2017教科版一年級科學(xué)上冊《觀察葉》教案

1、 科 學(xué) 學(xué)科 一 年級 上 冊教案 第 3 課 總 3 課課題觀察葉課時(shí)1任課班級一(68)班執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)：植物的葉是多種多樣的，每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。知道植物的葉是有生命的，會長大、會變化的也會死亡?？茖W(xué)探究目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，能利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征，并用簡單的語言進(jìn)行描述。通過觀察、比較各種各樣的葉，認(rèn)識到植物的葉具有相同和不同之處?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：能在好奇心驅(qū)使下，對植物的葉表現(xiàn)出探究興趣。愿意傾聽、分享他人有關(guān)植物的信息，樂于表達(dá)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)： 認(rèn)識到植物是有生命的，是大自然的重要組成部分。教學(xué)重點(diǎn) 植物的葉是多種多樣的，

2、葉是有生命的,會長大、會變化也會死亡。教學(xué)難點(diǎn)利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡單的語言進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：校園中各種形狀的葉，一根長有葉芽、嫩葉、老葉的植物枝條，學(xué)生活動(dòng)手冊。教師準(zhǔn)備：課件。教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)二次備課一、談話引入二、聚焦三、觀察各種各樣的葉四、觀察同一棵植物的葉 五、畫一片葉（活動(dòng)手冊）六、拓展 1.出示幾片葉柄、葉片、葉脈都比較清晰完整的葉的圖片,這是什么葉子？（說不出可直接告訴） 1.提問“這些葉是什么樣的?都有什么特點(diǎn)?有沒有相同的地方?” （具體名稱不作要求） 2.提問：“是不是只是一片葉是這樣的呢?你們有沒有在其他葉上見

3、過這些部分?” 1.出示需要觀察的各種葉的圖片,讓學(xué)生通過圖片認(rèn)識這些葉。 2.接著出示各種葉,讓學(xué)生說說它們的名字,和圖片做比較,判斷這些是什么葉。 3.知道了葉的名稱后,讓學(xué)生觀察、比較各類葉的不同之處。在觀察之前, 教師應(yīng)進(jìn)行觀察方法的指導(dǎo),使學(xué)生通過看、摸、聞等方法比較葉在顏色、大小、硬度、形狀、厚度、氣味等方面的不同之處。 4.交流過程可以圍繞“葉是什么顏色的?”“葉的大小如何?”“葉的形狀是什么樣的?”等問題進(jìn)行。 5.還可讓通過比較、描述,學(xué)生發(fā)現(xiàn)葉的顏色大多數(shù)是綠色的,但也有其他顏色。葉的形狀只要求學(xué)生能用“像什么”來表述即可。 6.(1)教師組織“猜葉子”的游戲。教師或者學(xué)生

4、描述葉的特點(diǎn),讓其他同學(xué)猜一猜這是什么葉。” (2)游戲后,教師可以進(jìn)行總結(jié),“我們能猜對葉子,是因?yàn)椴煌娜~的形狀和其他許多方面是不同的”,幫助學(xué)生更充分地認(rèn)識葉。1.先出示采自同一根植物枝條上的嫩葉和老葉，讓學(xué)生比一比。2.提出觀察任務(wù)“它們有哪些不同?”給每個(gè)小組提供一根枝條。1.先讓學(xué)生說說需要畫出葉的哪些部分。 2.畫法需要教師指導(dǎo),先畫葉片、再畫葉柄,最后畫葉片上的葉脈。學(xué)生畫完后,教師可以組織學(xué)生交流, 讓其他同學(xué)來猜猜畫的是哪一片葉。做葉畫。在課堂上展示幾幅葉畫圖片, 最好是實(shí)物作品。讓學(xué)生在課后進(jìn)行。作品可做展示。1. 說說圖上是什么葉。1.學(xué)生會發(fā)現(xiàn)葉都有葉片、葉脈和葉柄。2.思考問題。1.通過圖片認(rèn)識葉子，知道它們的名稱。2.說說它們的名字,和圖片做比較,判斷這些是什么葉。3.(1)說說怎樣觀察葉。(2)觀察、比較各類葉的不同之處。4.觀察之后,全班交流，對觀察結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和整理。5.(1)學(xué)生通過按從大到小的順序給葉排序來認(rèn)識葉的大小。(2)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)葉的大小不同,形狀多種多樣,從而感受到葉的多樣性。6.(1)做“猜葉子”的游戲。比如描述“這個(gè)葉的形狀是橢圓形的,輪廓像鋸一樣,這是什么葉呢?1.比一比, 判斷它們是不是同一種樹葉。2.讓學(xué)生對這根枝條上不同