我們怎么學地理

1、第二節(jié)我們怎樣學地理教材分析本節(jié)內容主要是讓我們學生認識學習地理的基本方法，為后續(xù)的學習提供工具，打好基礎。學會看地圖是學習地理之首要。通過看地圖來知曉天下，是人類認識地球與區(qū)域的“捷徑”讓學生從視角出發(fā)，分別繪出學校的鳥瞰圖（把景物描畫在紙上）一平面圖（用符號表示鳥瞰圖中的景觀）地加入方向、比例尺、圖例、注記等要素）。學會搜集地理信息是學習地理之本。知識在不斷發(fā)展，只有讓學生掌握學習地理的方法，才能在終身學習中獲得主動，才會獲得常新的地理知識。搜集地理信息的方式：網上查詢、圖書館查閱資料、社會實踐中了解情況等。同時讓學生在搜集地理時學會怎樣處理這些信息。學會思考地理問題是學習地理的關鍵。培養(yǎng)

2、學生用地理的空間思維、綜合想象能力去認識地理規(guī)律和地理成因，辨證地分析地理現象對人類生活的影響，使學生能夠自己提出地理問題或發(fā)表有新意的見解。野外旅行是學習地理的重要途徑之一?！白x萬卷書，行萬里路”。對地理知識的理解大有幫助。學習目標知識與技能1、初步懂得學習地理知識的手段，讓學生了解學習地理并不難，只要學習方法對頭，就能獲得豐富多彩的地理知識，并掌握一些實際的地理技能，進而發(fā)展自己的地理意識與創(chuàng)新精神。2、初步學會在地圖上辨別方向，運用比例尺換算實際距離，了解圖例與注記的含義，并能夠測繪學校的平面圖。過程與方法1、初步學會根據搜集到的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進

3、而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。2、嘗試運用已獲得的地理知識比例尺、方向等，對地理事物進行分析判斷。3、通過實例了解收集地理信息、思考地理問題的重要性，并嘗試策劃組織一次地理野外旅行。情感態(tài)度與價值觀1、初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。2、初步樹立“地圖是地理學科的第二語言，是學習地理的最重要工具”的觀點，使學生知道地圖能夠幫助人們認識周圍環(huán)境以及未涉足、未所聞的地域，建立正確的空間概念，了解各種地理事物組合而成的空間結構，并能認識它們相互影響、相互制約的關系。教學重難點及其突破教學重點地圖的要素教學難點比例尺、方向【教學準備】教師準

4、備教具投影片預習安排搜集各種地圖、圖片資料收集電子地圖、中國地圖集學學具地課刖安比例尺資料動物園生圖排收集導游準冊圖、佳備世客導購圖課時安排】2課時教學步驟教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖導學會看學生登臺展示收集的地學生自己介紹提高學生入地圖。圖。自己的作品：動的學習興新學會運用地理知識解決物園導游圖、商趣，抓住課生活中的實際問題。怎場導購圖、乘車時機，告樣學好地理？線路圖等。訴學生學地圖是地理學的第二語請學生說出地習地理的言，是學習地理的重要圖在生活中的方法。工具。用途？講如何閱教師展出學校平面圖，請學學生通過對本激發(fā)學習授讀地圖生參與評介。校校園的觀察，熱情新（一）提問：在

5、圖中，學校的各個回答課地圖的事物是如何表示的？用顏色、圖形、主動參與制作與說明：圖中的符號圖形就是文字表示實物學習過程分類這幅圖的“圖例”是僵賣懂景觀。1、制作一幅地圖的基本內容。閱讀教材第6提問：怎樣制作地圖？方法頁，找出地圖的充分利用如何？制作方法并劃教材中資閱讀教材出來。料。用繪制平面圖的方法把地說一說你們見球表面某一區(qū)域的景物，按過或用過哪些一定匕例縮小，并用符號畫在平面上注上必要的文字,就成為一幅地圖。我們在生活和學習中經常要用至哋圖。地圖？2、分類分為自然地圖和社會經濟地圖。從地圖冊中找出自然地圖：世界海陸分布、世界地形、世界主要氣候類型教師總結課后活動（二）地圖的要素1、方向8個

6、基本方向有指向標地圖沒有指向標的地圖2、比例尺二圖上距離實地距離比例尺與圖幅大小和內容的詳略程度。3、圖例和注記要學會看地圖，還應該了解構成地圖的要素。打開各種地圖，盡管它們所表示的內容不同，卻都具備方向、比例尺、圖例和注記等要素。在黑板上畫出8個基本方向按指向標定向。（加強練習）上北下南、左西右東手持地圖應面朝北，背朝南，圖上方向與實際保持一直。在黑板上畫出10厘米的線和1米的線。比例尺的三種表示方法：線段式、數字式、文字式。強調：1千米=100000厘米閱讀教材第9頁的兩幅圖分析結論：在圖幅相同的情況下，比例尺越大，地圖表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小,表示的范圍越大，內容越簡單。練

7、習：繪圖紙的大?。?0cm*30cm,請同學讀教材第10頁引導學生觀察得知圖例是從俯視角度得出。出示投影片，我們學習了比例尺、方向、圖例和注記等知識后，就能看懂地圖了，練習利用學到的方法為學校門前的馬路定方向。練習：找一位坐在中間的同學站起來，其他同學起來判斷在他什么方向。（展示）建筑工地上的曬藍圖。讀圖回答判斷學校大門向哪個方向敞開？在本子上畫1厘米和10厘米的線。學生在讀圖中（分組在圖中找出）讀圖思考活動1、2并回答1、北京極其附近地區(qū)圖比例尺大。2、中國地圖范圍大，內容簡單。要求畫出校園的平面圖，所選用的比例尺多少最合適？熟悉“地圖上常用的圖例”學生進行圖例的搶答。練習課本第10頁利用微

8、機課的機會查閱電子地圖，收集有關地圖的最新資料，與同學們交流。加強方向感的訓練。感知比例尺了解這一點，就可根據需要選擇合適的比例尺了?；钴S課堂。當堂鞏固第二課時復習提問構成地圖的三要素。比例尺的計算公式。學習地理掌握了地圖重要的工具，還要學會收集地理信息、學會思考地理問題和在野外旅行中學習地理。提問回答讓學生知道地理知識就在你身邊，加上自身體會提問二、如何收集地理信息1同學們，你知道最近在哪里發(fā)生了地震嗎？造成了多大的危害？2.2005年11月在韓國釜山舉行了什么會議？通過了什么決議？將止匕如蒔T.冃憂AAhhlffl學生踴躍回答，學生回答電視新聞、報紙、網絡、新聞聯(lián)播、圖書館、雜志等。收集信

9、息后，還要會分類整理。收集地理信息的途徑很多，快快參與進來吧。學會關心時世提問這些都屬于最新的地理知識。上述的地理知識你是從哪里獲得的？地理知識的獲得不僅僅是在地理課堂上，就想剛才同學知道的地理知講授識就存在在我們身邊的許多方面，學習地理還要隨時留意，學會收集地理信息。提問講授二、如何思考地理問題在同學們收集的地理信息中，有日本又發(fā)生了地震，相鄰中國卻相安無事；有我國在1998年長江流域發(fā)生了特大洪澇災害，而同時的華北平原發(fā)生了特大旱災；這是為什么？學會思考地理問題是學好地理的關鍵。要多角度地觀察、認識地理現象和事物，善于提出問題，敢于對地理結論提出質疑，進而去尋求結論，的學習過程。學生分組思

10、考、討論簡單回答引導學生發(fā)現地理問題，發(fā)現地理現象，探究發(fā)生的原因。父流思維方式；四個W和一個H。What/Where/When/Why/How是什么？一在哪里？一有多少？一如何分布？一相互關系和變化情況怎樣？學習思維過程講四、如何在野布置旅丁計劃你曾經外出到過明些也方旅行？采用的交通工具熱心參與述外旅彳丁有哪些，時間是怎中學習俗話說“讀萬卷書，行萬里樣安H的？、地理路。對提高地理知諛嚅有3.旅行線路如何？討幫助。你作了哪些物品準備，談談你的旅行論設計一條附近地區(qū)野外旅行見聞。線路。分組匯報。討論內容包括地點、線路、開始到出示一份旅行社的計劃書，達時可、旅行內容、提高認識水平。交通工具、物品準

11、同學們都喜歡外出旅行，地備、注意事項等?？偨Y理學習就在于它的生活性。地理知識就在你的身邊，我們正在不知不覺地運用它，我們身邊的就有地理矢幟稍作留意，就會學到很多適用的地理知識板書設計第二節(jié)我們怎樣學地理一、學會看地圖地圖的制作與分類1、制作2、種類地圖的要素1、方向2、比例尺3、圖例和注記二、如何搜集地理信息三、如何思考地理問題四、如何在野外旅行中學習地理1、地理觀察的主要對象2、野外旅行的準備、旅行的方式練習1、比例尺的三種表示方法數字式文字式線段式1：1000000003.6千米圖上1厘米代表實地距離50千米1、比較比例尺的大小1：100000與1：100001/1000000與1/10000000分