為了孩子握起家園合作的手

1、為了孩子，握緊家園合作的手從調(diào)查說(shuō)起：您的期待在幼兒園做個(gè)怎樣的孩子？在幼兒園做個(gè)怎樣的孩子？ 1、玩得高興，每天都有新鮮感、與同伴和睦相處。2、有良好的習(xí)慣。3、能學(xué)到一些知識(shí)。4、快樂(lè)學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣好。5、自信快樂(lè)。我們的觀點(diǎn)：童年，應(yīng)該是幸福快樂(lè)的。我們的培養(yǎng)目標(biāo)：“健康活潑 博聞知禮 善思樂(lè)為”帶著信任，攜手合作 走進(jìn)銀河總體情況： 規(guī)模與人數(shù) 管理體制與機(jī)制 師資狀況與課程 核心理念與價(jià)值追求全課程觀 一日活動(dòng)皆課程 生活 社會(huì) 語(yǔ)言 基礎(chǔ)型課程 學(xué)習(xí) 健康 科學(xué)（含數(shù)學(xué)） 藝術(shù)（含音樂(lè)、美術(shù)） 運(yùn)動(dòng) 游戲 禮儀教育：真心愛(ài)禮貌待 拓展型課程 情境體育：“走，外面玩去！” 繪本閱讀與

2、生命體驗(yàn) ：“孩子的繪本， 孩子的故事” 輔助型課程 節(jié)日操作類體驗(yàn)性活動(dòng)：我動(dòng)手我體驗(yàn)充滿野趣的玩自我服務(wù)參與勞動(dòng)體驗(yàn)性課程閱讀節(jié) 讀繪本游戲中需要等待（讓）每顆星星都閃光銀幼的核心價(jià)值核心理念：敬畏生命 呵護(hù)天性 激發(fā)潛能 銀幼精神：一份真愛(ài) 十分耐心 永懷激情 做好自己銀幼的心愿：駐足這里，因?yàn)橛忻篮玫幕貞洶l(fā)展定位： 示范全區(qū) 接軌名園 融合中西 我們?cè)谛袆?dòng)專業(yè)行為 觀察與解讀孩子、理解與發(fā)展孩子專業(yè)狀態(tài) 等得了、說(shuō)得準(zhǔn)、引得巧孩子喜歡、有意義的活動(dòng) 戶外運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。 操作類節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng)系列。 繪本故事與生命體驗(yàn)。 禮儀專題活動(dòng)。 差異課堂。 室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)。 勞動(dòng)與自理。 動(dòng)手操作與科學(xué)實(shí)驗(yàn)。 由各班家委會(huì)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 行動(dòng)指南： 孩子，在你或動(dòng)或靜的身姿下，我能抓得到你那蓬勃向上的生命活力；于是，我用微笑、撫摸、聲音告訴你我的發(fā)現(xiàn)；進(jìn)而，帶著你或者跟著你，投入到一個(gè)個(gè)更有意思的活動(dòng)中去。帶著誠(chéng)意，揣著真心握起家園合作的手孩子幸福童年的重要保障、孩子學(xué)習(xí)的榜樣合作的要義：目標(biāo)一致、相互補(bǔ)充 核心價(jià)值：?jiǎn)⒚桑?核心手段：懂孩子 身體力行 立界限 放手 對(duì)孩子說(shuō)“不”，讓孩子清楚地知道什么時(shí)候可以什么時(shí)候不可以。 放心先從放手開始。 放手與牽掛請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的老師，讓老師輕裝面對(duì)每個(gè)孩子！請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們共