說(shuō)課稿 人音版 音樂(lè) 四年級(jí) 上冊(cè) 《甘灑熱血寫春秋》

1、甘灑熱血寫春秋說(shuō)課稿今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是：人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)第八單元龍格里龍中的一節(jié)課，這是一節(jié)以欣賞甘灑熱血寫春秋為主的綜合課，下面我就從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行整體性說(shuō)課。一、 教材分析：第八單元龍格里龍這一單元，包括聆聽和表演曲目四個(gè)以京韻為主題的教學(xué)內(nèi)容。這節(jié)課說(shuō)曲目甘灑熱血寫春秋選自現(xiàn)代京劇智取威虎山，表現(xiàn)楊子榮勇于深入敵后，與敵抗?fàn)幍降椎木瘛６?、說(shuō)學(xué)情小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，但是對(duì)于京劇音樂(lè)尤其是現(xiàn)代京劇的了解還不夠，為此，我采用歌、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)，因?yàn)檫@

2、樣的教學(xué)最符合他們的年齡特點(diǎn)。在吸引他們的注意力的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行京劇教學(xué)，會(huì)更符合他們的學(xué)情特點(diǎn)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)我對(duì)課標(biāo)要求及單元目標(biāo)的分析，結(jié)合教材分析和對(duì)教學(xué)對(duì)象的認(rèn)知能力、身心發(fā)展等因素的認(rèn)識(shí)掌握，我為這一節(jié)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的、以唱歌為主的綜合課擬定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：在聽、唱、動(dòng)的活動(dòng)中走進(jìn)國(guó)粹京劇，了解有關(guān)京劇的基本知識(shí)，增添對(duì) 祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族感。過(guò)程與方法：了解京劇打擊樂(lè)器，能夠分辯其音色，并學(xué)念鑼鼓經(jīng)。知識(shí)與技能：初步體驗(yàn)京劇特有的聲腔、節(jié)奏特點(diǎn) 。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確定了這樣的教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn):感受京劇聲腔、節(jié)奏、旋律的

3、特點(diǎn) 2、教學(xué)難點(diǎn)：哼唱旋律，念唱鑼鼓經(jīng)。五、教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。根據(jù)本課內(nèi)容，在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施過(guò)程中，充分運(yùn)用教師語(yǔ)言的誘導(dǎo)和多媒體畫面的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，創(chuàng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。采用啟發(fā)法、談話法、討論法 、示范法等方法，遵循循序漸進(jìn)和因材施教原則，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參與，主動(dòng)感知。通過(guò)感受、想象、創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和音樂(lè)創(chuàng)造能力。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境回顧上節(jié)課內(nèi)容：生旦凈丑（二）學(xué)習(xí)演唱1、觀看甘灑熱血寫春秋片斷，他是生旦凈丑中哪個(gè)行當(dāng)?shù)模?、對(duì)！這是現(xiàn)代京劇智取威虎山當(dāng)中的一個(gè)片斷?，F(xiàn)代京劇，又叫樣板戲，是經(jīng)過(guò)改革了的京劇，所以對(duì)

4、于行當(dāng)?shù)膭澐植⒉幌裾y(tǒng)的京劇那樣嚴(yán)格。楊子榮是生行的角色，但又不是傳統(tǒng)意義上的老生或者武生。而是經(jīng)過(guò)創(chuàng)新了的。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)智取威虎山講述了什么事？3、介紹劇情，并觀看影片剪輯。1946年，我軍某部團(tuán)參謀長(zhǎng)率部隊(duì)進(jìn)山，發(fā)動(dòng)群眾，以便消滅逃進(jìn)威虎山的土匪座山雕。經(jīng)過(guò)偵查,威虎山倚仗著地堡暗道，想要制勝最好是智取。參謀長(zhǎng)派偵察排長(zhǎng)楊子榮改扮土匪打入威虎山，楊子榮假意把聯(lián)絡(luò)圖交給了座山雕，座山雕因其獻(xiàn)圖有功，勞苦功高所以提拔了楊子榮，被封為“老九”，并一起喝慶功酒。除夕夜楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡鄣臅r(shí)機(jī)，將匪徒灌醉，此時(shí)大部隊(duì)趕到，全殲頑匪。這一段就是匪徒們?cè)跒闂钭訕s慶功的時(shí)候，楊子榮所唱的一段。表現(xiàn)

5、了楊子榮機(jī)智勇敢，深入虎穴當(dāng)臥底，并要取得最后勝利甘灑熱血寫春秋的決心和信心。今天我們就學(xué)習(xí)這一唱段。4、再聽，音樂(lè)的力度和情感是怎樣的？用什么樣的速度去演唱？5、聽錄音模唱，體驗(yàn)京劇的唱腔。6、你感覺哪一句不好掌握？7、指導(dǎo)演唱（因?yàn)楦枨y度較高，所以由老師分句教唱）1、分句演唱，并進(jìn)行初步糾正。2、視唱最后一句“秋”的曲譜。觀察拍號(hào)和以前接觸的歌曲有何不同？3、力度處理：開始mf“甘灑熱血”f“秋”mpmf6、完整演唱這一唱段。7、體驗(yàn)與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。說(shuō)課堂創(chuàng)新這一唱段表現(xiàn)了楊子榮勇敢機(jī)智并有信心獲得最后勝利的決心。假設(shè)你就是楊子榮，請(qǐng)你到臺(tái)前來(lái)為我們表演一下。說(shuō)板書設(shè)計(jì)：板書我采用直觀明了的設(shè)計(jì)方法，上課時(shí)，我把題目寫在黑板上。遇到難點(diǎn)時(shí)，