教科研先進個人工作總結大全

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教科研先進個人工作總結大全 教科研先進個人工作總結范文大全 時光匆忙終止，工作也匆忙進入尾聲。這一年我們的工作真的是體驗好多，來給自己做個工作總結吧!愛戴的讀者，工作在這我為您打定了一些教科研先進個人工作總結，請笑納! 教科研先進個人工作總結 一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說春的耕耘、秋的收獲，回想一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概本學期，我們教研組的工作本著為了學生服務，為了自我的提高的理念，在全體教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下： 一、確定教研資料，提高自身業(yè)務水平。 教研的資料抉擇著教師們

2、業(yè)務水平進展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負職責的態(tài)度，我們在學期初便讓教師們填寫語文組活動開展方案一表，讓大家談談說說自我內(nèi)心的想法和自我所需提高的方向與資料，采用共同協(xié)議的手段確定出新學期教研的資料并撰寫入教研籌劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習資料更加貼近了自身進展的需求，真正到達為用而學、學以致用的效果，教師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。 二、入思想、理論著手，實踐課程改革。 曾記得通識培訓的一位專家講過課程改革最為重要的是在于思想的徹底變更，僅有將思想改革舉行畢竟才能將課程改革落在實處!是啊，思想的不到位

3、課程改革的實踐那么為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上舉行著。所以本學期我們激勵教師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)資料的進一步領悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)欣賞、查閱相關的材料，實時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，經(jīng)過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。 三、緊抓課堂教學，促進綜合才能的提高。 課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅僅為教師們才能的施展供應了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教導刊物上的教學實例，在教研上觀看中

4、央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為教師們供應一個學習、擴展的學習空間。 四、存在的缺乏及今后努力的方向 、我們教師們的聽課及評課的根本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前打定以及聽課時所要查看的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌管;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的舉行綜合分析評課。 方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他教師做為輔評以提高評課的才能。 多觀看教學課堂錄像，再讓教師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自我的若干提議。 (2)、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步激勵教師多多地閱讀教導刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以

5、理論來指導、武裝我們的實踐。 總之，學無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精華，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美觀的浪花! 教科研先進個人工作總結 一學期即將過去，能夠說慌張繁忙而收獲多多。從總體上看，我能專心執(zhí)行學校教學工作籌劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，精心探索，改革教學，收到很好的效果。為了抑制缺乏，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結: 一、專心鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。 在業(yè)務上我精心利用各種機遇，學習教導教學

6、新理念，精心加入教研活動，潛心鉆研教材教法，專心備課、專心上課，堅持不懈地舉行自我充電，以提高自我的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題，彼此學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自我平日的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個主陣地的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。 二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生提高。 親其師，才能信其道。在平日與學生接觸的過程中，我不以師長自居，盡量

7、與學生對等交往，建立摯友式的深厚情誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，協(xié)助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，應對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的手段，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。應對各層次的學生，我既要關愛大片面學生，又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與學困生實行一幫一結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的根基，逐步得以夯實，學生的學習勞績有了穩(wěn)步提高。 三、創(chuàng)新評價，鼓舞促進學生全面進展。 我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓舞學生的學習熱

8、心，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學識與技能的理解和掌管，更關注他們情感與態(tài)度的構成和進展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓根基學識的掌管，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)掌管了什么，獲得了那些提高，具備了什么潛力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信仰，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。 四、專心批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。 對學生的作業(yè)批改實時，專心分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題做出分類總結，舉行透切的講評，并針對有關狀況實時改善教學方法，做到有的放矢。 總之