C語言通訊錄系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1、通訊錄系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 桂林電子科技大學(xué) 電信三班傅得耕3.1系統(tǒng)的需求分析通訊錄系統(tǒng)作為一個(gè)應(yīng)用軟件將為人民提供一個(gè)可以串聯(lián)人與人之間的信息的一個(gè)平臺。根據(jù)系統(tǒng)界面的提示信息對通訊錄進(jìn)行查詢、初始化等操作。系統(tǒng)功能需求分析描述如下： （1）創(chuàng)建聯(lián)系人。 （2）顯示所有聯(lián)系人：顯示可以進(jìn)行的操作。（3）刪除聯(lián)系人。（4）查詢：根據(jù)姓名進(jìn)行查詢，并可顯示所有關(guān)于該人的信息。(5) :退出。3.2系統(tǒng)的設(shè)計(jì)3.2.1 系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì) 下面從系統(tǒng)的整體流程的功能模塊、系統(tǒng)界面及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)。 (1)總體思想 本系統(tǒng)主要設(shè)計(jì)思想是實(shí)現(xiàn)通訊錄系統(tǒng)信息的創(chuàng)建聯(lián)系人、刪除、查找等主要功能。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

2、方法是結(jié)構(gòu)化實(shí)際方法，系統(tǒng)用C語言進(jìn)行開發(fā)用戶可以清晰的了解聯(lián)系人的情況。 （2）系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖 根據(jù)需求分析結(jié)果，通訊錄系統(tǒng)可以分為五大模塊:創(chuàng)建聯(lián)系人模塊、顯示功能模塊、查找聯(lián)系人功能模塊、刪除聯(lián)系人模塊以及退出模塊。系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)如圖: 通訊錄系統(tǒng)查找聯(lián)系人刪除聯(lián)系人創(chuàng)建聯(lián)系人顯示聯(lián)系人3.2.2 系統(tǒng)的概要設(shè)計(jì) 系統(tǒng)主菜單。 顯示系統(tǒng)的主菜單，里面有相應(yīng)的功能代碼，根據(jù)選擇各功能代碼進(jìn)入不同的界面。功能主要包括：退出系統(tǒng)、查詢、創(chuàng)建顯示及刪除。 查詢?nèi)宋镄畔?進(jìn)入此菜單功能模塊，輸入您要查詢的圖書的名字。圖書查詢模塊流程如圖:開始 提示輸入姓名輸入正確查詢 否 是 重新輸入 是退出系統(tǒng)

3、否3.3 測試結(jié)果系統(tǒng)主界面創(chuàng)建顯示系統(tǒng)查詢系統(tǒng)刪除系統(tǒng)3.4 源代碼#include #include #include #define LEN sizeof(struct people)struct peoplechar name10;char address50;char postcode7;char phonenum12;struct people * next;int n = 0, c;static struct people * head;void insert();void show();void delete(char *);void query(char *);int mai

4、n(int argc, char const *argv)struct people * peo;char nam10;int i, choose = 0;for (i = 0; i 60; +i)printf(*);printf(ntttt通訊錄n);printf(ttt1.創(chuàng)建聯(lián)系人n);printf(ttt2.顯示所有聯(lián)系人n);printf(ttt3.刪除聯(lián)系人n);printf(ttt4.查找聯(lián)系人n);printf(ttt5.退出nn);for (i = 0; i name);printf(地址:);scanf(%s, &p1-address);printf(郵編:);scanf(

5、%s, &p1-postcode);printf(電話:);scanf(%s, &p1-phonenum);head = p1;p1-next = NULL;else p1 = head;while (p1-next != NULL)p1 = p1-next;p2 = p1;p1 = (struct people *)malloc(LEN);printf(姓名：);scanf(%s, &p1-name);printf(地址：);scanf(%s, &p1-address);printf(郵編：);scanf(%s, &p1-postcode);printf(電話：);scanf(%s, &p1

6、-phonenum);p2-next = p1;p1-next = NULL;n += 1;void show()struct people * p;printf(姓名t 地址t 郵政編碼t 電話號碼n);p = head;if (head != NULL)doprintf(%s t %s %s t %s n, p-name, p-address, p-postcode, p-phonenum);p = p-next; while (p != NULL);void delete(char * name)struct people * p1, *p2;if (head = NULL)printf

7、(沒有數(shù)據(jù)n);p1 = head;while (strcmp(name, p1-name) & p1-next != NULL)p2 = p1;p1 = p1-next;if (!strcmp(name, p1-name)if (p1 = head)head = p1-next;elsep2-next = p1-next;printf(已經(jīng)刪除%s的數(shù)據(jù)n, name);n = n - 1;else printf(找不到這個(gè)人n);void query(char * name)struct people * p;p = head;if (head != NULL)doif (!strcmp(

8、name, p-name)printf(姓名：%sn, p-name);printf(地址：%sn, p-address);printf(郵編：%sn, p-postcode);printf(電話：%sn, p-phonenum);p = p-next; while (p != NULL);elseprintf(輸入錯(cuò)誤n);第四章 心得體會(huì)經(jīng)過一個(gè)多星期的編譯原理課程設(shè)計(jì)，在我的努力下，順利完成該課程設(shè)計(jì)。通過該課程設(shè)計(jì)，掌握了編譯程序工作的基本過程及其各階段的基本任務(wù)，熟悉了編譯程序總流程框圖，了解了編譯程序的生成過程及其相關(guān)的技術(shù)，對課本上的知識也有了更深的理解。老師常說，課本上的知識是機(jī)械的，表面的，要學(xué)會(huì)去運(yùn)用，要舉一反三。現(xiàn)在終于深刻的了解了這句話。經(jīng)過這次的課程設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)書本上很深?yuàn)W的知識變的更為簡單，同樣，對實(shí)驗(yàn)原理也了有更深的理解。知道和理解了該理論在計(jì)算機(jī)中是怎樣執(zhí)行的， 對該理論在實(shí)踐中的應(yīng)用有深刻的理解 。通過該課程設(shè)計(jì)，把死板的課本知識變得生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。能夠把課堂上學(xué)的知識通過自己設(shè)計(jì)的程序表示出來，加深了對理論知識的理解。課程設(shè)計(jì)中程序比較復(fù)雜，在調(diào)試時(shí)應(yīng)該仔細(xì)，在程序調(diào)試時(shí)，注意指針，將不必要的命令去除。除了課堂外，課程設(shè)計(jì)是最能學(xué)到東西的，最考驗(yàn)人的。在做課程設(shè)計(jì)的這段時(shí)間，時(shí)刻都感到自己學(xué)的知識有多么的貧