教師師德提升計(jì)劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師師德提升計(jì)劃教師師德提升籌劃范文 教師的職業(yè)是神圣的，其道德品質(zhì)上下直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的上下，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此教師要嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學(xué)生樹(shù)立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。下面是工作范文網(wǎng)我?guī)?lái)關(guān)于教師師德提升籌劃范文，夢(mèng)想能讓大家有所收獲! 教師師德提升籌劃范文(一) 教師是學(xué)校進(jìn)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，猛烈沖擊著現(xiàn)有的教師教導(dǎo)體系，對(duì)宏大教師和教導(dǎo)工提出了新的更高的要求。作為合格教師，就務(wù)必具備確定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教導(dǎo)理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)

2、、風(fēng)度儀表等，同時(shí)還務(wù)必具備教師職業(yè)道德素質(zhì)?，F(xiàn)從我自己的實(shí)際啟程特制定教師三年提高籌劃。 教師素質(zhì)應(yīng)包括道德素質(zhì)、學(xué)識(shí)素質(zhì)、才能素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。所以，我的籌劃從以下幾個(gè)方面舉行制定： 1、高尚的道德素質(zhì) 教師道德素質(zhì)一般是指教師在道德品質(zhì)方面上所具有的修養(yǎng)。教師的職業(yè)道德要求教師要忠誠(chéng)黨的教導(dǎo)事業(yè)，要敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)的獻(xiàn)身精神，全心全意為學(xué)生服務(wù)，要有誨人不倦的教學(xué)態(tài)度，以身作那么，教書育人，為人師表的形象，這是做一名教師的最根本點(diǎn)。要當(dāng)好一名稱職的人民教師，務(wù)必要加強(qiáng)職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，要有高尚的道德素質(zhì)。確定達(dá)成三合意教師的標(biāo)準(zhǔn)。 2、廣博的文化素質(zhì) 教師的文化素質(zhì)包括專業(yè)學(xué)識(shí)、

3、文化學(xué)識(shí)和教導(dǎo)科學(xué)學(xué)識(shí)三方面。教師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)學(xué)識(shí)布局，專業(yè)學(xué)識(shí)還應(yīng)具有較強(qiáng)的根基性，以利于全面完成素質(zhì)教導(dǎo)的任務(wù)。既要努力做到有專長(zhǎng)，又要廣泛涉獵，既精通一門學(xué)科，又研究與之相關(guān)的學(xué)科。還要有教導(dǎo)科學(xué)學(xué)識(shí)，系統(tǒng)地掌管教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)等根本原理，用理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，并把工作實(shí)踐上升為理論，以不斷提高教導(dǎo)教學(xué)水平。我們要放眼世界，放眼未來(lái)，人要活到老、學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境啊!我校不斷為教師安置了持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣，可以扶助教師增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，拓寬學(xué)識(shí)面，跟上時(shí)代的步伐，這是一件極好的事情，也是一次學(xué)習(xí)的極好機(jī)遇，我會(huì)珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)遇，并充分利用所學(xué)學(xué)識(shí)?？傊?，只有具備廣博文化素質(zhì)的教師，才能

4、有效塑造學(xué)生的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生的夢(mèng)想，進(jìn)展學(xué)生的智力，拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)他們德、智、體、美、勞生動(dòng)活潑地和諧進(jìn)展。因此，我會(huì)定期閱讀，并專心完成讀書筆記，從教導(dǎo)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，到向同年級(jí)老師的橫向?qū)W習(xí)，專心加入集體備課，提升自己的文化素養(yǎng)。 3、較強(qiáng)的才能素質(zhì) 教師才能素質(zhì)除了一般教導(dǎo)教學(xué)工作應(yīng)具備的才能，如了解學(xué)生的才能、語(yǔ)言表達(dá)才能、組織才能，還要求具有開(kāi)拓才能，這種開(kāi)拓才能包括三個(gè)方面的：第一，具有解決問(wèn)題的才能。教師解決問(wèn)題有時(shí)不確定親自出馬，親自動(dòng)手，能調(diào)動(dòng)學(xué)生干部，發(fā)揮他們的積極作用。其次，具有創(chuàng)造才能。教師應(yīng)擅長(zhǎng)探索有助于提高創(chuàng)造性的情景，提出探索性、分析性，激發(fā)求知欲等。第三，

5、具有擅長(zhǎng)了解、抓獲、分析、處理和利用信息的才能。在學(xué)識(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)之際，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)乃至一所學(xué)校，假設(shè)能夠領(lǐng)先將計(jì)算機(jī)技術(shù)真正地跟教導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，它就可以使教導(dǎo)處于領(lǐng)先的地位，面對(duì)一個(gè)高科技、高節(jié)奏、高競(jìng)爭(zhēng)和高壓力的二十一世紀(jì)，教導(dǎo)只有改革和創(chuàng)新才能適應(yīng)新的形勢(shì)，教師要具有這方面的才能素質(zhì)。在提高自身素質(zhì)方面，我要做到：根本功練習(xí)：每天一片鋼筆字，一塊小黑板，長(zhǎng)期堅(jiān)持自我培訓(xùn)，提升自己的才能，并積極加入學(xué)校組織的各種才能培訓(xùn)和才能測(cè)試，找出自己的缺乏，不斷提高自己的才能。 4、良好的心理素質(zhì) 心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好，力爭(zhēng)達(dá)成

6、以下表現(xiàn)：(1)廣泛的興趣。應(yīng)是多方面的，最主要的是對(duì)學(xué)生心理、對(duì)所授的學(xué)科，教導(dǎo)科學(xué)方法研究的興趣。(2)高尚的道德情感。對(duì)學(xué)生、對(duì)所授學(xué)科的以及道德感、理智感、審美感等。(3)固執(zhí)的意志。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅(jiān)持性;處理問(wèn)題的決斷性;抑制困難的士氣性。(4)良好的性格特征。要熱心開(kāi)朗，細(xì)心細(xì)致，冷靜冷靜，忠誠(chéng)正直，與人為善，溫柔寬厚。(5)興隆的認(rèn)知才能。包括查看力、留神力、記憶力、想象力、思維力等。 5、健康的身體素質(zhì) 教師的健康標(biāo)志可分為：(1)精力充滿，能應(yīng)付日常生活和工作的壓力;(2)身體各片面發(fā)育良好，功能正常;(3)隨機(jī)應(yīng)變的才能強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化等。 預(yù)期目標(biāo)

7、： 通過(guò)三年籌劃的逐步實(shí)施，我會(huì)達(dá)成如下預(yù)期效果： 1、學(xué)習(xí)專業(yè)化學(xué)識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。 2、能夠產(chǎn)生對(duì)比猛烈的自我提高欲望。 3、為終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展，創(chuàng)造良好的開(kāi)端。 4、努力成為學(xué)科帶頭人和骨干教師。 5、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)布局合理、教導(dǎo)教學(xué)水平高的教師。 6、成為能夠適應(yīng)教導(dǎo)改革和學(xué)校進(jìn)展的需要的教師，為實(shí)現(xiàn)我校進(jìn)展做出自己的付出。 越是對(duì)事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)積極努力加強(qiáng)自身創(chuàng)辦，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，為了能更好的工作，我會(huì)努力提升自身的身體素質(zhì)。 教師師德提升籌劃范文(二) 俗話說(shuō)活到老，學(xué)到

8、老，而作為教師，我們更理應(yīng)不斷的豐富自己，提高自己，才能適應(yīng)新課改的步伐，讓自己的教導(dǎo)教學(xué)之路，閃動(dòng)著璀璨的光芒。以學(xué)校的工作籌劃和教導(dǎo)局的兩修三課為依據(jù)，特制定工作籌劃如下 一、以教書育人的目的，做好本職工作 1、專心的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關(guān)鍵，從用心備課入手，留心挖掘教材，專心研究設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安置課內(nèi)外習(xí)題，切實(shí)提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)才能。在課堂上，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機(jī)，努力使自己成為課堂的組織者、調(diào)控者，讓學(xué)生成為課堂的仆人，提高自己的課堂把握才能。積極加入學(xué)校組織的專題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)才能，實(shí)時(shí)寫好教學(xué)反思，記錄告成和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

9、2、積極加入學(xué)校和局里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，力爭(zhēng)在理論上不斷地充實(shí)自己的頭腦，并把理論與實(shí)踐精細(xì)地結(jié)合起來(lái)。 3、在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，虛心向師傅學(xué)習(xí)。同事之間在平日的教學(xué)中，彼此合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的課，多交流，多議論，努力做到彼此扶助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線舉行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，專心聽(tīng)課，交流爭(zhēng)取從先進(jìn)教師身上攝取更多的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，來(lái)快速提高自己的教學(xué)水平。 二、提高個(gè)人的專業(yè)素質(zhì) 1、利用業(yè)余時(shí)間，專心閱讀有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)方面的著作，如教導(dǎo)學(xué)、教導(dǎo)心理學(xué)兒童心理學(xué)等方面的書籍，實(shí)時(shí)的做好筆記，寫好讀后感，每月寫一篇質(zhì)量較高的文章，從而提升自己的理論素質(zhì)，以便更好的應(yīng)用

10、于教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 2、充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，做好自己的博客空間。向全國(guó)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，同時(shí)將個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)摘讀、教學(xué)反思、學(xué)生查看案例、教學(xué)心得、學(xué)生管理隨想以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果一并納入其中，與其交流，更深入地提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。 3、利用有效的時(shí)間，練好教師的根本功，如粉筆字，朗讀，和制作課件。更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。 4、實(shí)時(shí)的做好個(gè)人研修的總結(jié)和反思，隨時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴收獲。 5、實(shí)時(shí)的和家出息行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學(xué)生服務(wù)，做生生合意的教師。 以上是本人的籌劃，夢(mèng)想在實(shí)施過(guò)程中，能不斷的完善和充實(shí)。 教師師德提升籌劃范文(三) 教師為人師表，其道德品質(zhì)上下直接關(guān)系到

11、下一代道德素養(yǎng)的上下，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學(xué)生樹(shù)立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。另一方面提防培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德，使其成長(zhǎng)為人格健全道德高尚的人。以下是我的概括做法： 一、喜歡教導(dǎo)事業(yè) 我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)，分外重要，它責(zé)任重大 ，對(duì)社會(huì)的付出也很大。為了讓學(xué)生淺顯易懂，直觀領(lǐng)略采納學(xué)識(shí)，我的備課無(wú)處不在。讓學(xué)生將學(xué)到的學(xué)識(shí)用到了生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)是喜悅的，記憶是深刻的，情景是難忘的。 二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，日日修正自己的言行 我不但專心學(xué)習(xí)了義務(wù)教導(dǎo)法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德模范嚴(yán)格要求自己，還學(xué)習(xí)了古代圣賢的教

12、化如論語(yǔ)、弟子規(guī)等使自己的德日進(jìn)，過(guò)日少。堅(jiān)持每天晚上檢討一次，正確的做法堅(jiān)持，錯(cuò)誤的做法其次天改正，需要賠罪的要懇切地盡快地道謙。在教學(xué)方面為了讓學(xué)生輕松奇怪主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，我讀了分外教師、分外班主任和周弘的賞識(shí)教導(dǎo)等書籍和碟片，專心學(xué)習(xí)大膽實(shí)踐，提高課堂的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲。 三、提防德育培養(yǎng)，構(gòu)建和諧課堂 在每一學(xué)期的第一節(jié)課，我都會(huì)報(bào)告學(xué)生，老師是如何對(duì)付一個(gè)學(xué)生，是將思想品德放在第一位，將學(xué)習(xí)放在其次位。若把學(xué)生比喻成產(chǎn)品，品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品，品德好學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是半成品，品德不好，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是危害品，品德不好，學(xué)習(xí)也不好的是廢品。同學(xué)們要力爭(zhēng)做一個(gè)孝順、尊師、誠(chéng)信、友愛(ài)的學(xué)生，我察覺(jué)尊師的學(xué)生，都是聽(tīng)話的，他就會(huì)專心聽(tīng)課，專心做作業(yè)，學(xué)習(xí)好是水到渠成的事。所以同學(xué)們，以前你們學(xué)習(xí)勞績(jī)?cè)鯓?，我并不關(guān)切，我關(guān)切的是從現(xiàn)在開(kāi)頭誰(shuí)的思想品德表現(xiàn)良好，上課時(shí)積極、專心。 四、對(duì)等對(duì)待每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有收獲 五、提防創(chuàng)新，讓課堂氣氛活起來(lái)，我一向在探索 要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的仆人。要從以教為啟程點(diǎn)轉(zhuǎn)