清泉州陽光實驗學校德宏州潞西高中生物免疫調節(jié)教案

1、清泉州陽光實驗學校德宏州潞西中學2021-2021學年高中生物2.4.1免疫調節(jié)教案新必修3一、內容及其解析內容：本節(jié)內容主要包括免疫系統(tǒng)的組成、體液免疫和細胞免疫的過程。其中體液免疫和細胞免疫過程是學習的重點也是教學的難點。2解析：體液免疫和細胞免疫過程是學習的重點和難點，主要在于比較抽象，涉及的概念較多。在教學中先讓學生自學，在學生對學習內容有了初步認識的根底上，教師再展示多媒體動畫，使學生盡量熟悉其過程。二、目的及其解析目的：1、免疫系統(tǒng)的組成及其防衛(wèi)2、體液免疫和細胞免疫解析：1、知道免疫系統(tǒng)的組成，理解其防衛(wèi)功能2、熟悉體液免疫和細胞免疫的過程三、教學問題診斷分析本節(jié)課的學習內容與學

2、生的生后親密相關，在教學中盡量聯絡學生的實際生活，表達理論聯絡實際、學以致用的教學思想。四、教學過程設計一教學根本流程免疫系統(tǒng)的組成及防衛(wèi)H體液免疫和細胞免疫H小結:二教學情景1、問題與例題1.免疫的概念：免疫是機體的一種，通過免疫，機體能識別“自己，排除“非己，以維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)2.免疫系統(tǒng)的組成閱讀P35免疫系統(tǒng)組成，填寫上上以下空格：r免疫免疫細胞生成、成熟或者者集中分布的場所TOC o 1-5 h z免細胞:疫遷移到中成熟彳(系免疫細胞II位于淋巴液、血液、淋巴結在中成熟統(tǒng)免疫：、由免疫細胞或者者其他細胞產生的發(fā)揮免疫作用的物資特異性免疫包括：和?？乖耗芤饳C體產生的物質?？贵w：機體

3、的漿細胞產生特異性免疫反響的專門抗擊某種，本質是。免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還有功能；體內已經衰老或者者因其他因素而被破壞的，以及。因此，免疫系統(tǒng)在維持方面有重要作用。參考資料：免疫細胞、免疫物質的分化和生成如圖骨髓中的造血干細胞胸腺骨髓分化T淋巴細胞洛巴細胞抗原刺激記憶效應效應記憶T淋巴細胞T淋巴細胞B淋巴細胞B淋巴細胞淋巴因子抗體問題1免疫系統(tǒng)組成由哪些？例題1淋巴細胞起原于A.骨髓B.脊髓C.胸腺D.脾3.免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能1非特異性免疫一一第一道防線、第二道防線閱讀P36,答復以下問題是保衛(wèi)人體的第一道防線如溶菌酶和是保衛(wèi)人體的第二道防線什么是非特異性免疫？2資料分析艾滋病死因和免疫

4、系統(tǒng)受損的關系閱讀P36“資料分析，討論相關問題。3特異性免疫一一第三道防線第三道防線主要由和借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的。人體的第三道防線在抵抗和等方面具有非常重要的作用。什么是抗原？什么是抗體？抗體是哪里產生的？問題2:特異性免疫和非特異性免疫的異同？例題2:以下屬于人體的第三道防線的是A.皮膚和黏膜B.血液和消化液C.淋巴器官和淋巴細胞D.溶菌酶和肝臟4體液免疫和細胞免疫讀圖216,歸納體液免疫過程。體液免疫：kA_師?；顒樱簩W生動手畫圖，熟悉其過程特異性免疫與抗原結合發(fā)討論：1在此階過程中吞細胞免疫：-r2噬細胞起了什么作用？階段噬細胞屬于哪道防線?記吞乙細胞起到什么作用試在T抗讀圖

5、217，歸納細胞免疫過程,圖中加以表達.=,分化一補充殖上圖中?！迸c靶細討論：切除小鼠的胸腺，小鼠的免疫功能會受到哪些影響?5小結6、目的檢測.以下免疫活動中，屬于特異性免疫的是A.消化液將食物中的細菌殺死B.抗體抵抗天花病毒C.溶菌酶殺死細菌D.白細胞吞噬病菌設計意圖：結合實例，學以致用。師生活動：學生先做，教師給岀答案，學生互評后教師講解課后穩(wěn)固訓練：A組題1、以下不屬于免疫器官的是A、脾B、淋巴結C、扁桃體D、肝臟2、在胸腺中成熟的是A、淋巴細胞B、吞噬細胞C、T細胞D、B細胞3、關于漿細胞來源的表達正確的選項是A、漿細胞多數來源于B細胞直承受到抗原的刺激B、記憶細胞在外理抗原后可以產生

6、漿細胞C漿細胞多數產生于T細胞呈遞抗原后DB細胞在胞腺中發(fā)育為漿細胞設計意圖：讓所有學生都能參與，幫助學生對根底知識的識記和理解。師生活動：本部分為學生自主完成。估計每次完成時間是是6分鐘B組題4、可以成為人體第三道防線的構造是骨髓扁桃體淋巴細胞抗體紅細胞吞噬細胞抗原決定簇A、B、C、D、5、關于吞噬細胞的表達中，正確的一項是哪一項哪一項A、吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用B、吞噬細胞只在特異性免疫中發(fā)揮作中C吞噬細胞不屬于免疫細胞D吞噬細胞在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮重要作用6、關于記細胞形成的表達中，正確的選項是A、只由部分B細胞形成B、只由部分T細胞形成CB細胞和T細胞都不能形成

7、D、B細胞和T細胞都能形成7、在臨床上已證實，將受SARS病毒感染后治愈患者甲的血清注射到另一SARS患者乙體內可以進步治療效果。甲血清中具有治療作用的物質是A、疫苗B、外毒素C、抗原D、抗體設計意圖：以根底題為主，但需要學生通過一定分析，要求學生能綜合利用根底知識解決問。師生活動：本部分為每位學生都要完成，估計每次完成時間是是8分鐘C組題8以下列圖是某種特異性免疫細胞某一階段的構造示意圖，據圖答復以下問題:1該細胞為細胞。2抗體由細胞的合成，由分泌到細胞外的體液中3抗體主要分布于，也分布于和中。設計意圖：本部分綜合性較強，可進步學生的綜合分析解決問題才能。師生活動：為學生選做內容，估計完成時間是是為6分鐘。課后反思：本節(jié)課的重點是體液免疫和細胞免疫的過程，在教學時讓學生先自學，然后用多媒體展示其過程，然后讓學生動手自己把其過程制作岀表格，加深對其理解記憶。由于內容很抽象，較難理解，所以在設計的過