最感人的三行情書

1、篇一：經(jīng)典三行愛情情書分享，愛只用三行就足夠表達(dá)?！叭星闀保簮壑挥萌芯妥銐虮磉_(dá)三行情書是日本漢字協(xié)會(huì)為推廣漢字教育而發(fā)起的。往往以某事物為主 題，要求作者排列成三句的詩歌形式表現(xiàn)出來。很喜歡這樣淡淡的表達(dá)自己感 情的東西。第一次看到便觸動(dòng)了我。下面這段視頻來自于“cartoon kat-tun”主持的綜藝節(jié)目，“三行情書” 環(huán)節(jié)是以“對(duì)最重要的人的感情”為主題，視頻中就從日本各地寄來的“三行 情書”中摘錄了經(jīng)典的16封。莎士比亞曾寫過“十四行情詩”仍覺意猶未盡， 可只有三行的情書真的能夠表達(dá)“對(duì)最重要的人的感情”嗎？而且不能超過60 個(gè)字。從這篇合（轉(zhuǎn)載于:經(jīng)典三行愛情情書分享，愛只用三

2、行就足夠表達(dá)。）集 視頻來看，只要情深，三行、60個(gè)字完全可以。背景音樂來自日本歌手手島葵演唱的the rose，情深動(dòng)人，演唱的這 個(gè)版本淡淡的有點(diǎn)憂傷又不感傷?！拔艺f，愛是一朵花。而你，是唯一的種 子，怕摔怕受傷的心永遠(yuǎn)感受不到舞蹈的美?當(dāng)你覺得只有幸運(yùn)者和強(qiáng)者才有 幸得到愛，朋友，謹(jǐn)記，在嚴(yán)寒的冬日里，酷雪的覆蓋下，躺著一顆種子。一 旦春陽臨照，就能幻化成一朵艷麗的玫瑰”，歌詞并不纏纏綿綿甚至有點(diǎn)勵(lì)志 的味道，但配著那些情書娓娓道來，仿佛唱進(jìn)了人的心里，余味無窮。情書很感人，不過很多網(wǎng)友表示感動(dòng)落淚的原因中還有視頻的背景音樂的 “推波助瀾”。流行，中國(guó)網(wǎng)友愛上“三行情書”這段“三行情書”

3、的視頻在網(wǎng)上迅速轉(zhuǎn)載并為眾多網(wǎng)友所鐘愛，在開心網(wǎng) 關(guān)于觀看該視頻的投票中，大多數(shù)網(wǎng)友點(diǎn)了 “的確被感動(dòng)到了”和“有點(diǎn)點(diǎn)想 哭”。越來越多的中國(guó)網(wǎng)友也愛上了這種形式，很多網(wǎng)友在跟帖中發(fā)表自己的 “三行情書”：有甜蜜的一一“困了那就快睡吧/這一睡/又讓我與你分開十幾 個(gè)小時(shí)，真的想你”；有深情的一一“你從來都是第一位/現(xiàn)在是/將來也 是”；有含蓄的一一“突然很想你/你現(xiàn)在/過得還好嗎？”；有家常的一一“就是一盤土豆絲/也希望/能永遠(yuǎn)地給你做下去”；有可愛的“沒有問過你愛不愛我/因?yàn)槊慨?dāng)我說愛你的時(shí)候/靦腆的你就會(huì)把我抱得很緊很緊”？大家也會(huì)因?yàn)橐环馇闀l(fā)生互動(dòng)，一位網(wǎng)友很是傷感地寫了“你一定要

4、過得比我好/如果你過得不好/我還會(huì)把你找回來”引來大家的同情，紛紛出謀 劃策讓他不要等待而是出擊，盡管這位網(wǎng)友解釋“她可能并不喜歡我，她應(yīng)該 找到屬于她更好的幸?！?，大家仍鼓勵(lì)他努力爭(zhēng)取。在這個(gè)周末的午后，一個(gè)人安靜下來，看看這些僅有三行的愛的表白，想 想你最愛的人，心頭涌起的，會(huì)是滿滿的溫情與感動(dòng)。如果你也想寫下自己 “愛的三行告白”，那么別猶豫，讓愛的人感受到你的愛意吧。篇二：三行情 書經(jīng)典示愛1。真的愛上一個(gè)人的時(shí)候 就會(huì)在她流淚之前傷懷在她微笑之后展顏2。 茫茫人海之中錯(cuò)過了該錯(cuò)過的，放棄了該放棄的，于是，終于等到了你3,。 最平凡的細(xì)水長(zhǎng)流也因牽著你的手而幸福蕩漾4。公交車上擁擠每一

5、次搖晃 你都輕輕抱我更緊5。你親手為我燒的番茄湯有點(diǎn)咸我喝得一滴都不剩6。 我行走于遠(yuǎn)方 夜夜思量，你的模樣 愛，未央7。i was waiting for you since October 12,2009 i am waiting for you every second for the moment i will be always waiting for you until you give me your hands 8.其實(shí)，我一直在你身后只是，我在背光處月光下的你，感覺不到我9,。我 真的知道異地很苦可是如果不是你的話天天陪著我也沒有用10。你說，下輩 子要做向日葵，永遠(yuǎn)生活在太

6、陽的掌心里 我說，下輩子我要做太陽我是認(rèn)真 的，很認(rèn)真很認(rèn)真 11。如果還能和你同桌 我一定勇敢的請(qǐng)你一起去吃冰淇淋12。你是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗽谀愕呢?zé)任里加一個(gè)我吧如果能一直走下去13。你說你不是我的唯一我想說其實(shí)你是我的全世界14。落葉歸根，我 總是要回去的找一個(gè)庸俗的女子，在庸俗的地方，庸俗的過一輩子 愛情，只 是年輕時(shí)的事了15。請(qǐng)你從我的夢(mèng)里出去或者再也不要離開16。愛上我是你一生的賭 注我怎么舍得讓你輸17。那條路，我曾陪你走過無數(shù)個(gè)來回到如今，只剩我 獨(dú)自徘徊 真希望，牽你的手，再走一回18。飛蛾對(duì)燈火說的話 我想對(duì)你再說 一次在奮不顧身之前，我是知道結(jié)局的19。人身上全部的細(xì)胞更換

7、一次要七 年可是，七年后的今天你的痕跡為何依然銘刻在我的每一個(gè)細(xì)胞20。七年， 我知道我再?zèng)]那么多七年可以用來守候可是，我不后悔，祝你幸福21。一年 多了，我再也沒在誰面前哭過 也沒有人知道我愛哭了在你走了一年多以后 22。我心里只容得下一個(gè)人 認(rèn)識(shí)你以后 我是誰23。我會(huì)一直捕捉你的身影和 訊息即使有一天分道揚(yáng)鑣就這樣，默默地?fù)诫s著心跳的喜歡24。你要你愿意 修 我的電腦 可以一直壞25。下雨的時(shí)候不帶傘 看你從路的那一頭匆匆跑來 原來，是愛上了你為我擔(dān)心的模樣26。夜深了你還沒有睡 我只好提前對(duì)你說 聲晚安希望沒有提前太久因?yàn)槟阋欢ㄒ任腋谜湎ё约?7。我醉與不醉 是在你們的眼里 我醒

8、與不醒卻是在我的心里 只是醉也想你醒也想你28。還是 別出國(guó)了留下來 我們牽著手一起飛29。平行，相交，還是異面究竟哪條是我們的紅線？我院意等待相交的 一天30?？v使只是靜靜的記得，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的凝望你的身影穿過布滿青春歲月的圍 墻 此生因?yàn)槟?，我才在這里31。那一夜，流星雨劃濕了你的臉 那一句，你會(huì) 追趕那即將消逝的美好嗎？那一刻，星空下，暖風(fēng)吹過我們的流年32。你嘴角30度的 微笑百度搜索不到我愿成為你幸福的微笑33。你駐足的每一個(gè)地方都是最美 的風(fēng)景你對(duì)我說的每一句話都是最動(dòng)聽的音樂你點(diǎn)亮了我一世的明媚34。敞 開心扉迎接你那梨花帶雨的溫柔這般甘霖滋潤(rùn)我久旱的心田漸漸我已離不開 這甜美的醞釀35

9、。我懂你的心思 就像懂自己的呼吸 我懂你的煩惱 就像懂自 己的心跳我忘卻了自己只因?yàn)槲覑勰?6。不知道你心里有沒有我但我確定 我住在你里面因?yàn)楝F(xiàn)在我的世界全是你37。如果不曾遇見你就不會(huì)每次傷痛 的別離只是不曾遇見你我便不是我38。思念一點(diǎn)點(diǎn)透進(jìn)窗，時(shí)間無情的埋 葬?？諝g顏，洗盡多少哀腸。舉杯飲風(fēng)霜，留戀過往換來淚兩行。我押韻的 漂亮，竟不敵這旋律的悲傷，一板一眼的唱腔，換不回回眸一笑盡撕裂我胸膛 39。平凡的街景緣何不同只因和你曾經(jīng)走過 而現(xiàn)在只有我40。我知道真心不 一定能換回愛情但仍不愿停下追尋的腳步因?yàn)樵诟八赖穆猛纠铮槟愣?行是心底最柔軟的夢(mèng)想41。我將靈魂分成三份一份愛著你一份

10、護(hù)著你還有 一份記錄每一份每一秒42。劈腿后的我發(fā)給你“滾！”你回復(fù)我“一輩子都 要快樂呀！”對(duì)著鏡子的禽獸竟然痛哭失聲43。想，是相遇的心動(dòng)戀，是心頭的一絲一言只希望能永遠(yuǎn)陪在你身邊 44。你說你不相信天長(zhǎng)地久我想我也不能為你證明于我，在愛上你那刻，時(shí) 間就已經(jīng)停止了 45。你要愿意 我就永遠(yuǎn)愛你 但，結(jié)局逃不出一個(gè)人的相思 46。忘不了初遇的仲夏，一見如故的我們，談笑風(fēng)生，羨煞旁人 忘不了殘酷的 高三，我把愛藏到了心底，留給你的只有背影，沒有承諾 忘不了別離的初秋， 我們欲言又止，各奔東西；四年了，你還記得我嗎？ 47。當(dāng)我厚著臉皮找你合 影，鏡頭里只定格下我們兩個(gè)人的那一刻；當(dāng)我穿過眾人

11、的身影看著你對(duì)你笑 時(shí)，你也報(bào)以微笑的那一刻；明明知道你的心里從來沒有過我，但一切曾有過 的想念和流過的眼淚，都值得了。48。云散了是因?yàn)樗寄畹娘L(fēng)吹到了天空于 是，她停止了哭泣49。我已經(jīng)慢慢消失在你的生命中，你的視線永遠(yuǎn)會(huì)穿越 我的肩膀看向另一個(gè)盡頭，盡頭有她，沒有我50。偶然又偶然，不見還是遇 見；一生的等待，注定了在此刻；風(fēng)雨中漫步，只為了你的愛。51。就算全 世界都覺得我很好可是你不覺得所以，就沒有了意義52。尊重，珍重，哪怕 不能守護(hù)，我不能陪你白頭到老了，我要看著你白頭到老。53。“晚上要記 得關(guān)機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)輻射”你說關(guān)掉后等著你睡著后便再次開機(jī)只是覺得在我 有限生命的每一刻你都能

12、聯(lián)系到我54。一個(gè)人時(shí)常常感到寂寞然后不自覺的想到一個(gè)人那個(gè)人 就是你55。你在哪里？我喜歡你，現(xiàn)在說這句話還來得及嗎？ 56。道過晚 安后“我想你”卻一直未按下發(fā)送鍵只是想讓你不要像我一樣多想，你得安 心睡覺57?？粗阍陲L(fēng)味低頭吃飯 我偷偷地笑著 真想此刻永久58。來生，愿做 一片飄零的雪花在你的手心，融化 愛你，無憾59。我一直不相信緣分 但當(dāng) 遇見了你 突然執(zhí)著的相信我們的相遇是上天賜予的緣分60。不要因?yàn)橥槲?而改變分手的決定只要你能快樂怎樣都行61。從愛你的青絲一直等到愛你 花白的鬢角62。所有的日記都知道我喜歡你 夠了這就是全部了 63。你說要 和我白頭到老我說不因?yàn)槲蚁Ｍ阌?/p>

13、遠(yuǎn)年輕漂亮64。那天你說你的夢(mèng)想是成 為建筑師于是你在我的心里筑起了一座城只住你一個(gè)人65。十二個(gè)小時(shí)的時(shí) 差一萬五千公里的距離 你的愛卻在咫尺66。我變成了福爾摩斯自從遇見了 你 不放過任何你可能在意我的蛛絲馬跡67。我從西區(qū)回藍(lán)田要繞食堂大半圈 或許可以看見剛從丹青走出的你68。你就是個(gè)花心大蘿卜，見一個(gè)，愛一個(gè) 我就是只勤勞小白兔，見一顆，拔一顆可惜這個(gè)世界上蘿卜坑太多69。如果 在將來的某一天也就是你的孩子叫我叔叔的那個(gè)時(shí)候我會(huì)摸摸他的頭跟他 說：你的媽媽，是這個(gè)世界上最美麗的女人70。你好，親愛的分手時(shí)留在你 行李中的信 不知是否已被發(fā)現(xiàn)和閱讀篇二：唯美動(dòng)聽的三行情書文字圖片：唯美動(dòng)

14、聽的三行情書2014.02.07 文字圖片/ 2,416人喜歡年復(fù)一年，字斟句酌，仍在為你書三行Via電影工廠青梅枯萎，竹馬老去，從此我愛上的人都像你。在很久很久以前，你擁有我，我擁有你。我想要的很簡(jiǎn)單，時(shí)光還在，你還在。遇見你，是我最美麗的，意外。陽光溫?zé)幔瑲q月靜好，你還不來，我怎敢老。篇三：三行情書大賽優(yōu)秀作品三行情書大賽優(yōu)秀作品最浪漫三行情書獎(jiǎng)：終于明白，思念再?gòu)V，抵不過時(shí)間漫長(zhǎng)。許世玉 追逐相似的旋律，愛上 溫柔的音，哪首歌都有你。裴啟東最具哲理三行情書獎(jiǎng)：龍城愛情：陳醋，汾酒和你。王文迪我曾經(jīng)見過許多晴天，也曾見過許多陰天，受過陰晴的洗禮才能更懂明 天。薛汶軒最具創(chuàng)意三行情書獎(jiǎng):想哭

15、就哭吧，別撐著，你又不是雨傘。李詩銣若a=1天，b=365天，f (x) dx二你生命的每一天，則可得正：(我的陪 伴)*=穩(wěn)穩(wěn)的幸福。丁瑤優(yōu)秀作品獎(jiǎng)：秋去春來雙燕子，愿銜楊花入巢里，待陌上花開。賀威通哥德巴赫猜不出 我們美麗的邂逅，阿基米德證不出我們甜甜的現(xiàn)在，那我喜歡的你呢我們 努力推演幸福的未來好不好。張衡 有些愛，注定止于唇齒，掩于歲月。張澤軍知不知道，每一句搞怪的調(diào)侃背后，都藏著一個(gè)暗戀的小秘密丁翰煜P;我愛你，q：你愛我，pVq=1 pAq=0 p=0劉虹跟我走！干嘛!吃東西！賀淼我愛上我的床，在彼此眼中我們都非常完美，可鬧鐘顯然不祝福我們，這 個(gè)可惡的人。傅莉莉相攜而過百余載，你

16、我暮年賞花落笑談浮生流年，可否？王赟容我許你 一世年華，容我將你素手輕牽，永眠。靳亞楠我要，把喜歡的人，喂胖！趙旺繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng) 點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8 次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過qq群來交流、研討。指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為

17、指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新 課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)

18、水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì) 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有

19、人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老 師本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引

20、導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所 必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名 人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)

21、展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足 學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的“劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)

22、內(nèi)外重大體賽事。 b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌 握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康：a自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。 b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體 驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。 b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。采用教師示范與

23、講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指 導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí) 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我 保護(hù)意識(shí)與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。（2）校

24、本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（3） 論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教 研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對(duì)選

25、項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng) 價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn) 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，

26、分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要

27、到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提 高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié) 對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課能 力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教 例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形