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要步入初中的小學生，眼里充滿了好奇，都有把初中課程學好的愿望。但經(jīng)過一段時間，一部分學生成績出現(xiàn)嚴重的滑坡現(xiàn)象，甚至進入了學習的“困難期”，失去了學習的興趣；相當部分學生變成了所謂的“聽話生”，失去了原有的活潑和個性。究其原因之根源主要就在于小初教學的銜接問題上，為了能讓小初做到無縫銜接，實驗小學將在六月份與民族中學聯(lián)合開展畢業(yè)生小初銜接活動，特制定活動方案如下：一、活動目的：關注每一個教師的教學和每一個學生的學習，實現(xiàn)每一個學生學習方式、心理適應的無縫銜接，促進每一個學生的個性健康發(fā)展，提高每一個學生的學習質(zhì)量水平和學習幸福指數(shù)。二、具體實施過程（一）、成立活動領導小組（二）、做好宣傳動員工作三、活動安排1、成立活動領導小組2、研究制定活動實施方案3、進行和民族中學銜接工作啟動儀式。2、分管業(yè)務副校長對初小教學工作分別作介紹，掌握中小學的差異，幫助學生盡快適應中學生活。扎蘭屯市實驗小學2015年3月扎蘭屯市實驗小學2015年3月

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