學(xué)前兒童感知覺發(fā)展特點(diǎn)

1、關(guān)于學(xué)前兒童感知覺發(fā)展的特點(diǎn)第一張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月一、感知覺在學(xué)前兒童心理活動中的作用一、感知覺是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識過程二、感知覺是嬰兒認(rèn)識自己和世界的基本手段三、感知覺在幼兒心理活動中仍占主導(dǎo)地位第二張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月擴(kuò)展知識：學(xué)前兒童感知發(fā)展的一般趨勢和主要階段 學(xué)前兒童感知發(fā)展的趨勢： (一)感知的分化日益細(xì)致 (二)感知過程趨向組合和協(xié)調(diào) (三)感知過程概括化和系統(tǒng)化 (四)感知過程的主動性不斷加強(qiáng) (五)感知過程的效率不斷提高 第三張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月二 、學(xué)前兒童感覺的發(fā)展一視覺的發(fā)展（一）視覺的發(fā)生新生兒的視覺

2、能力表現(xiàn)：1對光的察覺；2視覺的集中（1）新生兒的理想的視距：20.3厘米（2）三個月：47米處；（3）6個月：注視飛鳥、飛機(jī)等。 第四張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）視覺的發(fā)展 視覺敏度的發(fā)展 視覺敏度是指精確地辨別細(xì)致物體或遠(yuǎn)距離物體的能力，也就是發(fā)覺對象在體積和形狀上最小差異的能力。即一般所謂視力。 第五張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月整個學(xué)前期，兒童的視力不斷增長。第六張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月兒童的視力障礙有：遠(yuǎn)視、近視、弱視等。早期矯正有效果。第七張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月保護(hù)視力，預(yù)防近視從幼兒期開始。第八張，PPT共四十

3、一頁，創(chuàng)作于2022年6月 二、顏色視覺的發(fā)展(一)顏色視覺的出現(xiàn) 顏色視覺是指區(qū)別顏色細(xì)微差異的能力，也稱辨色力。 據(jù)研究，最初的顏色視覺在出生后頭幾個月即已出現(xiàn)。 第九張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月（1）出生不久辨別彩色和非彩色，出現(xiàn)視覺偏好；（2）同為彩色，48個月的孩子表現(xiàn)出不同的態(tài)度；（3）了解兒童識別顏色的能力（1歲半以后）配對法、指認(rèn)法、命名法（4）色盲（先天遺傳、后天性疾?。┑谑畯?，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月 (二)幼兒顏色視覺的發(fā)展 幼兒期，兒童區(qū)別顏色細(xì)微差異的能力繼續(xù)發(fā)展。 幼兒顏色視覺的發(fā)展，更主要在于顏色視覺與掌握顏色名稱的聯(lián)系。第十一張，PP

4、T共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月顏色視覺的障礙有：色盲、色弱第十二張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月 二、學(xué)前兒童聽覺的發(fā)展（一）、兒童聽覺的發(fā)生1、胎兒的聽覺反應(yīng)2、新生兒的聽覺能力（1）能聽見（2）區(qū)分聲音的高低、強(qiáng)弱、品質(zhì)和持續(xù)時(shí)間第十三張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）聽覺的發(fā)展1對聲音辨別偏愛；2聽力隨年齡增長不斷提高（兒童期）；3聽覺的個別差異4半聾半啞的孩子5注意事項(xiàng)：疾病、噪音、大聲喧嘩第十四張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月幼兒聽覺的發(fā)展 在掌握語言、接觸音樂環(huán)境的過程中，學(xué)前兒童的聽覺不斷發(fā)展。 兒童聽覺的個別差異很大。第十五張，PPT共四十

5、一頁，創(chuàng)作于2022年6月 三、學(xué)前兒童觸覺的發(fā)展觸覺是學(xué)前兒童認(rèn)識世界的重要手段。觸覺是膚覺和運(yùn)動覺的聯(lián)合。 第十六張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月兒童觸覺的發(fā)生兒童從出生時(shí)起就有觸覺反應(yīng)，天生的無條件反射，如吸吮反射、防御反射、抓握反射等等，都可以說是觸覺的表現(xiàn)。 第十七張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月口腔的觸覺 對物體的觸覺探索最初是通過口腔的活動進(jìn)行的手的觸覺探索。 通過口腔的觸覺探索可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。 整個人生第一年，嬰兒的口腔觸覺都是一種探索手段。第十八張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月手的觸覺探索： (一)手的本能性觸覺反應(yīng) (二)視觸的協(xié)調(diào) (三)手的有

6、目的探索階段思考：嬰兒聽覺和觸覺出現(xiàn)協(xié)調(diào)了嗎？第十九張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月聽覺和觸覺的協(xié)調(diào) 嬰兒期也已經(jīng)出現(xiàn)聽覺和觸覺的協(xié)調(diào)。第二十張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月成人對于幼兒觸覺的發(fā)展特點(diǎn)應(yīng)注意：（1）過小的玩具（2）堅(jiān)硬的玩具（3）不衛(wèi)生的玩具教育:動口不動手第二十一張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月四味覺和嗅覺（一）味覺：生來就有，酸、甜、苦、咸（二）嗅覺：能辨別不同的氣味第二十二張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)前兒童痛覺的發(fā)展 新生兒的痛覺感受性極低，痛覺是隨著孩子年齡的增長而增長的。補(bǔ)充：痛覺和動覺第二十三張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于

7、2022年6月學(xué)前兒童動覺的發(fā)展 動覺的發(fā)展使嬰幼兒的動作越來越準(zhǔn)確。第二十四張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)前兒童知覺的發(fā)展一、物體知覺二、空間知覺三、時(shí)間知覺第二十五張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月一、學(xué)前兒童的物體知覺(形狀、大小)（一）學(xué)前兒童形狀知覺的發(fā)展 鮑厄?qū)?060天的嬰兒進(jìn)行訓(xùn)練，結(jié)果說明嬰兒已形成了形狀知覺的恒常性。 范茲的實(shí)驗(yàn)，說明嬰兒已能區(qū)別兩種水不同的形狀。 文格爾等的研究說明，4個月以內(nèi)的嬰兒具有形狀知覺的恒常性。 實(shí)驗(yàn)表明，幼兒對不同幾何圖形的辨別有程度上的差異。 第二十六張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月形狀知覺發(fā)展的特點(diǎn):1、形狀

8、辨別能力逐漸增強(qiáng) 2、開始認(rèn)識基本的幾何圖形，并逐漸掌握名稱 3、將掌握的幾何圖形概念運(yùn)用于知覺過程，使形狀知覺概括化。 知覺認(rèn)同歸入標(biāo)準(zhǔn)塑造模型第二十七張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月 （二）學(xué)前兒童大小知覺的發(fā)展 大小知覺的正確性和難易程度與知覺對象的形狀特征有直接關(guān)系。蘇聯(lián)的研究認(rèn)為，6個月前嬰兒已能辨別大小。鮑厄(1966)研究說明在有一定背景的條件下，嬰兒已有物體大小知覺的恒常性。楊期正等的實(shí)驗(yàn)(1979)說明，幼兒用詞概括形狀的能力，比知覺的概括發(fā)展晚。2.53歲是兒童大小知覺發(fā)展的關(guān)鍵期。第二十八張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月二、學(xué)前兒童空間知覺（方位、距離

9、）空間知覺主要指對物體的空間關(guān)系的位置以及機(jī)體自身在空間所處位置的知覺。包括方位知覺和距離知覺。（狹義） 第二十九張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月(一)方位知覺的發(fā)展1發(fā)生（1）嬰兒聽覺定位的能力強(qiáng)于視覺定位；實(shí)驗(yàn)（2）盲嬰依靠聲音進(jìn)行空間定位的能力很強(qiáng)。 兒童很小就有方向定位的能力。幼兒更多依靠視覺、聽覺的聯(lián)合活動進(jìn)行方向定位第三十張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月(一)方位知覺的發(fā)展1發(fā)生（1）嬰兒聽覺定位的能力強(qiáng)于視覺定位；（2）盲嬰依靠聲音進(jìn)行空間定位的能力很強(qiáng)。 兒童很小就有方向定位的能力。幼兒更多依靠視覺、動覺及靜覺的聯(lián)合活動進(jìn)行方向定位。第三十一張，PPT共四十

10、一頁，創(chuàng)作于2022年6月2. 方位知覺的發(fā)展皮亞杰等人的許多研究材料都說明，兒童先學(xué)會辨別上下方位，然后能夠辨別前后，最后才會辨別左右。我國：3歲辨別上下4歲辨別前后5歲后逐漸辨別以自身為中心的左右第三十二張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月國外的研究：左右方位知覺的發(fā)展經(jīng)歷三個階段：第一階段：（57歲）比較固定的辨別自己的左右方位；第二階段：（79歲）開始初步、具體地掌握左右方位的相對性；第三階段：（911歲）能比較靈活地掌握左右概念近年來的重復(fù)性試驗(yàn)指出，當(dāng)代兒童左右辨別能力較上述發(fā)展的早。第三十三張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月(二)深度知覺(距離知覺)的發(fā)展深度知覺是

11、對同一物體的凹凸程度或不同物體的遠(yuǎn)近程度的知覺。距離知覺也是對物體空間位置的知覺。它是一種以視覺為主的復(fù)合知覺。深度知覺是距離知覺的一種。測量嬰兒深度知覺的常用工具是吉布森等創(chuàng)設(shè)的“視覺懸崖”。實(shí)驗(yàn)說明幼小的嬰兒已有深度知覺。第三十四張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月吉布森的視覺懸崖實(shí)驗(yàn) 第三十五張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月三、學(xué)前兒童的時(shí)間知覺（一）知覺時(shí)間的特殊性時(shí)間知覺是對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。時(shí)間知覺的特殊性：1.時(shí)間沒有直觀的形象；2.人本身沒有專門感知時(shí)間的分析器。（二）感知時(shí)間的媒介生理上的變化生活事件自然界周期輪回（環(huán)境信息）記時(shí)工具 第三十六張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月嬰兒主要依靠生理上的變化產(chǎn)生對時(shí)間的條件發(fā)射。幼兒的時(shí)間知覺主要與識記的事件相聯(lián)系.第三十七張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月（三）幼兒時(shí)間知覺的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢:1時(shí)間知覺的精確性與年齡呈正相關(guān)；2時(shí)間知覺的發(fā)展水平與兒童的生活經(jīng)驗(yàn)呈正相關(guān)；3幼兒對時(shí)間單元的知覺和理解有一個從中間向兩端、由近及遠(yuǎn)的發(fā)展趨勢。4理解和利用時(shí)間標(biāo)尺的能力與其年齡呈正相關(guān)。第三十八張，PPT共四十一頁，創(chuàng)作于2022年6月注意 :