。

——在走廊里某個(gè)角落某個(gè)瞬間的某個(gè)擦身而過(guò)。

…………

老師我不知道是不是全部人都像我一樣喜愛(ài)沉溺于過(guò)去，懷想曾經(jīng)。念叨念叨過(guò)去的那些事的影子不放手。我做不到?jīng)]心沒(méi)肺地遺忘過(guò)去，做不到。我是那樣喜愛(ài)回首，哪怕前路風(fēng)景悠長(zhǎng)?？墒乾F(xiàn)在，我要到哪里去找您的身影。

老師，我要怎樣感謝你所給予我的一切。怎樣，去道出已經(jīng)成為過(guò)去的往事。

老師，請(qǐng)讓我對(duì)你慎重地說(shuō)一聲，感謝?；蛟S，我只能說(shuō)的，只有一聲感謝。

老師您肯定要?dú)g樂(lè)。你笑的樣子很好看。

眼前出現(xiàn)了這樣影影綽綽的畫(huà)面：在不知多久后的將來(lái)，在不知地名的地方，在不知時(shí)間的時(shí)刻，讓我可以對(duì)著您笑靨如花的臉淡然地說(shuō)一聲，老師你好。

老師節(jié)作文6

一開(kāi)學(xué)老師就告知咱們，要給咱們一個(gè)驚喜。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間老師才告知了咱們，這個(gè)驚喜真大呀！原來(lái)，老師說(shuō)咱們可以在“老師節(jié)”這一天，把材料帶過(guò)來(lái)做菜，但只能做涼菜。

老師節(jié)這一天，同學(xué)們拿著材料來(lái)到學(xué)校。到了第三節(jié)課，同學(xué)們以小組為單位，圍在一起，起先做菜了，同學(xué)們?nèi)及讼蛇^(guò)?！黠@神通。我、李一諾和宋姍姍一起做了一份水果沙拉，秦潼也自己做一個(gè)菜，我給它起一個(gè)名字叫“番茄大聚會(huì)”，遲浩也做了一個(gè)菜起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“天女散花”，它不但名字好聽(tīng)，而且人人都喜愛(ài)吃的不得了，老師們都夸遲浩做菜做的好吃。

李俊潮做的壽司也不落下風(fēng)呀，一大群人都圍在他的旁邊找他要壽司吃，李俊潮費(fèi)了九牛二虎之力好不簡(jiǎn)單才走到了老師旁，這時(shí)他的盤(pán)子里以所剩無(wú)幾了，老師拿起一個(gè)，閉上眼睛漸漸的品嘗，突然老師睜開(kāi)了眼說(shuō)：“太好吃了！”

起先評(píng)獎(jiǎng)了，咱們組、李俊潮那一組和王琬？U那一組都是一等獎(jiǎng)，徐上那一組是二等獎(jiǎng)……

雖然美食大賽結(jié)束了，但是同學(xué)們都興味盎然！不停的談?wù)撜l(shuí)做的好吃，誰(shuí)做的顏色美，這可真一個(gè)別出心裁的老師節(jié)呀！

老師節(jié)作文7

今日，是9月10日，是一年一度的老師節(jié)，這是老師們自己的節(jié)日，也是我們感謝老師們最好得時(shí)機(jī)。我們可以送花給老師；送賀卡給老師；送精致的小禮物給老師；可以祝愿老師……今日，我們班今日就過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的老師節(jié)。

今日下午，我很早就來(lái)到了學(xué)校，我邊走邊想：“班長(zhǎng)早上叫了一些同學(xué)吃完飯來(lái)學(xué)校部制教室，說(shuō)是要給老師一個(gè)驚喜?！蔽易叩浇淌业臅r(shí)候。我一看，“哇”，

真美麗啊！一個(gè)中午休息的時(shí)間就被他們部制的這么美麗，真是歡樂(lè)。接著，其他的同學(xué)也接連的到了教室，等待著老師的到來(lái)。

“來(lái)了，來(lái)了！”有一個(gè)同學(xué)喊著。全班同學(xué)立即驚慌起來(lái)。3、2、1，嘩啦啦！一些同學(xué)手拿著著五彩繽紛的彩帶碎片來(lái)潑向老師，我們立即站了起來(lái)。一起喊道：“老師節(jié)日歡樂(lè)！”我看到了平常上課臉神特別肅穆的徐老師，就在那一瞬間，徐老師笑得特別絢麗。接著很多同學(xué)想徐老師獻(xiàn)花、獻(xiàn)禮物和獻(xiàn)賀卡。

接著，班主任劉老師也來(lái)了。劉老師一到門(mén)口，那一些同學(xué)又向老師潑彩帶碎片。劉老師也很快樂(lè)。唯獨(dú)只有英語(yǔ)老師沒(méi)有上當(dāng)。

今日的老師節(jié)，真的令我很難忘！

老師節(jié)作文8

韓老師和其他老師的教學(xué)方法不一樣：首先，她是對(duì)差生特殊關(guān)切，假如有一道題不會(huì)，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了；其次，韓老師每次上課都要把她打算的內(nèi)容教完，才會(huì)讓我們下課，即使都上其次節(jié)課了，她也不會(huì)皺一下眉頭，眨一下眼睛的；最終，韓老師不像其他老師對(duì)學(xué)生那樣放松，有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，就必需主動(dòng)去辦公室說(shuō)緣由，不能讓組長(zhǎng)或課代表捎話，并且還要對(duì)那個(gè)學(xué)生做一下思想工作，才肯放過(guò)他。

韓老師對(duì)我們這一屆的學(xué)生可真是徹底悲觀了。我們是軟硬不吃，韓老師就對(duì)我們沒(méi)轍；我們略微聽(tīng)話點(diǎn)，韓老師就興奮的不得了。只要韓老師不在，我們就會(huì)在一炷香的時(shí)間里，把教室修理的天花地墜，其次天呢？我們就得挨板子。真是“師命難為”??！誰(shuí)讓我們是一幫皮猴子呢！

韓老師不許我們填“同學(xué)錄”；也不許我們送賀卡；到老師節(jié)，不許我們送花。不許這，不許那，只把我們看作溫室里的鮮花。腦子好有什么用，考滿分有什么用，只是暗無(wú)天日的混過(guò)了一天又一天，直到小學(xué)畢業(yè)?；蛟S你們不懂，我們也不懂，為什么韓老師允許上一屆的學(xué)生填“同學(xué)錄”，送賀卡，在老師節(jié)送鮮花，我們就不行以！我始終在找尋這個(gè)問(wèn)題的答案，可沒(méi)有人能回答我。

老師節(jié)作文9

說(shuō)到老師節(jié)，我就想到了周老師。

周老師，曾擔(dān)當(dāng)我班四年的班主任。是我印象最深的一位啟蒙老師，使我終生難忘，她瓜子的臉蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下嵌著一雙水汪汪的大眼睛，烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)像春天的柳枝一樣飄舞著。她說(shuō)起話來(lái)很低調(diào)；笑起來(lái)，臉上露出兩個(gè)酒窩，對(duì)待同學(xué)可親了。但身體有病，不能圓六年的班主任，現(xiàn)在主管閱覽室工作。她的好品質(zhì)及高教學(xué)水平牢牢地印在我的腦海里，得到同學(xué)們的敬重。

記得在一年級(jí)的時(shí)候，我膽子小，不敢舉手，她總是用激勵(lì)的目光來(lái)看著我，似乎在說(shuō)：“快舉手，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系”；在我考試考得不好的時(shí)候，她總是用激勵(lì)的目光來(lái)望著我，好像在說(shuō)：“別灰心，下次考好一點(diǎn)。”我們要是有不懂的題目，他總是耐性地講。要是還不懂，她會(huì)把自己休息的時(shí)間用來(lái)給我們補(bǔ)課。她真是一位辛勤的園丁啊！現(xiàn)在，她的病還未痊愈！可她堅(jiān)持帶病上課，不讓我們班的課程比別班的落后，教學(xué)質(zhì)量超前。她總是用自己美妙的心靈來(lái)點(diǎn)燃我們的心房，讓我們激勵(lì)奮勉。想到她每天晚上批改作業(yè)，還要備課，到很晚才睡覺(jué)，這真叫我們心疼啊！

我不禁想起了一首歌：“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜光明，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，光明的燈光照亮我心房……”老師，您就是一支紅燭，照亮了我們的心房，燃燒了自己，真不愧是我們的好老師??！

老師節(jié)作文10

今日早上，天氣陰沉沉的，間或還飄下幾點(diǎn)雨，但這不好的天氣絲毫沒(méi)有影響到我快樂(lè)的心情，我這樣快樂(lè)的緣由是因?yàn)榻袢帐俏易钭鹁吹睦蠋焸兊墓?jié)日：老師節(jié)。

我首先找到了我們的班主任A老師。哇！A老師的辦公桌上堆滿了鮮花，花香充溢了整個(gè)辦公室，我走進(jìn)辦公室，就像走進(jìn)了一個(gè)漂亮的大花園一樣。我把手中的花束和賀卡送給了A老師，并興奮地對(duì)A老師說(shuō)：“祝A老師老師節(jié)歡樂(lè)！”A老師欣喜的接收了我的禮物，并親切地對(duì)我說(shuō)：“今日你假如想要聞花香的話，可以到我的辦公室里來(lái)哦！”

給A老師送完老師節(jié)禮物后，我又打算去食堂給B老師送禮物。正值我準(zhǔn)備下樓梯時(shí)，鮮欣凝過(guò)來(lái)?yè)踝×宋?，并?duì)我說(shuō)：“我們?cè)诙堑菳老師吧，待會(huì)B老師上來(lái)時(shí)，我們