教師成長培訓規(guī)劃實施方案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師成長培訓規(guī)劃實施方案 教師成長培訓規(guī)劃實施方案 方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署概括、周密，并有很強可操作性的籌劃。以下是工作在這我整理的教師成長培訓規(guī)劃實施方案，接待閱讀！ 教師成長培訓規(guī)劃實施方案【篇一】 一、指導思想 以學院培訓精神為指針，以學院教研員和專家的培訓觀法和建議為指導，以學院培訓為契機，以培養(yǎng)自己的業(yè)務才能為重點，堅持學校以學生進展為本的辦學理念，圍繞學校的五個一工程，結合本人實際和學科特點，不斷提高自己的思想政治素質、專業(yè)理論水平和業(yè)務才能，從而提高本學科的教學質量。 二、總目標 通過學院專家的培訓指導，提升自己的價值和

2、品位，通過積極主動地參與培訓，不斷學習，爭取在教導教學理念、課堂教學技能、教導創(chuàng)新才能方面的提高、爭取使自己逐步從合格教師成長為學習型、研究型的骨干教師，再通過教師的教導教學實踐，為上一級學校輸送更加優(yōu)秀的學生資源，達成師生共同成長的目標。 三、概括目標 第一年：立足課堂教學，提高教學質量，爭取成為校級合格教師。 其次年：能純熟開展教學，形成具有特色的教學風格，以骨干教師的標準要求自己。 第三年：提高科研意識和水平，積極參與科研課題的研究，創(chuàng)辦學科資源庫，為學科教學作出自己的付出。 四、概括措施 1.專心學習教導理論、更新教導觀念。每學期讀一本性的教導論著，了解教導專家、行家的觀點，了解當前的

3、教改動態(tài)。經常翻閱教導教學方面的期刊雜志，豐富自己的精神世界，指導自己的教學。要做好讀書筆記，并寫出心得。 2.積極加入集體備課、專心研讀課程標準。加強和同學科教師間的交流與溝通，尤其是和年輕教師的溝通和交流會讓自己保持年輕的心態(tài)，保持教師的激情、激發(fā)創(chuàng)新思維。 3.多加入一些專題研究會，提升自己的教導教學才能，提高教研才能。 4.勤聽課。通過經常和授課者交流和溝通，提高自己的課堂教學才能。 多聽其他學校名教師的課，學習如何在課堂上把理論與實踐有機的結合。也請其他學校的名教師深入到自己的課堂，實地指導。 5.圍繞教導教學概括實踐，專心反思個人教導教學的得與失，每學期末完成學期教學小結，每學年撰

4、寫一篇論文，不斷總結閱歷教訓，努力進取，切實提高教導教學水平， 6.樹立科研意識，選擇科研課題，加強科學研究，促進自己的專業(yè)進展。 7.積極加入各級、各類教學競賽活動，拓展視野、提升才能。 教師成長培訓規(guī)劃實施方案【篇二】 畢業(yè)到現在已經第六個年頭了，在工作中有喜、有憂，幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮。 記得曾經也寫過幾個規(guī)劃，寫了無形之中是給自己壓力，寫在紙上白紙黑字，是對我工作的一個促使，當然這個促使的仆人理應是我自己，結合現階段我的工作和學習，我將20 xx年的重點規(guī)劃如下： 一、扎實做好班級工作，打造自己班級特色： 班級工作是一項平凡而又煩瑣的工作，需要班主任的細心和細致，更需要管理

5、者的聰慧，如今我已做了第3年的班主任，除了做好常規(guī)的工作外，我覺得班級理應有自己的特色，正如每個人也有自己的特色一樣，每個人都是與眾不同的。本學期我將持續(xù)依托自己的課題生活化成長日記的探索研究持續(xù)開展成長日記活動，記錄孩子生活中的精彩瞬間，形成良好的家園共育，讓成長日記成為小三班的特色。同時，加強對成長日記內容的。設計與引導，形成較完善的記載體系。 二、立足課堂，形成自己的教學特色： 每個人有每個人的特色，每個教師也理應有自己的特色，雖然在過去的5年中，我積累了確定的教學閱歷，但我還沒有形成自己的特色，這一向是件可惜的事情。所以在接下來的日子里，我要在教學中下功夫，進一步探索出適合自己的教學特

6、色。同時在5個領域中摸索出自己最擅長的教學領域，打造自己的教學特色。 三、辛勤博客，讓博客成為教導生活中的特色： 我是我們幼兒園的第一批博友，在一路走來的路上有好多人的支持和激勵，這讓我很慶幸成為博客園地中的一員，上學期很欣喜被評為園級的博客之星，這又是對我博客的一個斷定，本學期，我要加快博客的腳步，提高博客的質量，讓博客與自己的工作相伴，與自己的生活相伴。 教師成長培訓規(guī)劃實施方案【篇三】 為進一步推動我校教師的專業(yè)成長，更好地促進課程改革和深化素質教導，為教導和諧進展、科學進展奠定堅實根基，激勵和鞭策宏大教師鞏固自我加壓、自我促進、自主進展的內驅力，形成較為完善的個體自覺與組織支持相結合，

7、目標明確、措施落實、考核科學的教師專業(yè)成長機制，抉擇組織我校教師制訂并實施教師專業(yè)成長三年規(guī)劃。 一、對象范圍 我校全體在職在崗專任教師。（xx年8月以后加入工作的教師先實施） 二、組織領導 組長：xx副組長：xx 組員：xx 下設工作推進考核組： 組員：xx 三、時間安置 1、6月30日前，組織教師專心學習城埤中學教師專業(yè)成長三年規(guī)劃實施方案，制訂教師專業(yè)成長三年規(guī)劃，形成教師專業(yè)成長三年規(guī)劃書（以下簡稱規(guī)劃書，見附件）7月15日教師把規(guī)劃書發(fā)至xx郵箱（密碼：xx） 2、8月27日前完成對每位教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的審定工作，各教師根據審定觀法修改完善規(guī)劃。 3、8月30日將全體教師的規(guī)劃書

8、的電子文檔交辦公室匯總備案，從20 xx20 xx學年第一學期開頭正式實施。 四、工作要求 1.加強組織領導，正確熟悉實施教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的重要意義；要對教師規(guī)劃書的適切性逐個審核，既要引導教師切實舉行自我評價，腳踏實地，又要激勵教師力爭上游，志存高遠；為教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件，供給必要的扶助。要建立健全教師專業(yè)成長規(guī)劃實施的推進和考核工作機制，制定科學、可行的考核細那么和手段，扎實有效地促進規(guī)劃目標的實現。 2.教師要在專心總結與反思既往工作的根基上肅穆專心地制訂教師專業(yè)成長三年規(guī)劃，既要有目標的選定，又要有扎實的措施，要明顯表述學年度目標和實施途徑。規(guī)劃一經制定，就具有教師專業(yè)進展的指導性和約束力，教師應自覺對照和遵守規(guī)劃書中的目標要求和措施規(guī)定，力求限度地達成規(guī)劃。 3.對教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的實施處境舉行逐年考核，重點考核分解目標的達成處境，并與