2022屆四川省涼山彝族自治州高三二模語文試題及答案（逐題解析） 統(tǒng)編版高三總復(fù)習

1、2022屆四川省涼山彝族自治州高三二模語文試題及答案（逐題解析） 統(tǒng)編版高三總復(fù)習 涼山州2022屆高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測語文 本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分。全卷共10頁，滿分150分，考試時間150分鐘。 注意事項： 1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號、準考證號用0.5毫米的黑色簽字筆填寫在答題卡上，并檢查條形碼粘貼是否正確。 2.選擇題使用2B鉛筆涂在答題卡對應(yīng)題目標號的位置上；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卡的對應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。 3.考試結(jié)束后，將答題卡收回。 第卷閱讀題（共70分） 一、現(xiàn)代文閱讀（36分

2、） （一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分） 閱讀下面文字，完成下面小題。 生活中，美無處不在。每個人都能根據(jù)自身的體驗作出判斷：一朵美的花，一首美的音樂，一處美的風景然而如果進一步追問，我們所說的美到底是什么，是事物的物質(zhì)構(gòu)成，形式的顯現(xiàn)，抑或其他？恐怕沒有人能給出確切的答案。 美不等于美的事物，前者是后者得以成立的根源。美本身是永恒的，但美的事物卻因判斷標尺的不同而千差萬別。楚王好細腰，流風所及，舉國皆以瘦為美?？傻搅颂拼?，豐腴之美成了主流。蘇軾在孫莘老求墨妙亭詩中寫道：“短長肥瘦各有態(tài)，玉環(huán)飛燕誰敢憎?！辈煌赜?、不同時代、不同人群都有不同的審美標準，審美并非是單純的個體的喜好，而是帶

3、有鮮明的時代屬性和文化屬性。因此，審美不只與個體有關(guān)，更與整個社會文化的發(fā)展與前進方向有關(guān)。引導大眾樹立向上向善的審美追求是社會治理的應(yīng)有之義。 近年來，隨著短視頻平臺的崛起，在一種全民狂歡的氛圍下，社會文化的樣態(tài)已經(jīng)悄然地發(fā)生了一種泥沙俱下、魚龍混雜的改變。其中“審丑”現(xiàn)象的泛濫，特別值得關(guān)注和反思。 “審丑”現(xiàn)象借助互聯(lián)網(wǎng)之力，產(chǎn)生了放大和加速的效應(yīng)，導致了“審丑”的泛濫。從當年的鳳姐到今天的泡腳拉面從庸俗到低俗，再到惡俗，完全以自由落體的速度一路向下。更有甚者，拿中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化戲耍，到處充斥著以丑為美、以假為真的淺薄庸俗。所謂“射墨體”“殺豬體”書法，所謂“比基尼京劇”，所謂“屎尿屁

4、”詩歌，所有這一切，無不是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的侵犯與褻瀆。 “審丑”現(xiàn)象之所以泛濫，并一再突破底線，對制造者來說無非是追名逐利，流量即金錢的法則讓很多人一夜爆紅、一夜暴富，而這又反過來刺激了更多人的神經(jīng)；平臺資本為了利益的最大化，更樂于推波助瀾；圍觀者的空虛無聊和缺乏美學常識，也是“審丑”現(xiàn)象的催化劑。不怕丑的表演者與不嫌丑的觀賞者在互聯(lián)網(wǎng)的世界里不斷地自嗨、互嗨，表面看起來人畜無害，實則不然。 個體總是與社會緊密關(guān)聯(lián)在一起，個體的社會生活實踐匯聚一起就構(gòu)成了完整的社會生活；而社會文化的創(chuàng)造、積淀和流傳也必然要體現(xiàn)在個體的活動之中。馬克思指出，文化是人在認識自然和改造自然的過程中將自身本質(zhì)力量對象

5、化的結(jié)果，是自然人化和人自然化的過程中的產(chǎn)物，是自然人化和人化自然的統(tǒng)一。人是文化的創(chuàng)造者，文化是人成長的社會語境。文化一旦創(chuàng)生，反過來成為一種塑造力量，影響身處其中的每一個個體的成長，最終影響社會的發(fā)展進程。 “審丑”現(xiàn)象的泛濫，給這個社會提供的只有平庸和丑陋，拉低了整個社會文化的高度。漢代劉向說苑.雜言中引用孔子的話：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”“審丑”現(xiàn)象的泛濫，會讓沉浸其中的大眾逐漸喪失基本的判斷力，美丑不分、榮辱不清、是非不明，最終導致社會文化的沉淪。正如尼爾.波茲曼在娛樂至死中寫的那樣：“娛樂至死的可怕之處

6、不在于娛樂本身，而在于人們?nèi)諠u失去對社會事物進行嚴肅思考和理智判斷的能力，在于人們被輕佻的文化環(huán)境培養(yǎng)成無知無畏又不自知的社會群體?！?文化是一個國家和民族最重要的軟實力，當今世界，風云激蕩，如果我們不能堅守正確的文化前進方向，喪失了正確的審美判斷，那么我們最終剩下的，只有庸俗、丑陋、浮躁。我們最終失掉的不止是世界，還有我們自己。 （摘編自光明網(wǎng).文藝評論，作者韓偉、李菲） 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（） A.美是可以根據(jù)自身經(jīng)驗判斷出來的，但是美并不等于美的事物。 B.“短長肥瘦各有態(tài)，玉環(huán)飛燕誰敢憎”，說明美并不是永恒的。 C.審美不止是個體的喜好，它還帶有鮮明的時代

7、屬性和文化屬性。 D.“審丑”的泛濫，以其平庸和丑陋拉低了整個社會文化的高度。 2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（） A.文章第段運用舉例、對比、引用論證方法，既證明了論點又引申出審美的時代屬性和文化屬性這一結(jié)論。 B.文章語言嚴謹，在論述“審丑”與現(xiàn)代媒體關(guān)系時作者用“隨著”“借助”，說明“審丑”現(xiàn)象此前就一直存在。 C.文章第段作者轉(zhuǎn)引孔子的話，是為了證明“審丑”現(xiàn)象泛濫提供的平庸和丑陋拉低了整個社會文化的高度。 D.文章先從美、美的事物和審美談起，強調(diào)了審美的時代和社會屬性，然后揭示“審丑”現(xiàn)象泛濫的危害性。 3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（） A.不同地域、不同時

8、代、不同人群都有不同的審美標準，因此審美完全是個體行為，對此社會應(yīng)予以包容。 B.互聯(lián)網(wǎng)對業(yè)已存在的“審丑”現(xiàn)象起到了放大和加速的作用，導致“審丑”的泛濫并惡化了社會文化生態(tài)。 C.“審丑”現(xiàn)象的泛濫原因是多方面的，既有個人的追名逐利，平臺的利益最大化，也和圍觀者的素養(yǎng)有關(guān)。 D.文化是一個國家和民族最重要的軟實力，如果喪失了正確的審美判斷，我們失掉的不止是世界還有我們自己。 【13題答案】 【答案】1.B2.C3.A 【解析】 【1題詳解】 本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。 B“玉環(huán)飛燕”是美的事物，“各有態(tài)”是審美，此項把美的事物和審美當成了美。再依據(jù)依據(jù)原文第二段“美

9、本身是永恒的”可知，“說明美并不是永恒的”也不對。 故選B。 【2題詳解】 本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。 C“是為了證明審丑現(xiàn)象泛濫提供的平庸和丑陋拉低了整個社會文化的高度”分析錯誤，孔子這段話是闡述環(huán)境對人的熏染，作者引述是為了佐證“審丑”現(xiàn)象的泛濫，會讓沉浸其中的大眾逐漸喪失基本的判斷力，最終導致社會文化的沉淪。 故選C。 【3題詳解】 本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。 A“因此審美完全是個體行為，對此社會應(yīng)予以包容”分析錯誤，依據(jù)原文第二段“不同地域、不同時代、不同人群都有不同的審美標準，審美并非是單純的個體的喜好，而是帶有鮮明的時代屬性和文化屬性。因

10、此，審美不只與個體有關(guān)，更與整個社會文化的發(fā)展與前進方向有關(guān)”可知，該選項片面地強調(diào)審美的個體經(jīng)驗而忽略了審美的時代屬性和社會屬性。 故選A。 （二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分） 閱讀下面文字，完成下面小題。 針對近年來網(wǎng)絡(luò)熱點話題“男孩危機”，北京青年報記者采訪了北京師范大學兒童性別教育課題研究負責人劉文利教授。 記者：現(xiàn)在有一種觀點，認為要防止“男生女性化傾向”“男孩要有男孩樣，女孩要有女孩樣”，您如何看待這種觀點？ 劉文利：這個說法是缺乏性別平等視角的，什么是男孩樣？什么又是女孩樣？男孩的標準是有力量，有對抗性，但如果一個男孩溫柔體貼，那就是沒有男孩樣了嗎？反過來，如果一個女生

11、堅強而有力量，是不是就不是女孩樣了？ 記者：這種觀點認為，應(yīng)該通過運動來強化男、女生各自的氣質(zhì)，您怎么看？ 劉文利：男生就要參加足球、籃球這樣對抗性的運動，而女生就要去學習體操、瑜伽這些培養(yǎng)形體的運動。為什么女生就不能去踢足球呢？中國女足不是比男足好很多嗎？體操王子李寧可是男性??！無論什么性別的人都有權(quán)利選擇喜歡或擅長的運動。 記者：有一些男明星化妝、戴首飾，引發(fā)一些男生效仿，您怎么看？ 劉文利：這是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達后，視頻化的傳播途徑將藝人們更多的展現(xiàn)給大家。性別教育中有一部分內(nèi)容，叫“媒介素養(yǎng)與性別”。這部分內(nèi)容會告訴我們，那樣的形象需要很多的技術(shù)手段，并不是真實的、生活化的，更不是大多數(shù)人的

12、情況。你看國慶閱兵的時候，我們的軍人多么豪邁！但你不能要求所有的男孩都跟軍人一樣。有的男生達不到社會定義的男人要求，他們很有可能就會成為校園霸凌的對象。 記者：這種情況明顯嗎？ 劉文利：我們課題組做過研究，專門調(diào)查學校里的霸凌現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)男生的校園霸凌，主要表現(xiàn)在年齡更大、身體更壯、個子更高的男生對發(fā)育較慢的男生的欺凌。所以說，當你用一個標準去衡量男生的時候，達不到這個標準的男生，就成了少數(shù)群體，他們就更有可能成為被攻擊的對象。 記者：社會對于男生女性化的批評很多，反過來對于女生男性化的容忍度卻很高，這種現(xiàn)象是什么原因？ 劉文利：這背后是對女性形象的貶低。我們批評男生的時候，總是會說“你怎么跟個

13、娘們兒似的”，但反過來對于男性化的女生，卻常常說她是“女漢子”。在我看來，這是因為傳統(tǒng)上男性掌握著巨大的權(quán)力，而女性處于被貶低的地位。但隨著女性地位的提高，平等意識增強，很多男性感受到了威脅，于是“不男人”就批評，“像男人”就表彰。中國每個階層的人都缺乏性別教育知識。2018年頒布的聯(lián)合國國際性教育技術(shù)指導綱要中，性別平等教育是其中一個獨立的單元，并且貫穿性教育的始終。 記者：您認為還有什么方式可以進一步提高男女平等意識嗎？ 劉文利：從基礎(chǔ)的角度來說，最根本的就是開展性別教育。在教育部門設(shè)立性別平等咨詢委員會。國務(wù)院印的中國發(fā)婦女發(fā)展綱要（2011-2020）中明確提出，性別平等原則要在各級各

14、類教育中有充分體現(xiàn)，國家級的教材中，要充分體現(xiàn)性別平等原則，在教育法規(guī)和政策的制定、修訂和評估中，要增加性別平等視角，落實性別平等。 我舉個最簡單的例子，教材中有一篇關(guān)于周恩來總理的妻子鄧穎超同志的文章，鄧穎超同志是我國非常杰出的政治領(lǐng)導人和社會活動家，但她在教材中出現(xiàn)的畫面是在給周總理補衣服。從這里也能看出，女性形象在教材中出現(xiàn)時，更多的是以為家庭服務(wù)、為丈夫服務(wù)的角色呈現(xiàn)的。在教材中，職業(yè)的女性形象非常少，女性對社會的貢獻很少在教材中反映出來。 （摘編自中國青年報.社評網(wǎng)） 4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（） A.記者認為現(xiàn)在有一種“男生女性化傾向”“男孩要有男孩樣，女

15、孩要有女孩樣”。對此劉文利教授表示并不認同。 B.針對通過運動來強化性別意識的觀點，劉文利教授認為無論什么性別，每個人都有權(quán)利選擇喜歡或擅長的運動。 C.性別教育中的“媒介素養(yǎng)與性別”是引導人們了解媒介形象并不是真實的、生活化的，更不是大多數(shù)人的情況。 D.劉文利教授認為批評男生“你怎么跟個娘們兒似的”和表揚女生“女漢子”一樣，都是缺少性別平等視角的說法。 5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（） A.“男孩危機”成為網(wǎng)絡(luò)熱點話題，反映出社會對男生女性化傾向的擔憂，因為它顛覆了人們普遍的審美感受。 B.男明星化妝、戴首飾，只顧一己之私而忽略了作為共眾形象的引領(lǐng)作用，誤導不少男生效仿

16、從而混淆了性別。 C.女性化的男生成為少數(shù)群體，更有可能成為被攻擊的對象，調(diào)查表明在男生的校園霸凌中他們是主要的受害者。 D.即使是在教材中，也缺乏性別平等的視角。在教材中，職業(yè)的女性形象非常少，也很少反映女性對社會的貢獻。 6.結(jié)合材料，簡要概括提高男女平等意識有哪些途徑。 【46題答案】 【答案】4.A5.D 6.加強和普及性別意識的教育； 在教育部門設(shè)立性別平等咨詢委員會； 認真貫徹和落實國務(wù)院印的中國發(fā)婦女發(fā)展綱要（2011-2020）。 教材增加職業(yè)女性形象，更多體現(xiàn)她們對社會的貢獻。 【解析】 【4題詳解】 本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。 A.“記者認為”錯誤。由原文“

17、記者：現(xiàn)在有一種觀點，認為要防止男生女性化傾向男孩要有男孩樣，女孩要有女孩樣，您如何看待這種觀點”可知，記者是在客觀陳述一種社會輿論，并不代表記者個人的觀點。記者提問的原文是“現(xiàn)在有一種觀點”。 故選A。 【5題詳解】 本題考查學生對文章內(nèi)容的分析和評價的能力。 A.“因為它顛覆了人們普遍的審美感受”錯誤，于文無據(jù)。無論采訪者還是被采訪者，都沒有從審美的角度來討論性別問題。 B.“男明星化妝、戴首飾”錯誤，由原文“記者：有一些男明星化妝、戴首飾，引發(fā)一些男生效仿，您怎么看”可知，將“一些男明星”擴大成“男明星”。記者和受訪者都未對一些男明星的做法提出批評，只是客觀地陳述事實和表達觀點，既沒有指

18、摘他們是為了“一己之私”，也沒有把一些男生的效仿上升到“混淆性別”的高度。 C.“女性化的男生成為少數(shù)群體”錯誤。由原文“發(fā)現(xiàn)男生的校園霸凌，主要表現(xiàn)在年齡更大、身體更壯、個子更高的男生對發(fā)育較慢的男生的欺凌。所以說，當你用一個標準去衡量男生的時候，達不到這個標準的男生，就成了少數(shù)群體，他們就更有可能成為被攻擊的對象”可知，原文是“有的男生達不到社會定義的男人要求”“發(fā)育較慢的男生”，并未明確指定為“女性化的男生”。 故選D。 【6題詳解】 本題考查學生對文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。 由原文“從基礎(chǔ)的角度來說，最根本的就是開展性別教育”可知，加強和普及性別意識的教育； 由原文“在教育部門設(shè)立性

19、別平等咨詢委員會”可知，在教育部門設(shè)立性別平等咨詢委員會； 由原文“國務(wù)院印的中國發(fā)婦女發(fā)展綱要（2011-2020）中明確提出，性別平等原則要在各級各類教育中有充分體現(xiàn)，國家級的教材中，要充分體現(xiàn)性別平等原則，在教育法規(guī)和政策的制定、修訂和評估中，要增加性別平等視角，落實性別平等”可知，認真貫徹和落實國務(wù)院印的中國發(fā)婦女發(fā)展綱要（2011-2020）； 由原文“從這里也能看出，女性形象在教材中出現(xiàn)時，更多的是以為家庭服務(wù)、為丈夫服務(wù)的角色呈現(xiàn)的。在教材中，職業(yè)的女性形象非常少，女性對社會的貢獻很少在教材中反映出來”可知，教材增加職業(yè)女性形象，更多體現(xiàn)她們對社會的貢獻。 （三）文學類文本閱讀（

20、本題共3小題，15分） 閱讀下面的材料，完成下面小題。 三月香雪 鐵凝 上世紀八十年代初，我寫過一篇名叫哦，香雪的短篇小說發(fā)表在人民日報上，一個關(guān)于女孩子和火車的故事，小說的主人公叫香雪。 上世紀八十年代初，我曾在山區(qū)農(nóng)村有過短暫的生活。還記得那是一個晚秋，我從京原線（北京太原）出發(fā)，乘火車在京冀交界處的一個小村下了車。站在高高的路基向下望，就看見了村口那個破敗的小學校：沒有玻璃、沒有窗紙的教室門窗大敞著，一群衣衫襤褸的小學生正在黃土院子里做著手勢含混、動作隨意的課間操，幾只黑豬白豬就在學生的隊伍里穿行貧瘠的土地和多而無用的石頭禁錮了這里的百姓和他們的日子，他們不知道四周那奇妙峻美的大山是多么

21、誘人，也不知道一只雞和一斤掛面的價值區(qū)別這里無法播種小麥，白面被認為是至高無上的。于是就有了北京人乘一百公里火車，攜帶掛面到這里換雞的奇特交易：一斤掛面等于一只肥雞！這小村的生活無疑是拮據(jù)寒酸的，滯重封閉的，求變的熱望似乎不在年老的一代身上，而是在那些女孩子的眼神里、行動上。 我在一個晚上發(fā)現(xiàn)房東的女兒和幾個女伴梳洗打扮、更換衣裳。我以為她們是去看電影，問過之后才知道她們從來沒有看過電影，她們是去看火車，去看每晚七點鐘在村口只停留一分鐘的火車。這一分鐘就是香雪們一天里最寶貴的文化生活。為了這一分鐘，她們仔細地洗去勞動一天蒙在臉上的黃土，她們甚至還洗腳，穿起本該過年才拿出來的家做新鞋，也不顧火車

22、到站已是夜色模糊。這使我有點心酸那火車上的人，誰會留神車窗下邊這些深山少女的腳和鞋呢。然而這就是夢想的開始，這就是希冀的起點。她們會為了一個年輕列車員而吃醋、不和，她們會為沒有看清車上某個女人頭上的新型發(fā)卡而遺憾。少女像企盼戀人一樣地注視無比雄壯的火車，火車也會借了這一分鐘欣賞窗外的風景或許這風景里也包括女孩子們?；疖嚿系娜藗冇肋h不會留神女孩子那刻意的打扮，可她們對火車仍然一往情深。 于是就有了小說主人公香雪用一籃子雞蛋換來火車上乘客的一只鉛筆盒的“驚險”。為了這件樣式新穎、帶有磁鐵開關(guān)、被香雪艷羨不已的文具，她冒險跳上火車去交易，火車開動了，從未出過家門的香雪被載到下一站。香雪從火車上下來，

23、懷抱鉛筆盒，在黑夜的山風里獨自沿著鐵軌，勇敢地行走三十華里回到她的村子。以香雪的眼光，火車和鉛筆盒就是文明和文化的象征，火車沖進深山的同時也沖進香雪的心。 三十五年過去了，香雪的深山已是河北省著名的旅游景區(qū)，火車和鐵路終于讓更多的人發(fā)現(xiàn)這里原本有著珍禽異獸出沒的原始次生林，有著可與非洲白蟻媲美的成堆的紅蟻，有著氣勢磅礴的百里大峽谷，有著清澈明麗的拒馬河，從前那些無用的石頭們在今天也變成可以欣賞的風景。從前的香雪們早就不像等待戀人一樣地等待火車，她們有的考入度假村做了服務(wù)員、導游，有的則成為家庭旅館的店主。她們的目光從容自信，她們的衣著干凈時新，她們懂得價值而香雪們的下一代也已成人。 如今，養(yǎng)育

24、我們的山川大地已是日新月異，舊貌換新顏，為什么許多讀者還會心疼和懷念香雪那樣的連什么叫受騙都不知道的少女？我想起當年一位讀者給我的信中寫到，純凈的香雪滌蕩了我們心頭征戰(zhàn)生活多年的灰塵。當我們渴望精神發(fā)展的速度和心靈成長的速度能夠跟上科學發(fā)明的速度，有時候我們必須有放慢腳步回望從前的勇氣，有屏住呼吸審視心靈的能力。遙遠的香雪們身上散發(fā)出來的人間溫暖和清新的美德，就依然值得我們葆有和珍惜。 1983年3月的人民日報在我手上已經(jīng)發(fā)黃發(fā)脆，但我面前呈現(xiàn)的卻是一場晶瑩的香雪過后，如云如煙的山桃花怒放之后，鳥兒鳴唱，滿目青山。 （有刪改） 7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（） A

25、.作者以上世紀八十年代初發(fā)表的一篇小說哦，香雪為線索，串聯(lián)起三十五年來一個小山村的巨變，構(gòu)思巧妙獨特。 B.文章開頭寫自己的短篇小說在人民日報上發(fā)表，結(jié)尾又寫到那張發(fā)黃發(fā)脆的人民日報，首尾照應(yīng)，意味雋永。 C.文章寫香雪們梳洗打扮趕著去看七點鐘只停靠一分鐘的火車，其實是想去做交易賺點錢，突出了山村的貧瘠和封閉。 D.第段寫“我想起當年一位讀者給我的信”看似閑筆，實則表現(xiàn)了人們對溫暖、清新的美德的珍惜，深化了主題。 8.結(jié)合全文，理解文中劃線句子的含義。 9.結(jié)合全文，簡要說說文章為何要以三月香雪為題。 【79題答案】 【答案】7.C8.火車承載著文化和文明，火車的到來給小山村的香雪帶來巨大的心

26、理沖擊?？椿疖嚲褪窍阊﹤円惶炖镒顚氋F的文化生活?；疖圏c燃了香雪擺脫拮據(jù)沖破封閉的夢想?；疖囎屜阊┳兊糜赂摇；疖嚫淖兞讼阊﹤兊拿\，她們目光從容自信，她們懂得價值。 9.作者的小說哦，香雪發(fā)表在1983年3月的人民日報上。文章是以作者曾經(jīng)的小說中女主人公香雪為線索，串聯(lián)起三十五年來山村的變化。香雪們身上散發(fā)出來的人間溫暖和清新的美德，依然值得我們葆有和珍惜。 【解析】 【7題詳解】 本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。 C“其實是想去做交易賺點錢，突出了山村的貧瘠和封閉”錯。寫香雪們?nèi)タ椿疖?，是表現(xiàn)他們對文化和文明的渴望，因為“這一分鐘就是香雪們一天里最寶貴的文化生活”。 故選

27、C。 【8題詳解】 本題考查學生體會重要語句的豐富含意的能力。 文中劃線句子是“火車沖進深山的同時也沖進香雪的心?！?結(jié)合“她們是去看火車，去看每晚七點鐘在村口只停留一分鐘的火車。這一分鐘就是香雪們一天里最寶貴的文化生活”可知，火車沖進香雪的心里的深層意思是說看火車就是香雪們一天里最寶貴的文化生活。 結(jié)合“這就是夢想的開始，這就是希冀的起點”可知，這句話的含義是說火車點燃了香雪擺脫拮據(jù)沖破封閉的夢想。 結(jié)合“香雪從火車上下來，懷抱鉛筆盒，在黑夜的山風里獨自沿著鐵軌，勇敢地行走三十華里回到她的村子”可知，“勇敢地行走三十華里回到她的村子”是說火車讓香雪變得勇敢。 結(jié)合“以香雪的眼光，火車和鉛筆盒

28、就是文明和文化的象征”分析，火車承載著文化和文明，火車的到來給小山村的香雪帶來巨大的心理沖擊。 結(jié)合“從前的香雪們早就不像等待戀人一樣地等待火車，她們有的考入度假村做了服務(wù)員、導游，有的則成為家庭旅館的店主。她們的目光從容自信，她們的衣著干凈時新，她們懂得價值”可知，火車改變了香雪們的命運。她們有的做了服務(wù)員、導游，有的成為店主。她們目光從容自信，她們懂得價值。 【9題詳解】 本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。 （1）由“上世紀八十年代初，我寫過一篇名叫哦，香雪短篇小說發(fā)表在人民日報上，一個關(guān)于女孩子和火車的故事，小說的主人公叫香雪”可知，作者的小說哦，香雪發(fā)表在1983年3月的人民

29、日報上。 （2）由“她們是去看火車，去看每晚七點鐘在村口只停留一分鐘的火車”“于是就有了小說主人公香雪用一籃子雞蛋換來火車上乘客的一只鉛筆盒的驚險”“于是就有了小說主人公香雪用一籃子雞蛋換來火車上乘客的一只鉛筆盒的“驚險”香雪從火車上下來，懷抱鉛筆盒，在黑夜的山風里獨自沿著鐵軌，勇敢地行走三十華里回到她的村子”“三十五年過去了從前的香雪們早就不像等待戀人一樣地等待火車，她們有的考入度假村做了服務(wù)員、導游，有的則成為家庭旅館的店主。她們的目光從容自信，她們的衣著干凈時新，她們懂得價值”可知，文章是以作者曾經(jīng)的小說中女主人公香雪為線索，串聯(lián)起三十五年來山村的變化。 （3）由“純凈的香雪滌蕩了我們心

30、頭征戰(zhàn)生活多年的灰塵。當我們渴望精神發(fā)展的速度和心靈成長的速度能夠跟上科學發(fā)明的速度，有時候我們必須有放慢腳步回望從前的勇氣，有屏住呼吸審視心靈的能力。遙遠的香雪們身上散發(fā)出來的人間溫暖和清新的美德，就依然值得我們葆有和珍惜”可知，香雪們身上散發(fā)出來的人間溫暖和清新的美德，依然值得我們葆有和珍惜。 二、古代詩文閱讀（34分） （一）文言文閱讀（本題共4小題，19分） 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 項安世，字平父，其先括蒼人，后家江陵。淳熙二年進士，召試，除秘書正字。 寧宗即位，詔求言，安世應(yīng)詔言：“今天下之費最重而當省者，兵也。能用土兵則兵可省，能用屯田則兵可省。其次莫如宮掖。兵以待敵國，常畏而不敢省，故省兵難。宮掖以私一身，常愛而不忍省，故省宮掖難。不敢省者，事在他人；不忍省者，在陛下。宮中之嬙嬪、宦寺、器