高校輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗

1、高校輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗 高校專職輔導(dǎo)員既是教師也是管理者， 既傳授知識也塑造思想與 人格，輔導(dǎo)員職位的特殊性決定了輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性與難度。 下面 是整理高校輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗的范文，歡迎閱讀 !高校輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗篇一各位老師大家下午好 ! 非常高興有機會能夠跟大家交流。 我是 20 xx 年大學(xué)畢業(yè)后，就開始從事專職輔導(dǎo)員工作，曾先后 擔(dān)任 7屆學(xué)生的輔導(dǎo)員， 有這樣的機會和大家一起來交流工作， 我很 珍惜。于是我擬了一個題目幸運只會眷顧有準(zhǔn)備的人 。在輔導(dǎo)員的崗位上我做了整整 20 xx 年，在這我只想結(jié)合自己的 實際工作，跟大家談?wù)勎易鲚o導(dǎo)員的一些心得和體會。在工作中， 我一直不斷摸索， 積極尋

2、求行之有效的工作模式和方 法。我認為： 不同的學(xué)生有不同的特點，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點采取 相應(yīng)的教育方法和適應(yīng)的內(nèi)容 。通過經(jīng)常與學(xué)生談心、能夠了解學(xué) 生細微的變化 ;深入到班級，參加班級活動，能夠了解班級動向 ;定期 與家長溝通， 以達到學(xué)校教育與家庭教育的良好結(jié)合。 利用學(xué)校開展 的感恩、誠信 、責(zé)任擔(dān)當(dāng) 主題推進式教育，不斷創(chuàng)新實踐載體， 讓廣大學(xué)生在新穎別致、意義深遠的活動中受教育。和大家交流第一個問題，合理安排工作，有效安排時間，養(yǎng)成好 的工作習(xí)慣。主要談三個方面的內(nèi)容一是學(xué)生干部的選聘和任用;其次是拿好工作計劃合理安排工作 ;明確角色定位，掌控工作全局，做一個忙中有閑的輔導(dǎo)員，養(yǎng)成良

3、好工作習(xí)慣。1、學(xué)生干部的選拔，選拔的標(biāo)準(zhǔn)過硬的政治素質(zhì) ; 表里如一的行 為方式 ;良好的專業(yè)成績 ; 高度的責(zé)任心 ;必要的工作經(jīng)驗 ;可預(yù)見的發(fā) 展?jié)摿?;強有力的實踐能力 ;團隊精神、領(lǐng)導(dǎo)力、感染力、親和力 ;恰到 好處的創(chuàng)新精神。選拔方法也和大家目前采用的差不多輔導(dǎo)員觀察 ; 輔導(dǎo)員與考察對象的互動交流 ;同學(xué)的推薦與評價。舉一個例子， 如果作為分學(xué)院的團委書記， 就一定要給自己選一 個得力的團委副書記，因為在實際的工作過程中， 你要重點的扶植她， 除了給她安排工作之外， 還有交她工作方法， 要幫助她在學(xué)生干部隊 伍里立威，讓她有足夠的自信和威信去領(lǐng)著其他學(xué)生干部去開展工 作，還有就

4、是這個人要有一定工作想法，比如說你拿出工作計劃后， 她能吃透你的想法， 并且有能力去執(zhí)行工 作，同時要充分的信任她， 在不破壞大方向的基礎(chǔ)上，可以創(chuàng)造的去 開展工作。說簡單點，就是如果你不在，她可以幫助你維護大局，并 且讓工作繼續(xù)下去，并按期取得效果。再者要重視學(xué)生干部的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作， 這個問題很簡單， 每次 學(xué)生干部新老交替的時候， 新上來的學(xué)生干部， 一定要做專項的培訓(xùn)， 其實內(nèi)容很簡單， 要涵蓋這個學(xué)生干部他所負責(zé)的主要工作內(nèi)容、 主 要職責(zé)、辦公軟件的使用 （尤其是 word、excell、ppt） 掌握基本的文本 的處理能力， 工作培訓(xùn)讓學(xué)生干部指導(dǎo)自己的職責(zé)所在， 自己的工作 重

5、點所在，還有就是要一次專門關(guān)于學(xué)生干部工作藝術(shù)的專題輔導(dǎo)其 實很簡單，主要是指學(xué)生干部之間的工作要相互銜接、相互融通、資 源共享等問題，比如說組織活動，學(xué)校學(xué)生部門所轄多個學(xué)生組織， 每個組織都有工作計劃， 都會組織一些學(xué)生的文體活動， 比如說演講 比賽，好多單位都在做，只是換了一個演講主題，其實如果能各家整 合，把演講主題整合，合作組織一場的話，就可以將資源共享，從規(guī) 模、效果、受眾、參加人員等各方面都會節(jié)省人力、物力，參加的人 也不會覺得負重，效果就會更佳，又能取得好的教育效果。案例一：如何激勵這位班委的工作積極性 ? 小陳是班級的班長，進入大學(xué)以來工作能力不斷提高，上學(xué)期， 輔導(dǎo)員更是放

6、心地將班級大量事務(wù)交于小陳處理。 小陳不僅圓滿完成 各項班級事務(wù)， 更積極的策劃了幾次志愿者活動和實踐活動， 還獲得 了一次校級優(yōu)秀項目獎勵， 老師、同學(xué)都認為小陳是個做學(xué)生工作的 好苗子。但是由于班級事務(wù)繁多，上學(xué)期期末的時候，小陳已經(jīng)感到 精神疲憊， 雖然考試期間輔導(dǎo)員沒有派給小陳任何工作， 但是小陳還 是覺得無法集中精力復(fù)習(xí)備考， 加上平時松懈學(xué)業(yè)， 最后小陳的成績 只是班級中等偏下， 盡管有作為班委的額外加分， 小陳還是與本學(xué)年 的獎學(xué)金失之交臂。大三開始了，小陳希望畢業(yè)后可以出國讀書，但是 TOEF和GRE 都還沒考，上學(xué)期的成績又拖累了績點， 小陳感到當(dāng)班委的壓力太大， 而且耽誤了

7、許多寶貴的時間， 于是在學(xué)期初向輔導(dǎo)員提出辭職。 輔導(dǎo) 員當(dāng)然不同意小陳的想法， 在輔導(dǎo)員做了大量苦口婆心的思想工作之 后，小陳勉強答應(yīng)繼續(xù)為班級服務(wù)，但是工作積極性卻大不如從前。最近小陳只是按時完成輔導(dǎo)員交派的任務(wù)， 一直沒有主動開展活 動，輔導(dǎo)員晚上打電話給小陳的時候他通常還在教室自習(xí)沒回宿舍， 短信也經(jīng)常要經(jīng)過很久才能回復(fù)。 輔導(dǎo)員提議班級組織秋游， 經(jīng)過多 次催促還未成形。再過幾天秋天就過去了， 前些天輔導(dǎo)員又聯(lián)系小陳， 直到晚上 11 點小陳才自習(xí)回來，電話里，輔導(dǎo)員請小陳帶領(lǐng)其他班 委在一周內(nèi)敲定此事，但是小陳說他快要考 TOEFL了，真的很忙，希 望可以讓班級文體委員全權(quán)負責(zé)秋游

8、。 輔導(dǎo)員很無奈， 在將此事交付 文體委員負責(zé)的同時，不得不親自督促進程，為各個環(huán)節(jié)把關(guān)。學(xué)校每年都有雙休日社會實踐，輔導(dǎo)員認為這是讓學(xué)生接觸社 會、實踐專業(yè)知識的好機會， 所以每次都會以班級名義申報集體項目。 今年的申報活動又開始了， 但小陳只是草草同班委設(shè)計了一個方案上 報學(xué)校，結(jié)果落選。輔導(dǎo)員非常生氣，在班委會上嚴(yán)厲批評了小陳本 學(xué)期的種種表現(xiàn)，小陳感到既慚愧又委屈，當(dāng)眾離去，事后給輔導(dǎo)員 發(fā)短信說：這個班長他真的不想再當(dāng)了【案例評析】看了以上案例，大家一定感到小陳有小陳的委屈， 輔導(dǎo)員有輔導(dǎo)員的難處：作為學(xué)生，尤其是作為希望出國的學(xué)生，小 陳的確需要大量時間應(yīng)付高難度的外語考試并努力提

9、高自己的專業(yè) 成績;作為輔導(dǎo)員，我們需要班委，尤其是班長的支持與協(xié)助，輔導(dǎo) 員不可能對班級的每一件事都親力親為。上述案例的主要矛盾在于： 1.小陳工作與學(xué)習(xí)的沖突，這幾乎是 所有學(xué)生干部都會面臨的困境 ;2.輔導(dǎo)員面對得力助手的辭職， 這也幾 乎是所有輔導(dǎo)員都會遇到的難題，差別只在于你的這位助手的 bquo; 得力程度。轉(zhuǎn)換任務(wù)法班長事務(wù)的確非?，嵥?，而且隨時都可能受到班級事情的 bquo; 騷擾，在小陳學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊張的時候， 應(yīng)該交給他一些階段性工作： 比如可以讓他僅負責(zé)班級的實踐工作，雖然是班級工作的重頭工作， 但并不需要他隨時待命，而且工作時間彈性也比較大 ;或者在班級成 立活動項目組

10、， 對重大活動采取項目管理， 小陳專門接手班級重大項 目，而不是作為事事插手的班長。也許是因為小陳對班長工作太熟悉了， 以至因為缺乏挑戰(zhàn)而引起 了工作疲憊。如果是這樣， 那不如同小陳一起從一個更高的角度重新 規(guī)劃班級工作，也正好借此機會提升你班級工作質(zhì)量。興趣切合法從案例中我們可以看到， 小陳目前的興奮點不在工作上， 而在學(xué) 習(xí)上。學(xué)生工作不能鞭打出成效，而是要依靠引導(dǎo)。輔導(dǎo)員在征得小 陳同意的情況下可以讓小陳來擔(dān)當(dāng)班級學(xué)習(xí)委員， 或者負責(zé)班級學(xué)習(xí) 小組的工作， 這樣既可以充分利用人才， 又可以讓小陳感到工作不僅 僅是一種負擔(dān)， 工作的內(nèi)容也是他目前追求的一部分。 或者更好的辦 法就是讓小陳參

11、與班級學(xué)生職業(yè)發(fā)展工作， 正好大三開始同學(xué)們都在 為考研、出國、 找工作而忙碌著，這份新任務(wù)既同小陳目前的興趣一 致，同時也是一個新的挑戰(zhàn)。目標(biāo)提升法 輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)讓小陳知道： 優(yōu)秀的學(xué)生不僅是工作好或者學(xué)習(xí)好的 學(xué)生，而是工作能力強，學(xué)習(xí)成績也一路領(lǐng)先的全面發(fā)展的同學(xué)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)介紹學(xué)校省市三好學(xué)生、 優(yōu)秀學(xué)生干部的事跡給小陳， 讓他 看到自己在思想上的局限以及實力上的差距，幫助小陳提高自我目 標(biāo)，從而對自己更加高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。時間管理法也許是因為學(xué)習(xí)、 工作的擔(dān)子突然間重了起來， 小陳還沒有適應(yīng)， 輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助小陳重新規(guī)劃自己的時間以適應(yīng)新的情況。 也許過一 些日子，小陳適應(yīng)了新的工作強度

12、和生活節(jié)奏之后， 一切又會變得同 以前一樣順利，而小陳也會獲得工作與學(xué)生的雙豐收。語言鼓勵法目前小陳的心理壓力很大， 既然已經(jīng)與獎學(xué)金擦肩而過了， 輔導(dǎo) 員更要在語言上對他多加鼓勵， 幫他度過難關(guān)。 他人的期待對一個人 的激勵效果是非常大的， 輔導(dǎo)員應(yīng)該多在班級同學(xué)面前稱贊小陳工作 做得好，對學(xué)生重視程度高的這種行為是多么難能可貴， 這樣小陳會 有榜樣意識，同時在輔導(dǎo)員和班級同學(xué)的期待下， 他一定會更加努力。 人的潛力是無限的， 既然學(xué)校里有那種績點幾乎接近滿分， 精通幾國 語言，而工作又非常突出的同學(xué)，為什么小陳不能做到呢 ?2、每年年初， 學(xué)校有關(guān)的學(xué)工系統(tǒng)部門都會下發(fā)年度工作重點， 相應(yīng)

13、的上級主管部門也會下發(fā)年度工作重點， 甚至于說教育部的工作 重點，我都會很仔細的看， 其實看不是為了別的，只是想在里面整理 出符合自己實際的工作內(nèi)容， 從而根據(jù)所在院系的特點， 制定出有效 的工作計劃，而且包含至少一項特色工作。這樣的話，一年下來，總 結(jié)工作的時候才有內(nèi)容可寫， 而且有可褒貶的部分。 有了切實可行的 工作計劃， 在實際的工作過程中， 依照工作計劃行事， 自己有的放矢， 時間能夠有效安排，合理安排工作，取得最佳的工作效果。3、還有一個就是工作習(xí)慣的養(yǎng)成，工作的模式其實是自己養(yǎng)成 的。我是這樣安排自己的工作時間的，正常工作時間，學(xué)生如果有時 間可以隨時來辦公室找我，還有就是中午的時

14、間 12:30-12:20 是處理 學(xué)生日常工作事務(wù)，再者我有一個輔導(dǎo)員工作坊每周的周三晚上 6:00-9:00 是我主要接待學(xué)生的工作日。 剩下的時間是我的時間， 如果 沒有預(yù)約的話，可以拒絕某些工作，但是突發(fā)事件除外。還有就是學(xué) 生能夠自己的處理的事情， 要讓學(xué)生養(yǎng)成自己處理的習(xí)慣， 諸如有些 日常性的東西比如說辦個學(xué)生證等等，輔導(dǎo)員不要做學(xué)生的保姆。再者是組織活動或者是召開會議時， 要善于布局， 讓活動中的每 一個環(huán)節(jié)都在自己的掌控之下， 自己只要靜觀其變， 不要只是忙于形 式，自己在這里面的角色定位是，控旗之人，所有事情要多想一些意 外情況的發(fā)生，同時準(zhǔn)備好預(yù)案或者說隨時應(yīng)急的辦法，舉

15、個例子。說有這樣一個事情，有一個公司，做剪裁的活動，主辦方的負責(zé) 人，突然發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)場，老市長在座，這個負責(zé)人便是硬將老市長請上 臺參加剪裁活動， 而現(xiàn)場只準(zhǔn)備了五位參加剪裁的剪刀， 而現(xiàn)在臺上 是五個人，這個時候怎么辦，臨時去找剪刀，找的到嗎 ?只定來不及， 就在這時， 負責(zé)活動開展的其中一個人， 從自己的兜里拿出了一把剪 刀，解決了突發(fā)事件。這個人就是我們作為組織活動方的我們。心思縝密、善于思考，多想些可能，就沒有什么做不到。 第二，就是作為學(xué)生輔導(dǎo)員，做好輔導(dǎo)員的本分作為輔導(dǎo)員每個人都需要來帶學(xué)生， 如何抓好自己的學(xué)生，年級 的規(guī)劃、班級的規(guī)劃，小至每個學(xué)生的規(guī)劃。主題推進式教育的內(nèi)容 有

16、效融合。自己手中應(yīng)該有幾個表，是掌握學(xué)生動態(tài)的一個根本的依 據(jù)：比如說：自己制作的學(xué)生基本信息情況登記表：這里面要包括學(xué)生的基本概況：姓名、性別、民族、政治面貌、 家庭所在地、父母的聯(lián)系方式、生源性質(zhì)、是否有過學(xué)生干部工作經(jīng) 歷、家庭情況、貧困與否等等，而且這個表隨著時間的推移，會陸續(xù) 的增添就業(yè)意向、是否戀愛、向往城市、最需要的幫助等等。第二個表示學(xué)生的在校的表現(xiàn)動態(tài)表包含， 學(xué)生在校的各個學(xué)期 的學(xué)習(xí)成績，四六級過級情況、計算機考級情況、輔修課程情況、每 個學(xué)期的操行平等、不及格的成績，以及目前的平均分、在班級及專 業(yè)的排名、綜合考評等等，對學(xué)生的情況了如指掌。第三個表就是各級學(xué)生干部的綜

17、合情況匯總表這個主要是根據(jù)你所指導(dǎo)的學(xué)生組織里面的學(xué)生干部，這里面就 包含了不同各年級的學(xué)生，只有掌握了這些你才能在具體的工作中有 針對性的開展工作，甚至于說怎么分配一些工作，做到有的放矢?；旧厦總€學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)我能拿到最新的完善的這些表的信 息，我也就第一時間掌握了學(xué)生的情況，對開展學(xué)生管理工作，做到 了成竹在胸，也知道應(yīng)該重點和哪些學(xué)生做談話， 也就是講兩頭兼顧 到，中間也能帶的好。還有一點比較重要的的，善于挖掘?qū)W生的人才，發(fā)現(xiàn)后就要及時 的給予機會去培養(yǎng)，讓她盡快的成長起來，在我的學(xué)生里，一直都有 非常的優(yōu)秀的學(xué)生出來， 基本上每個年級都有代表性的典型人物和集 體，說句實話，不是運氣好

18、，是發(fā)現(xiàn)了苗子，就及時做了培養(yǎng)，而且 創(chuàng)造機會讓其成長。高校輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗篇二高校專職輔導(dǎo)員既是教師也是管理者， 既傳授知識也塑造思想與 人格，輔導(dǎo) 員職位的特殊性決定了輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性與難度。 我 將從以下三個方面總結(jié)我 的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗： 第一方面： 輔導(dǎo)員的 個人修養(yǎng)與自我管理 首先是個人品格修養(yǎng)， 輔導(dǎo)員的品格 （包括思想 道德、世界觀、人生觀、 價值觀 ）直接決定他 （她 ）教書育人的品位高 度，本人一直認為：健康的人格與 高尚的品德是一個優(yōu)秀輔導(dǎo)員的 首要條件。德國存在主義哲學(xué)家、心理學(xué)家、教 育家雅斯貝爾斯有 一句關(guān)于教育的名言： 教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一 棵樹， 一朵

19、云推動另一朵云， 一個靈魂喚醒另一個靈魂。 一個人格不健全 的老 師是不可能接受合理的教育理念的 ; 一個價值觀念落后的輔導(dǎo) 員可能會給學(xué)生輸 入落后的價值觀念 ; 一個不思進取的輔導(dǎo)員也沒 有提高自身工作水平的動力 ; 一 個對工作缺少熱情的輔導(dǎo)員是不會 有全心全意服務(wù)于學(xué)生的意識的 ; 一個人生觀 消極的老師沒法帶給 學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌 ; 因此可以說輔導(dǎo)員的品格素 質(zhì)決定了他 （她）的工作水平。另外，輔導(dǎo)員的品格素質(zhì)水平也決定了他 （她） 在學(xué) 生中的威信。其次是輔導(dǎo)員的自我管理，我總結(jié)了三點： 第一點：輔導(dǎo)員工作能力管理 輔導(dǎo)員應(yīng)該熟悉工作業(yè)務(wù)流程與方法，比如：輔導(dǎo)員應(yīng) 該熟悉學(xué)生

20、守則 上的相關(guān)內(nèi)容 ; 熟悉班級管理的基本方法 ;基本 了解所帶班級的專業(yè)科目及其特 點 ; 了解大學(xué)生的思想與心理特征 ; 了解你的班干部隊伍 ; 了解助學(xué)貸款的程序 ; 了解大學(xué)生醫(yī)療保險的 相關(guān)規(guī)定 ;了解學(xué)籍管理的基本模式與相關(guān)制度 ;了解學(xué) 生成績的學(xué) 分制度 ; 了解畢業(yè)生的畢業(yè)答辯過程以及離校的一系列相關(guān)手續(xù)（包括檔案托管、戶口遷移等 ） ;了解專升本的報考流程等等，另外輔導(dǎo)員 還要有處 理突發(fā)事件的能力、 說服能力等等。 一個工作能力出眾的 輔導(dǎo)員將會很快獲得學(xué) 生的支持與肯定。第二點：輔導(dǎo)員個人學(xué)習(xí)的管理 輔導(dǎo)員應(yīng)該每年參加繼續(xù)教育， 或者堅持自學(xué)、經(jīng)常個人充電，因為一個 人

21、整體素質(zhì)的提高是離不 開學(xué)習(xí)的，在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的大前提下，個人的學(xué)習(xí) 變得更加重 要。 我相信一個掌握最新知識的輔導(dǎo)員更能吸引學(xué)生的注意，一個 愛 學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員比一個不愛學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員更能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)主動 性! 我認為每個 輔導(dǎo)員至少應(yīng)該有一個特長， 那么你在學(xué)生的眼里 會立刻變得與眾不同，這對輔 導(dǎo)員建立威信、提高影響力有很大的 作用。 第三點：輔導(dǎo)員工作態(tài)度的管理 正因為輔導(dǎo)員工作性質(zhì)的多、 雜、繁、難，所以很容易讓人產(chǎn)生惰性，這樣很容易造成工作懈怠的 局面，因為很多工作都不會有專人來定時檢查與督促， 很多工作都 是靠自覺性去做，比如：你今天找學(xué)生干部談話了嗎，下寢室與學(xué)生 交流了嗎，

22、檢查到課率了嗎 ?定期召開班會了嗎 ?組織班級活動了嗎 ? 分析學(xué)期 考試成績了嗎等等，都沒有固定的條款和措施來監(jiān)督你，而是全靠自覺我認為 優(yōu)秀的輔導(dǎo)員要做到四勤：勤走、勤說、勤寫、勤思。 勤走就是多走動，多去課 堂走走，多去寢室走走，多走到學(xué)生當(dāng)中 去;勤說就是多和學(xué)生談話，了解他們 的思想動態(tài)與興趣愛好，多開 班會，及時指導(dǎo)與指正他們的思想與行為，與他們 分享你的學(xué)習(xí)收 獲， 多說鼓勵與勵志的話語 ;勤寫就是及時記錄一切工作安排與 通 知，記錄個人工作每日安排與每周工作安排，記錄班會內(nèi)容安排，記 錄班干部 工作安排，記錄學(xué)生反饋的問題或建議，記錄與學(xué)生以及 家長的談話等等 ;勤思 就是多思

23、考班級整體與局部的管理、班風(fēng)與學(xué) 風(fēng)的提升、思想與學(xué)習(xí)的督導(dǎo)，多 多創(chuàng)新工作方法，不要一味地墨 守成規(guī)。高校輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁：大家上午好 !今天非常榮幸能夠參加這次輔導(dǎo)員座談， 很高興有這樣一個機會 同大家一起交流。 （雖然說被評為 20 xx 黑龍江省年度人物，但是，我 只是東林全體政工干部中普通的一員， 東林有很多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員做的 比我好，同時在申報及評定過程中， 離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助與同仁的支持。 ） 工作十年，其實有過困擾，也有過彷徨，從工作伊始 保姆式 消防 員救火式 的輔導(dǎo)員，一路成長變成了有想法、有認識、早預(yù)防、早 做工作的學(xué)生引路人。 對于工作可能會有一些經(jīng)驗

24、， 但對于大家來講 也許還很淺薄，請各位多海涵。我將從三點心得，三點方法來談我在學(xué)生工作中的認識和理解 一、三點心得第一，對待學(xué)生要嚴(yán)愛慈心。 從事輔導(dǎo)員工作十年對我來講是不斷學(xué)習(xí)、 鍛煉、積累和成長的 過程，通過工作我發(fā)現(xiàn)：世上有很多東西，給予他人時，往往是越分 越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多 那就是愛 !愛，不是索取，不 是等價交換，而是付出，是自我犧牲。對于一名輔導(dǎo)員， 要做到真愛， 在情感上真正喜歡學(xué)生， 誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛誰，只有愛學(xué)生的人， 才能教育好學(xué)生，學(xué)生也能真正的信任他。 ;還要做到博愛，不是抓 兩頭，而是全面抓，既讓優(yōu)秀分子冒尖，又讓后進同學(xué)優(yōu)秀，讓學(xué) 生能夠感受到老師時

25、刻關(guān)注他們。但同時，輔導(dǎo)員對學(xué)生的愛，不是 無原則的，更不是縱容與姑息。每個輔導(dǎo)員在剛剛參加工作的時候， 可能都會出現(xiàn)所謂的 護犢子 現(xiàn)象，自己的學(xué)生別人說不得，自己的 學(xué)生別人管不得，我個人認為，該護的時候還得護，但是如果真是學(xué) 生的問題，更重要的是能夠讓學(xué)生在事件中得到啟發(fā)認識自身的錯 誤。對學(xué)生嚴(yán)格要求，不要怕得罪學(xué)生，要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛 而不寵，嚴(yán)而有度，嚴(yán)慈相濟。第二，對待工作要找準(zhǔn)重心。 輔導(dǎo)員工作是繁雜瑣碎的，每天可能都要忙碌于上交各種材料， 面對學(xué)校很多個部門，學(xué)生的任何事情，都要找輔導(dǎo)員，每天工作忙 下來累夠嗆， 卻不知道到底做了什么。 工作時間長了就會出現(xiàn)職業(yè)倦 怠，我們要科學(xué)合理的安排工作， 自覺擺正角色定位， 明確職責(zé)范圍， 要始終堅持把學(xué)生思想政治教育作為工作的重心，避免陷入 全職保 姆的角色。同時，在職業(yè)化、專業(yè)化的道路上要不斷探索和思考， 找準(zhǔn)真正適合自己的發(fā)展方向，通過不斷的學(xué)習(xí)、實踐、探索、 思考、研究成為某一個專業(yè)方向的重要骨干。學(xué)生工作千頭萬緒，晚上是白天的繼續(xù)，有樂趣，也有苦趣，有 歡喜，也有孤寂，但要時刻提醒自己：你做的是事情，但經(jīng)營的