2013年江蘇鹽城市中考語(yǔ)文試題及答案

1、鹽城市2013年初中畢業(yè)與升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)： 1本次考試時(shí)間為150分鐘，卷面總分為150分。考試形式為閉卷。 2本試卷中所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的位置，否則不給分。 3答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答 題卡上一、積累與運(yùn)用(35分)1古詩(shī)文名句默寫。（10分 （1） ，始于足下。（老子） （2）等閑識(shí)得東風(fēng)面， 。（朱熹春日）（3） ，靜影沉壁。（范仲淹岳陽(yáng)樓記） （4）俱懷逸興壯思飛， 。(孝自宣州謝勝樓餞別校書叔云蹦 （5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 。（自居易錢塘瑚春行） （6） ，悠然見南山。（陶浦口飲酒） （7）蘇軾水調(diào)歌頭中襲選對(duì)天

2、下離別之人美好祝愿的詩(shī)句是“ ， ”。 (8)陸游游山西村中“ ， ”是蘊(yùn)古哲理的千古名句。2閱讀下面文字，按要求答題。（6分） 上億年的繁衍生息造就了地球連錦不斷的地理詩(shī)篇，在這幅異彩紛陳的畫卷中，我們的未知永遠(yuǎn)多于 A ，我們的想象始終需要證實(shí)，不管是滄海還是 B ，大自然的精彩不會(huì)因?yàn)槲覀兊你露鴗u色。 （1）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（2分） 繁衍 _ _ tu色 (2)畫線句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出并加以改正。（2分） 改為 _ 改為 (3)根據(jù)語(yǔ)境，在A、B兩處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分） A. B. 3.下列句子中，沒有語(yǔ)病的項(xiàng)是（2分） ( ) A今天的鹽阜兒女創(chuàng)建美好家園，

3、依然需要發(fā)揚(yáng)和繼承鐵軍精種。 B加快港口建設(shè)，是我市積極推進(jìn)沿海大開發(fā)戰(zhàn)略的重要舉措。 C全體市民人人參與，為鹽城創(chuàng)建國(guó)家緩級(jí)衛(wèi)生城市添磚加瓦而努力。 D通過做好主要道路風(fēng)光帶綠化工作，使城市品位得到極大地提升。4.大自然的語(yǔ)言是豐富多彩的。根據(jù)示例，選擇恰當(dāng)?shù)氖挛铮聦懸粋€(gè)句子。（2分） 示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步。 來&源:中國(guó)%教育出版網(wǎng)5.光伏產(chǎn)業(yè)是鹽城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)加快發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)。閱讀下面文字，提取關(guān)于“光伏發(fā) 電”的三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。（3分） 光伏發(fā)電的主要原理是半導(dǎo)體的光伏效應(yīng)，利用太陽(yáng)能電池將太陽(yáng)光能直接轉(zhuǎn)化為電來&#源%:中國(guó)教育出版網(wǎng)能。光伏發(fā)電應(yīng)用廠泛，任何需

4、要電源的場(chǎng)合，上至航天器，下至家用電器，大到兆瓦級(jí)電站, 小到玩具，光伏電源無處不在。光伏發(fā)電前景廣闊，在21世紀(jì)會(huì)占據(jù)世界能源消費(fèi)的重要席住，不但要替代部分常規(guī)能源，而且將成為世界能源供應(yīng)的王體（摘引自“百度百科”）(1) (2) (3) 6名著閱讀。(5分) (1)閱讀下面文字，回等問題?！胺郑?雄獅般的面容，牙關(guān)緊咬，布滿憤怒而痛苦的皺紋，而凌駕于這-切之上的，是意志，拿破侖般的意志。 （節(jié)選自羅曼羅蘭名人傳） 選文所寫的偉大音樂家是誰(shuí)？結(jié)合原著，寫出他外貌與性格的主要特征，并簡(jiǎn)述他的一個(gè)感人事例。中國(guó)%#教&育*出版網(wǎng) 人物： 外貌： 性格：_ _ 事例： (2)我國(guó)古代有一個(gè)神話故事

5、，說的是有一個(gè)人立志追趕太陽(yáng)，趕上太陽(yáng)時(shí)，感到焦渴，來源:%中國(guó)教育#*出版網(wǎng)便喝干了黃河、渭河的水，仍感不足，終于渴死。來源*:中國(guó)教育出&版網(wǎng) 這個(gè)故事后來演變?yōu)橐粋€(gè)成語(yǔ)：_ 。 （1分）7閱讀下面材料，按要求答題。（7分） 【材料一】中華國(guó)學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂”，“國(guó)家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國(guó)家實(shí)驗(yàn)課程”。不少地方中小學(xué)已開設(shè)國(guó)學(xué)教育課，每周l課時(shí)。 【材料二】目前，全世界已有l(wèi)00多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了 400多所孔子學(xué)院。有關(guān)部門選取弟子規(guī)三字經(jīng)論語(yǔ)孟子等國(guó)學(xué)文化經(jīng)典，編寫出版了中華傳統(tǒng)文化視聽讀本，讓中國(guó)

6、傳統(tǒng)文化走向世界。 （摘自自“新浪網(wǎng)”） (1)在中小學(xué)開設(shè)國(guó)學(xué)教育課，有人肯定但也有人反對(duì)，你持什么觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分) 來#源:%中國(guó)教育出&版網(wǎng) (2)讀了“材料二”，你有什么感想? (2分) (3)鹽城市海濱中學(xué)向來訪的美國(guó)某孔子學(xué)院的學(xué)生贈(zèng)送國(guó)學(xué)經(jīng)典，請(qǐng)你從論浯唐中國(guó)教育出版網(wǎng)%*&詩(shī)三百首西游記等三部作品中任選一部，擬寫一句推薦語(yǔ)。(2分) 示例：水滸傳從傳奇的故事中感受栩栩如生、個(gè)性鮮明的英雄群像。 二、閱讀理解（55分）中國(guó)教#育出版網(wǎng)&（一）閱讀下面這首古詩(shī)，完成89題。（6分）峽口進(jìn)友人來*源:中&國(guó)教育出版網(wǎng)#司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時(shí)萬里同為客，今

7、日翻成送故人。 【注】峽口：兩山夾水的地方，這里指長(zhǎng)江出蜀的險(xiǎn)隘。去?。褐缸叩娜撕土舻娜?。8“峽口花飛欲盡春”交代了送別的_ 和_ 。“花飛欲盡春”這一景象在詩(shī)中 有什么作用？（3分） www.zzste*p.c&%om9這首詩(shī)抒發(fā)了作者送別友人時(shí)的 _ _ 之情?！疤煅娜プI沾巾”和王勃送杜少府 之任蜀川中“無為在歧路，兒女共沾巾”，表達(dá)的感情有什么不同？（3分） （二）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成/013照。（15分） 【甲】水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔，夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，

8、猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。來橫柯上蔽，在心晝猶昏，疏條交映，有時(shí)見日。 （節(jié)選自與朱元思書） 【乙】崇楨五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 是日更定矣，爭(zhēng)挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 來源&#%:中*教網(wǎng) 到亭上，有兩人鋪氈而坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” 來*源:中國(guó)教育%&出版網(wǎng)(選自陶庵夢(mèng)憶) 【注】

9、挐：撐（船）。毳(cu)衣：毛皮的衣服。?。核畾饽傻谋?。沆碭（hng dng ）:天上的白氣。芥：比喻細(xì)微，微小。白：酒杯。10解釋選文中加點(diǎn)字的意思。(4分) (1)互相軒邈 (2)窺谷忘反 (3)上下一白 (4)及下船 來%源:&z#11.下列句中加點(diǎn)字意思相同的一組是（2分） ( ) A急湍甚箭人之所欲莫甚于生 B百叫無絕以為妙絕 c.余強(qiáng)飲三大白項(xiàng)為之強(qiáng) D問其姓氏其真無馬邪12翻譯下列句子。（4分） （1）橫柯上蔽在晝猶昏。 譯文： (2)湖中焉得更有此人！ 譯文： 13填空和簡(jiǎn)答。（5分） (1)甲文通過描寫富春江的山水，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分） (2)乙文中“霧凇沆

10、碭舟舯中人兩三粒而已”幾句意境優(yōu)美。有人依此作了一幅畫，請(qǐng)你為這幅畫加個(gè)標(biāo)題： 。(1分)來源%:&中國(guó)教育出版*網(wǎng) (3)甲乙兩文畫線句都寫環(huán)境的幽靜，但藝術(shù)手法不同，請(qǐng)簡(jiǎn)析。（2分）來源:%中教&網(wǎng)# （三）閱讀下面文章，完成1417題。（16分）每一天都需要堅(jiān)強(qiáng)毛臣有人說，判斷一個(gè)人幸福不幸福，要看他早上睜眼的那一刻，臉上是否帶著微笑。社會(huì)呈現(xiàn)出越來越紛繁復(fù)雜的態(tài)勢(shì)，我們背負(fù)的壓力來自四面八方，每一天，我們都需要堅(jiān)強(qiáng)。如果可以選擇，我希望能睡到自然醒，有充沛的精力去面時(shí)日常所有的煩瑣；如果可以選擇，我希望有雙休的周末，三五朋友相約過一種慢下來的生活，擊體驗(yàn)時(shí)光的消逝：如果可以選擇，我希望

11、能讓自己的足跡踏遍祖國(guó)地，領(lǐng)略無限風(fēng)光。但是，每一天我們還是需要堅(jiān)強(qiáng)。即使在睜眼的剎那間，一百個(gè)不情愿起床，我們還得以飛一般的速度刷牙洗臉，過著打仗一樣節(jié)奏的生活。連續(xù)沒有休息的時(shí)候，拖著疲憊的身軀，眼皮在打架，身體在無聲地抗議，而一旦獲得充足的休息，讓身體和心靈得到陽(yáng)光和雨露的滋養(yǎng)，年輕的心又迅速地恢復(fù)彈性，一掃消極的情緒，再次投入到風(fēng)風(fēng)火火的生活中。每個(gè)人都有他的脾氣，每個(gè)人都有他的壓力與無奈。職場(chǎng)上你徘徊不前，心力交瘁；感情上你千回百轉(zhuǎn)，始終遇不見意中人；年復(fù)一年付不是一套骨子的首付，永遠(yuǎn)處在缺錢借錢的狀態(tài)。想要的生活總是在前方，總是差一段距離?？墒?，即使有一千個(gè)理由讓我們暗淡消沉，我們

12、也必須一千零一次地選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)?；钪?，體會(huì)生命里每一次心靈的陣痛和改變，回憶自己的歷史和周圍環(huán)境的歷史，來作為現(xiàn)實(shí)的參照，從中找到一種安慰；暫時(shí)得不到想要的大生活大快樂，但觸手可及的小快樂只是等 待你的眼睛去發(fā)現(xiàn)掘。也許有一天突然撤去一種壓力，我們會(huì)連自己要做什么都搞不清楚，不是每個(gè)人都有足夠的定力，一直堅(jiān)持去做自己喜歡的事情。但是，堅(jiān)強(qiáng)已經(jīng)成為一種世界的民族的趨勢(shì)。從奧運(yùn)會(huì)到世博、亞運(yùn)會(huì)，中國(guó)也一直以進(jìn)取來表達(dá)堅(jiān)強(qiáng)，小到一個(gè)人，大到一個(gè)國(guó)家，都在不停地努力付出，一天天讓自己過得更好每一天的堅(jiān)強(qiáng)，是我們活在這個(gè)世界的有力支撐，是人類賴以生存的氧氣，若我們始終能以包容和柔和的眼光去看待堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)

13、，其實(shí)是一種自然而然的生活狀態(tài)。 （選自思維與智慧 201 1年7月上，有刪改）14根據(jù)第段文意，指出“每一天都需要堅(jiān)強(qiáng)”的兩點(diǎn)原因，每點(diǎn)不超過8個(gè)字。（4分） 15.簡(jiǎn)述第段的論述過程。（4分） 16第段劃線句形象地說明了什么道理？（4分） 來%源&:中國(guó)*教#育出版網(wǎng)17最后一段講述了哪兩層意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分） （四）閱讀下面文章，完成L822題。（18分）大 風(fēng)莫言 我家后面有一條彎彎曲曲的膠河、沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都在那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每?，割草技術(shù)高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。 最早跟爺爺去荒草甸子剖草，是

14、剛過了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路， 路的兩邊長(zhǎng)滿野草，行人的腳壓適迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶 的露水珠兒，微微顫抖著，對(duì)我打著招呼。 田野里根寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來： 一匹馬踏破了鐵甲連環(huán) 一桿槍殺敗了天下好漢 一碗酒消解了三代的冤情 一文錢難住了蓋世的英雄 坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長(zhǎng)大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。來*&源

15、:中教網(wǎng)他帶著我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來?！翱次以趺锤??！睜敔斒痉督o我看。他并不認(rèn)真教我，比畫了幾下干就低頭割他的草去了。他割草的姿勢(shì)很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。 不知何時(shí)，無上布滿了大塊的黑云 我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽(yáng)完全遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點(diǎn)表情也沒有。河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方

16、似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。 “爺爺，那是什幺” “風(fēng)?！?爺爺?shù)ǖ卣f，“使勁拉車吧，孩子。”說著，他彎下了腰。中國(guó)#&教育出*版網(wǎng) 我們鉆進(jìn)了風(fēng)里，聽不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。來源:*中國(guó)教育出版網(wǎng)&# 爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出來，揚(yáng)起

17、來，小車城哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。 夕陽(yáng)不動(dòng)聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺侏一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。 我高呼著：“爺爺，風(fēng)過去了。” 他慢慢地放下車子，費(fèi)勁地直趕腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。 風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。 “爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c(diǎn)懊喪地說 “天黑了，走吧。”爺爺說著，彎腰推起了小車。 我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。 （選自萌芽 2013年第1期，有刪改）18.

18、莫言說：“我是一個(gè)講故事的人”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分點(diǎn)概括本文的主要故事情節(jié)。（3分） 19.根據(jù)要求回答問題。（4分） (1)“坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲” 甸中，“爬行”一詞表達(dá)上有什么作用？（2分）中國(guó)教育出%版網(wǎng)*& （2）品味“我們鉆進(jìn)了風(fēng)里”一句中“鉆”的妙處。（2分）： 20閱讀下面三段文字，結(jié)合全文說說爺爺是個(gè)怎樣的人。（4分） （1）“爺爺，那是什幺？” “風(fēng)。” 爺爺?shù)卣f，“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下腰。 (2)爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。ww#w.zzs%t& (3)“爺爺，

19、就剩下一棵草了?！蔽矣悬c(diǎn)懊喪地說。 “天黑了，走吧?！睜敔斦f著，彎腰推起了小車。 21.文中畫線段描寫了大風(fēng)降臨前的情形，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分） 中國(guó)*%教#育出版網(wǎng)&22小說中“我”這個(gè)人物形象有哪些作用？（4分） 三、寫作(60分)23請(qǐng)以“放慢腳步”為題，寫一篇文章。（60分） 要求：（1）認(rèn)真思考題目含義，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌龋?2)除詩(shī)歌外，文體不限：(3)不少于6字；(4)不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；(5)書寫認(rèn)真規(guī)范。鹽城市二0一三年初中畢業(yè)與升學(xué)統(tǒng)一考試一、(35分)1.（lO分）(1)千里之行 (2)萬紫千紅總是春 (3)浮光躍金(4)欲上青天攬明月 (5)誰(shuí)家靳燕啄春泥 (6)

20、采菊東籬下(7)但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟 (8)山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村 每空1分，有錯(cuò)漏添字，該句不得分。2.（6分） （1） yn 退（或：褪）（2分，每空1分） (2)錦綿 陳一呈 （2分，每改對(duì)一字l分） (3)A已知 B桑田（2分，每空1分）3.（2分）B4（2分）示例一：從鳴蟬的歡唱中，我們感受到夏天的熱烈。 示例二：從湖水的起落中，我們體悟到生命的節(jié)奏。 5（3分）主要原理 應(yīng)用廣泛 前景廣闊 每空1分，答“原理”、“應(yīng)用”、“ 前景”也算對(duì)。6（5分）(1)見多芬 奇特 堅(jiān)強(qiáng)(3分) 示例：耳聾后仍堅(jiān)持音樂創(chuàng)作(1分) 每空1分，“奇特”寫成“特殊”，“古怪”，“怪異”“特別

21、”等也算對(duì)，“堅(jiān)強(qiáng)”寫成“頑強(qiáng)”，“堅(jiān)定”也算對(duì) (2)夸父追日（或：夸父逐日） （1分）7. (7分)(1)示例一：贊成。開設(shè)國(guó)學(xué)教育課，有助于我們認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，提高自身品德修養(yǎng)。 示例二：反對(duì)，開設(shè)國(guó)學(xué)教育課，會(huì)加重我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。（3升） 觀點(diǎn)1分；理由2分。言之有理即可。(2)示倒一：中華傳統(tǒng)文化走向世界，我們盛到無比自豪 示例二：外國(guó)人如此喜愛中國(guó)傳統(tǒng)文化， 我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和傳承民族文化。(2分) 言之有理即可(3)示例一：論語(yǔ)從簡(jiǎn)練質(zhì)樸的語(yǔ)言中領(lǐng)略中國(guó)儒家思想的博大精深。（2分） 示例二：唐詩(shī)三百首走進(jìn)文學(xué)以工殿堂，欣賞詩(shī)歌黃金時(shí)代的曠世杰作。 示例三；西游記感受作者

22、豐富的想象，聆聽一曲降妖伏魔、百折不撓的贊歌。（2分） 扣住本質(zhì)特征，言之有理即可。二、（55分）（一）（6分）8（3分）地點(diǎn) 季節(jié) 渲染了凄涼憂傷的氛圉，烘托了詩(shī)人的惆悵之情。 每空1分，季節(jié)寫成“時(shí)間”也算對(duì)，作用寫出一點(diǎn)即可。9（3分）惜別 司空曙惆悵傷感 王勃 樂觀曠達(dá) “惜別”1分，寫“依依不舍”等也算對(duì)?！案星椤?分，“惆悵傷感”答出一詞即可，寫成“悲苦”，“愁苦”等也算對(duì)；“樂觀曠達(dá)”答出一詞即可。（二）（15分）10.（4分）（1）比高 (2)看到 (3)全，部(4)到，等到 每空1分。11.（2分）A12（4分）(1)橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天也還像黃昏一樣。(2分，每小